2020届高考生物一轮复习 第十一讲 生态系统和生态环境的保护课件

第十一讲生态系统和生态环境的保护1.以生态系统这一概念为主线,串联出结构及物质循环、能量流动和信息传递等功能,从而达到对稳定性机制的全面理解。2.借助图解分析能量流动的源头、途径、传递效率及有关的生理过程,分析能量流动和物质循环的关系。3.借助实例理解生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性及生态系统的正反馈调节和负反馈调节。一、生态系统的结构和功能1.生态系统的结构和功能的相互关系2.生态系统成分的辨析(1)细菌不一定是分解者:如硝化细菌是自养生物,属于生产者;寄生细菌属于消费者。(2)动物不一定都是消费者:秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物残体为食的腐食性动物属于分解者。(3)生产者不一定都是绿色植物:蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者,应该说生产者包含绿色植物。(4)植物不一定都是生产者:菟丝子营寄生生活,属于消费者。(5)病毒都是消费者。3.生态系统功能的辨析(1)能量流动①特点:单向流动,逐级递减。②范围:生态系统中各营养级。(2)物质循环①特点:循环流动,反复利用,具有全球性。②范围:生物圈。(3)信息传递①特点:往往是双向的。②范围:生物之间,生物与无机环境之间。4.根据结构图判断生态系统的成分(1)根据C、D之间的双向箭头确定两者肯定是非生物的物质和能量、生产者。(2)根据箭头指向判断各成分①D有三个箭头指出,应为生产者。②C有三个箭头指入,为非生物的物质和能量。③A和B,一个为消费者,另一个为分解者,D(生产者)和A均指向B,则B为分解者,A为消费者。二、生态系统能量流动分析1.生态系统能量流动图解2.能量流动过程的分析(1)渠道:食物链和食物网。(2)能量散失的途径:呼吸作用(代谢过程)。(3)流动过程中能量的转化:太阳能→有机物中的化学能→热能。(4)能量传递效率:一般为10%~20%。三、物质循环(以碳循环为例)1.在生物群落和无机环境间:以CO2形式循环。2.在生物群落内部:以含碳有机物形式传递。3.碳进入生物群落的途径:光合作用或化能合成作用。4.碳返回无机环境的途径:生产者、消费者的呼吸作用;分解者的分解作用,化石燃料的燃烧。