2020高中语文 第二课 千言万语总关“音”第二节 耳听为虚——同音字和同音词课件 新人教版《语言文

第二节耳听为虚——同音字和同音词文武状元对相传,明代杨慎考中状元后从水路返家,途中与一位武状元相遇。两人乘的船谁前谁后,直接关系到各人身价,一时互不相让。武状元沉思半晌,眉头一皱,对杨慎道:“我有一联,你能对上,我甘愿尾后。”他出的上联是:二舟并行,橹速哪及帆快。武状元利用谐音,“橹速”既指摇橹的行船速度,又是三国时吴国大臣鲁肃的谐音。“帆快”,是说挂帆的船更快,又是西汉时樊哙的谐音。含有“文不及武”之意。杨慎当时未能对上,只得忍辱居后。此事过后,杨慎耿耿于怀,直到儿子娶亲之日还在思考。这天,当拜堂的鼓乐声响起时,他猛地拍案叫道:“有了!”原来,他此时终于对上了几十年没有对上的对联:八音齐奏,笛清怎比箫和。杨慎这联也是利用谐音,既指物,笛清即笛音清明,箫和即长箫声音柔和。同时利用谐音,“笛清”即“狄青”,“箫和”即“萧何”。狄青是武将,萧何是文官,寓“武不及文”之意。汉语中的同音字和同音词很多,如果运用得巧妙,语言表达会变得丰富多彩,妙趣横生。由此,运用谐音来表达更加生动丰富的意思,谚语和歇后语大多具有这一特点。用谐音法创作的对联更是趣味无穷。也正因为如此,口语交际中就有了“讨口彩”和“忌讳语”等风俗,利用汉语同音的特点,还可以解除尴尬,消除误会,增进交际双方的感情。本节主要介绍了同音字的分化、同音字的妙用、同音词的类型、同音词的形成等内容。1.什么是同音字?同音字有何妙用?提示同音字是指一音对多字,即声母、韵母和声调完全相同的一个音节对应形式和意义不同的多个汉字。汉语的同音字在表达时有独特的用处:(1)在熟语、对联等语言形式中巧用同音字,可以丰富语言的表达;(2)可以作为“讨口彩”等吉祥话;(3)汉语独有的歇后语也多是利用汉语的一音多字形成的;(4)在古诗中有时也会使用同音字形成工整的对仗。2.什么是同音词?有哪些类型?各有什么特点?提示词语中每个音节(汉字)的读音(声母、韵母和声调)都一样的词称为同音词。类型特点同音同形读音相同,书写形式相同。如“大家(著名专家学者)”和“大家(一定范围内所有的人)”。同音异形读音相同,书写形式部分或全部不同。①部分异形,如“必须—必需”“树立—竖立”;②全部异形,如“立意—利益”“设置—摄制”。3.同音词是怎么形成的?提示(1)语音偶合,即读音碰巧一样。(2)历史音变,即读音原来不同,后来才变得相同。(3)词义分化,即一个词的几个意义后来失去联系了。4.如何区分同音词和多义词?提示(1)是不是同一个词。同音词多指一组不同的词,词典中要分立为不同的词目。多义词是一个词,词典中只立一个词目。(2)意义之间有无联系。互为同音词的,意义间在现实中可能不会有什么联系。而一个多义词的各个意义之间在现实中有着紧密的联系。如“改:①变更,更换;②改正;③修改,改动。”这三个意义之间都有“改变”这样的意义要素联系着。同音字同音字的分化同音字的妙用同音词同音词的类型同音词的形成耳听为虚