2020高考历史 艺考生冲刺 第十二单元 西方人文精神的起源发展和科技文艺 第29讲 西方人文精神的

知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升第十二单元西方人文精神的起源发展和科技文艺知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升第29讲西方人文精神的起源和文艺复兴知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升知识梳理一、西方人文主义思想的起源1.智者学派(1)背景①经济基础:奴隶制经济的繁荣,为古希腊人文主义思想的兴起奠定了经济基础。②政治基础:奴隶制民主政治的繁荣,是人文主义思想兴起的政治保证。(2)代表人物:普罗泰格拉等。(3)思想观点①强调人的价值:普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。②强调自由:认为一切制度、法律和道德的兴废都要以人为尺度。③社会道德标准不统一:每个人都应该有自己的判断标准,不应该强求一律。知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升知识梳理(4)影响:智者学派推动了雅典民众思想的启蒙和解放;是近代西方人文主义思想的起源。思考“人是万物的尺度”这句话在当时有什么积极意义和局限性?提示:①积极意义:提倡人性,强调人作为认识客观事物的主体的意义,这是人类自我意识的觉醒。②局限性:过分强调个人的主观感受和个人利益,忽视道德,造成雅典社会世风日下,道德沦丧。知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升知识梳理2.其他重要人物(1)苏格拉底①倡导“有思想力的人是万物的尺度”,希望重建人们的道德价值观。②提出“美德即知识”,认为社会中的人应该具备美德,美德来自于知识,最高的知识就是人们内心深处的道德知识。③主张“认识你自己”,提出善是人的内在灵魂,教育可使人认识自己灵魂之内已有的美德。(2)柏拉图:主张根据智慧品德对人进行明确分工,各司其职;鼓励人们独立理性思考;其思想集中体现在《理想国》一书中。知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升知识梳理(3)亚里士多德:关注自然界和人类生活,认为自然界是客观的,特别强调在整个自然界中,人类是最高级的。归纳古希腊人文精神的基本内涵提示:①把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到人自身。②提倡怀疑精神,反对迷信和绝对权威。③强调人的价值,崇尚人的理性,追求思想自由。④重视知识的作用,强调好学深思,发挥人的主体作用。知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升知识梳理二、文艺复兴1.兴起条件(1)经济基础:十四五世纪,意大利一些工商业城市出现了资本主义萌芽。(2)阶级基础:新兴资产阶级形成,他们希望创造财富,追求现世的享乐。(3)文化基础:意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存和典籍。2.实质:一场资产阶级性质的思想解放运动。3.核心:人文主义,主张以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严。4.主要诉求(1)反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会腐败。(2)提倡追求自由、幸福和物质享受,鼓励发财致富和冒险精神。(3)崇尚理性和科学,追求知识。知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升知识梳理5.成就(1)文学①薄伽丘:《十日谈》,抨击了封建道德和教会的禁欲思想,宣传人类平等,主张发展人的个性。②但丁:《神曲》,率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。③彼特拉克:《歌集》,最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”,被称为“人文主义之父”。④莎士比亚:《哈姆雷特》,热情讴歌人的伟大和高贵。(2)艺术:达·芬奇等艺术大师根据自己的感受和对人类世界的细致观察自由发挥,一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息。思考文艺复兴的中心经历了从意大利到西欧的转移,这一转移的背景是什么?提示:新航路开辟前,欧洲的航路中心在意大利,新航路开辟后,欧洲的航路中心转移到大西洋沿岸,西欧的资本主义发展起来,意大利则逐渐衰落。知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升知识梳理6.意义(1)推动了文学艺术和科学的发展。(2)促使人们从封建愚昧中解放出来,开始更多地关注人及人生活的世界;为资本主义的发展打破了精神枷锁。知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升易错辨析1.苏格拉底和普罗泰戈拉属于同一学派【辨析】苏格拉底和普罗泰戈拉基本上是同时代的人,两人在否定神的绝对权威、强调以人为中心方面具有一致性,但是苏格拉底不属于智者学派,苏格拉底尊崇知识和道德,强调“有思想力的人是万物的尺度”。2.西方人文精神起源与发展的地点大体一致【辨析】人文主义精神发源于公元前5世纪的古代希腊(智者学派是滥觞);近代人文主义复兴于14、15世纪的意大利;宗教改革运动开始于16世纪分裂割据时期的德意志;启蒙运动发源于17世纪资本主义最为发达的英国。知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升易错辨析3.文艺复兴与宗教改革反对宗教信仰、反对上帝【辨析】文艺复兴与宗教改革并不反对宗教信仰和上帝,而是资产阶级在维护自身利益的前提下对宗教领域的黑暗腐败现象进行抨击和改革,以适应资本主义经济发展的需要。文艺复兴反对的是天主教会的神学世界观,如禁欲主义等;而宗教改革则反对的是罗马教皇、天主教会的权威。4.宗教改革仅仅是一场思想解放运动【辨析】宗教改革不仅是一场思想解放运动,也是一场政治运动。马丁·路德的信仰即可得救的主张,实际上是尊重每个人自己对信仰的理解,每个人都可以有自己的判断,这其实就是鼓吹思想的自由,也表达了对人的尊重。宗教改革使千千万万的民众打破了对罗马教会的迷信,解放了思想,人文主义得到进一步的传播和发展。知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升典例变式典例1(2018·全国卷Ⅰ)古代雅典的梭伦在诗中写道:“作恶的人每每致富,而好人往往贫穷;但是,我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换,因为道德是永远存在的,而财富每天在更换主人。”据此可知,梭伦()A.反对奴隶制度B.主张权利平等C.抨击贫富差别D.具有人文精神【解析】材料只是提及道德与财富,并未体现梭伦反对奴隶制度,且梭伦反对的是债奴制而并非整个奴隶制度,A项错误;材料主要讨论道德与财富,并未体现权利平等,且结合所学可知梭伦推行财产等级制,并不主张权利平等,B项错误;梭伦提出贫富差别并非为了抨击它,其意在强调道德比财富更重要,C项错误;根据“我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换,因为道德是永远存在的”可知梭伦更注重人的道德而非外在的财富,说明他具有人文精神,D项正确。【答案】D知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升典例变式变式1(2019·安徽合肥三模)希腊英雄传说起源于对祖先的崇拜,这类传说中的主人公大都是神与人的后代,半神半人的英雄。他们体力过人,英勇非凡,成为古希腊人集体力量和智慧的化身。这反映出古希腊人()A.征服自然的顽强意志B.崇尚武力并热衷殖民扩张C.重视城邦的集体荣誉D.具有朴素的人文主义观念D【解析】据材料“半神半人的英雄。他们体力过人,英勇非凡,成为古希腊人集体力量和智慧的化身”说明具有朴素的人文主义观念,故选D项;材料“古希腊人集体力量和智慧”说明不是征服自然,排除A项;材料“集体力量和智慧”说明不是崇尚武力,排除B项;材料“半神半人的英雄”说明是个人而不是重视城邦的集体荣誉,排除C项。知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升典例变式变式2(2016·全国卷Ⅲ)古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是,普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事,剧中借普罗米修斯之口说:“说句老实话,我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人()A.宗教意识淡薄B.反对神灵崇拜C.注重物质生活D.强调人的价值D【解析】雅典人喜爱悲剧《被缚的普罗米修斯》,并不能说明雅典人宗教意识淡薄,A项错误;悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的就是神话故事,因此不能反映当时雅典人反对神灵崇拜,B项错误;材料反映雅典人喜爱悲剧《被缚的普罗米修斯》,属于精神享受,C项错误;根据“为人类盗取火种”“我憎恨所有的神”可以看出作者反对神、重视人,具有人文精神,而这受到雅典人的喜爱,说明当时的雅典人更强调人的价值,D项正确。知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升典例变式典例2(2018·浙江卷)针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威,崇拜圣徒,有学者批判道:他们“轻视人的本质,不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”。这反映了该学者主张()A.人性解放B.政治启蒙C.禁欲主义D.与上帝对话【解析】该学者批评教会“轻视人的本质”,肯定人的价值,体现出人性的解放,A项正确;材料没有反映出该学者的政治观点,B项错误;该学者批评教会“轻视人的本质”反对禁欲注意,C项错误;材料反映出该学者反对教会的禁欲主义,与主张同上帝对话无关,D项错误。【答案】A知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升典例变式变式3(2017·海南卷)达·芬奇在绘画时常思考,一个人哭时看起来是什么样;笑的时候,身体内在的情形——肌肉、骨头和筋——又是什么样子。于是,他对人的遗体进行解剖和研究。这表明,达·芬奇()A.旨在进行实验科学研究B.刻意表现奔放情感C.探求对人体的理性认识D.否定天主教神学理论C【解析】达·芬奇是画家,其实验的目的是为了绘画的需要,不是探究人体结构的科学研究,A项错误;材料中达·芬奇在绘画时思考人的表情与身体内部结构的关系,是理性的思考,与奔放情感无关,B项错误;达·芬奇的实验旨在探求人的表情与身体内部结构的理性认识,C项正确;对人的表情与身体内部结构的探求,并没有否定神创说,因此也没有否定天主教神学理论,D项错误。知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升典例变式变式4(2019·江苏盐城三模)“它在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术的同时,还以批判、求实的精神,勇敢地向古代权威和基督教神学挑战。”材料中的“它”()A.萌发了西方人文主义精神B.鼓吹人性解放和思想自由C.摧毁了罗马教会神权统治D.设计出资本主义社会蓝图B【解析】材料中“注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术”“向古代权威和基督教神学挑战”反映了文艺复兴,故选B项;萌发是古希腊,与材料中“向古代权威和基督教神学挑战”不符,排除A项;即使是后来的宗教改革,打击了而非摧毁了罗马天主教会在欧洲的神权统治,排除C项;D项是启蒙运动,排除D项。知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升基础训练1.“尽管流于诡辩,但重要的是……拓展了哲学的领域,使其不仅包括物理学和形而上学,还包括伦理学和政治学。正如罗马时代的西塞罗所言……‘把哲学从天国带到人间’。”文中省略处应为()A.智者学派B.苏格拉底C.康德D.伏尔泰2.苏格拉底在受审判时申辩说:“如果你们指望用死刑来制止大家公开谴责你们的错误生活方式,那你们就错了……尽善易行的办法不是堵住别人的嘴,而是尽力向善。”这句话表明苏格拉底()A.主张维护法律的尊严B.反对雅典民主制C.捍卫言论自由的原则D.反对贵族专制AC知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升基础训练3.柏拉图说:“在所有动物中,人是最非凡和最高明的。”亚里士多德表示:“一个自由人是为自己活着,因而不是为伺候别人而活着。”这反映了古希腊先哲的精神本质是()A.理性主义B.个人主义C.怀疑主义D.人文主义4.“这是一个多彩多姿而变化万千的时代,和中国的战国时代最可相比拟。在这个时期的形形色色中有不少仍是中世纪的,有不少显然已是近代的,但也有不少为这个时期所特有。这个时期上承中世,下启近代,同时也自成一个时代,充满了强烈的政治、社会和思想的活动。”这最可能是哪个时代的特征()A.希腊罗马B.文艺复兴C.启蒙运动D.工业革命DB知识梳理易错辨析典例变式基础训练能力提升基础训练5.杰里·布罗顿在其《文艺复兴简史》中发现:19世纪的西方学者眼中的文艺复兴,与20世纪西方学者眼中的文艺复兴,形象大相径庭。前者喜欢颂扬文艺复兴的辉煌,后者则热衷于揭示文艺复兴的黑暗。出现这一现象的主要原因是()A.学术竞争导致观点分歧B.后人对前人的不断超越C.文艺复兴运动的两面性D.时代变迁影响研究结论6.但丁在《神曲》中让他的情人把他带进“天堂”;彼特拉克用诗句描述了理想情人的妩媚和他的感情;《十日谈》多半故事都以爱情、男女关系为主题。文艺复兴的这一共同点()A.充分反映出人文主义者放纵欲望B.是基督教宣扬禁欲主义的直接结果C.根源于当时的社会风气世风日下D.深受浪漫主义文学流派