2020春四年级数学下册 第三单元 观运算定律 第五课时 减法的运算性质课件 新人教版

四则运算观察物体运算定律小数三角形数学广角——鸡兔同笼9小数加减法图形的运动平均数10总复习3运算定律第五课时减法的运算性质自主探索，发现新知（一）尝试解决问题这本书一共234页，还剩多少页没看？问题：你知道了什么？要求什么？已知昨天、今天看的页数和整本书的页数，要求还剩多少页没看。自主探索，发现新知234－66－341、这两位同学算得都对吗？2、具有这样特点的式子你还能写一些吗？3、234－66－34和234－(66＋34)之间有什么不同的地方？(一个是从234里分别减两个数，一个是从234里一次减去两个数的和。)（二）比较观察，发现规律预设二：预设一：234－66－34预设三：234－66－34=168－34=134(页)=234－(66＋34)=234－100=134(页)=234－34－66=200－66=134(页)发现：一个数连续减去两个数，可以用这个数减去两个数的和。结果不变。自主探索，发现新知234－66－34=234－(66＋34)=234－100=134(页)（二）比较观察，发现规律预设二：预设一：234－66－34=168－34=134(页)预设三：234－66－34=234－34－66=200－66=134(页)1、你能理解预测三这位同学的想法吗？他这样做是关注到了什么？(关注到数据的特点，234－34正好是整百数。)2、具有这样特点的式子你还能写出一些吗？3、为什么234－66－34和234－34－66相等？(它们的差相等。都是从234里减去相同的两个数，只是减的顺序不同。)发现：一个数连续减去两个数，可以交换两个减数的位置。结果不变。学以致用⑵观察数据，有什么特点？⑴你知道了什么？⑶怎样计算比较简便？2、2000－416－284=2000－(416＋284)=2000－700=1300(m)答：海拔1300m。P22页练习六第3题。布置作业作业：第23页练习六，第1题、第5题。完成下表。新兴小学中、高年级人数统计表班级年级(1)班(2)班(3)班(4)班三年级363734四年级343139五年级353635六年级383210810710410638