2020版高中语文 第三单元 单元写作导学案（含解析）课件 新人教版必修5

锤炼思想学习写得有文采第三单元单元写作导学案训练目标学会运用多种方法，写出富有文采的文章。品读佳作体悟出彩理由指点技巧找到提升门径实战演练练出训练实效品读佳作体悟出彩理由作文题呈现：(2018·浙江)阅读下面文字，根据要求作文。浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。[注意]①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。【考生佳作】“浙”就是你浙江一考生①你是苏子笔下淡妆浓抹总相宜的西子，你是戴望舒诗中悠长又寂寥的雨巷，于我，你是集美貌与智慧于一身的老者，时代与民族精神在“浙”里发扬。标题十分巧妙，运用拟人手法，化大为小，便于抒情议论。文章采用第二人称写法，便于抒情议论。“你是西子”“你是雨巷”“你是集美貌与智慧于一身的老者”。诗化的语言，叠加的意象，先声夺人，给阅卷老师以美好的印象。②初相识，你的柔美唤醒了我心中对人间天堂的感知。你的笔墨点染在宣纸上，一笔泼出苏堤春晓，描罢烟雨楼台。那时的我以为，浙就是你，一个娴静似娇花照水的江南女子。③渐渐长大，回望厚重的历史烟云，我方才知晓你的苦楚，更领略你的刚强。曾记否，嘉靖四十年，倭寇对你进行侵扰剽掠；又记清末，坚船利炮击穿了你的通商口岸。那时的你千疮百孔，垂命挣扎。然而，我并未看到你畏缩屈服，取而代之的是撼动人心的刚强。快看戚家军在浙东大败倭寇，扫平沿海；又望见数万浙江百姓，扛起大刀就与敌人拼死拼活，用坚强的脊梁撑起浙江的、民族的未来，不屈的浙江精神早已注入民族血脉。那时我方知，“浙”就是你，一个永不屈服的真正的猛士。④如今，你不再任人欺凌，你已是高新技术交汇、经济蓬勃发展的大省。你展现的不仅是强壮的肌肉与刚强的骨骼，更是你作为大省“干在实处，走在前列”的精神，“兼容并包，文化交融”的气度。G20峰会是你自信的笑脸，友好的态度；生态文明建设是你向善向美的追求；万物互联，“刷脸”支付是你创新精神的体现，开放包容的胸怀。当然，还有那滔天的浙江大潮彰显你高蹈的魄力，清芬的龙井孕育你文化的底蕴。于是，在“浙”里，我们足不出户方能了解天下事，网购的商品能迅速送达家门，无数外国友人来此游山玩水，享受浙江文化的滋养……你散发着温润而不耀眼的光芒，一朝一夕、一点一滴的变化向世界证明着，浙江精神不光有戚继光的刚勇，浙江百姓的团结不屈，鲁迅热血的革命精神，还有老子的淡泊，孔子的仁爱，谢高华的实干与坚守，马云的创新与魄力；你既保留小桥流水人家的江南秀气，又增添高楼大厦鳞次栉比的大都市气息。你用浙江精神照亮五湖四海，温暖世界友人。第②段中的“初相识”、第③段中的“渐渐长大”、第④段中的“如今”这些标志性的“节点语言”，很好地为阅卷老师呈现了写作思路，让人感到文章条理井然。“老子的淡泊，孔子的仁爱，谢高华的实干与坚守，马云的创新与魄力”这种排比的手法，既显渊博与丰富，又呈文采与气势。⑤原来，“浙”就是你，有内蕴也有活力，有传统也有创新。而我作为新时代新青年，站在时代路口，将与你共同努力，争做时代弄潮儿，发扬熠熠生辉的浙江精神！【点评】这是一篇抒情性议论散文，文章语言优美，结构谨严。开头总写作者对浙江的认识，认为浙江是集美貌与智慧于一身的老者，体现着时代与民族精神。中间部分采用对比手法，先写浙江遭受侵略的屈辱历史和顽强的抗争，再写今天浙江的繁荣与富强，“兼容并包，文化交融”的气度。古今对比，既写出了浙江一脉传承的精神，又体现出新旧不同的容颜面貌，讴歌了新时代。结尾部分的总结“有内蕴也有活力，有传统也有创新”十分简明，再次点明了“浙”的主旨内涵。指点技巧找到提升门径中国南朝理论家刘勰在《文心雕龙》中说：“山蕴玉而生色，水含珠而增辉。”亮丽的语言就是考场作文这座“山”中所蕴藏的“玉”，是考场作文这池“水”中所蕴含的“珠”。一篇考场作文，语言流利生动，句式灵活多变，修辞恰到好处，文句意蕴丰富，定会大大增强文章的表现力，从而使文章光彩顿生，熠熠生辉。怎样在作文语言中嵌入一些“玉”和“珠”，使语言亮丽起来呢？一、用词贴切用词贴切就是要求从几个可用的词语中，选用最恰当、最准确、最生动的那一个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来，使所描述的对象给人如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐述的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。【范例】老冯着急忙慌地赶到局里，组织部领导迎面第一句话就说，你还真是大智若愚啊，一点也不矫情。这时，秘书悄悄用胳膊肘抵了抵他，老冯这才发现自己的裤腿还没放下来！(高考优秀作文《“浮云”局长老冯》)【点评】两个“抵”字，传神地写出了秘书对老冯的提醒，从侧面反映了老冯在领导面前的朴实性格。1.运用动词传神。动词使用得巧妙得当，能表现出人物的性格特征，传达出作者的爱憎感情，使人物形象栩栩如生。【范例】俄国作家陀思妥耶夫斯基辅导学员写作时，让学员用一个句子写吝啬绅士给乞丐一个小钱的情景。学员写的句子是：他把一个钱投到乞丐的手里。陀思妥耶夫斯基修改为：他把一个小钱向乞丐投下，叮叮当当地滚到乞丐脚边。【点评】改后的句子动态声响兼备，让人能想象到绅士鄙视乞丐的神态和乞丐的可怜表情。2.巧用拟声词绘声。绘声，即描绘人或事物的声音，它可以传神地写出人物的个性、事物的特点。【范例1】“她的眼睛很美”就很抽象，如果添加上绘色的形容词，写成“她的眼睛碧蓝，闪动着明亮的光芒，甜甜地望着我”就形象多了。【范例2】迎面走来一个人，他穿一件粗布长衫，顶着一头蓬松黑发，戴着一副圆眼镜，一脸刚毅不屈的神情……但我还是一眼就认出眼前的人便是闻一多先生了。(高考优秀作文《假如我与心中的英雄生活一天》)【点评】运用形容词“蓬松”“刚毅不屈”勾勒人物的特点，真实可感。3.运用形容词绘色绘形。叙事写人，要避免使用抽象的字眼，尽量选用图画般鲜明的词句。【范例】朱自清的《荷塘月色》中对月光的描写：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。【点评】如果说把“月光”比作“流水”并不出奇，那么，一个“泻”字配上“静静”这一叠音词，就生动地写出了月光既像流水一般倾泻又毫无声响的特点。4.运用叠音词营造意境。运用叠音词，能增强语言的音乐美、意境美。二、句式灵活句式灵活的句子，常有一种错落之美。高考写议论文者居多，但议论的语言大多单调呆板，有的文章全篇都是一种陈述句式，有的甚至全段都是逗号，段尾才有一个句号，连一个问号或感叹号都没有，文章真是静如“止水”，淡如“蒸馏水”了；有的议论语言概念不清，缺乏必要的修饰限制，进而导致表达不严谨，影响说服力。对此，可采取如下办法：【范例】因为不凡，那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。当屈原以血讴歌，孑然一身，仅怀拥一胸才气，腹含一枚忠胆投身汨罗的那一秒，这一缕赤红泣血的绝美魂灵已挣脱世俗的枷锁，随着汨罗江水的平平仄仄流过了漫漫岁月，滋润在每个志士的心田。这瞬间的悲壮，便在岁月的长河中变为永恒。因为无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的变迁，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。人生苦短，纵是八十而寿又何尝不是一瞬。(高考优秀作文《这也是一种永恒》)1.长句与短句相结合。我们可以参看下面的长短句运用的例句，看看从中是否可以得到一些启发。【范例】①眼睁睁地看着自己终身濡染的封建文化随着清朝政权的倒塌而淡化以至没落时，王国维这个隶属于这种文化的人的心怎能没有一丝颤动？②他的心在泣血！③“活下去吗？”④环顾四周无所留恋，曾经沧海的人对一切都已不太在意。⑤他已没有了目标。⑥因为，当时没有一件事，没有一个人可以作为他这个大儒的目标。⑦“死吗？”⑧可这样的死有人在意吗？⑨是否值得？⑩为一种文化的没落而死？⑪一种文化的没落预示着另一种文化的兴起，但这已不属于他了。⑫心在刃上蹭了许久，血流一地，将一切涂成红色。⑬王国维便在这红色中做出了选择。⑭屈身赴死吧！(高考满分作文《心在刃上选择》)2.交替使用陈述句、疑问句、祈使句、感叹句这四种句式分别来表达不同的语气。同样的意思，可以用不同的语气、不同的句式来表达。在考场上如果能灵活地运用不同语气的句子，便能将自己的意思表达得详尽明白，感情强烈。【点评】短短的两个段落，一共有14句话，其中④⑤⑥⑪⑫⑬句是陈述句，①③⑦⑧⑨⑩句是疑问句，第②句是感叹句，第⑭句是祈使句。多变的句式表现了作者对王国维的心灵选择充满了同情、理解和惋惜，表达了作者分明而又强烈的思想倾向和价值判断。三、善于运用修辞手法“言之无文，行而不远”，修辞无疑是使语言有文采的重要手段。善用修辞，文章就会显得内容丰赡，气势充沛，辞采华茂，形象富丽。高考佳作几乎都是综合运用了多种修辞手法的。1.综合运用多种修辞综合运用多种修辞句式，可增加文章的美感指数，丰富文章的文化内涵，增强文章的整体之美。排比句，给人以一泻千里的气势之美；对偶句，给人以音韵和谐的整齐之美；比喻句，给人以形象生动的真切之美；设问句，给人以回旋思考之美；反问句，给人以不容置疑的铿锵之美；比拟句，给人以鲜活灵动之美。【范例1】被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风华绝代，誉响全球，然而她临死前却因对子女的疏忽而悔恨；陆游心怀天下，悲悯苍生，时刻吟唱“此身难料，心在天山，身老沧州”，却痛苦萦心，无法自释；孟夫子虽能“红颜弃轩冕，白首卧松云”，却也叹恨一生碌碌无为，遗憾终老。此乃为何？他们无法做到像苏子般收放自如，不是猛虎的啸叫占满了耳际而不闻花香，就是沉溺于蔷薇的爱抚而泯灭虎性。我们需时刻在心中摆放天平，保持最真实幸福的自我，即使猛虎因伤痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使蔷薇迷醉麻木本心也能怒号以警醒。(高考优秀作文《心有猛虎，细嗅蔷薇》)【点评】这则议论文选段，采用了排比、设问、引用、拟人等多种修辞手法，使文章不仅显得气势磅礴、立意高远，而且意蕴深厚，耐人寻味。【范例2】天，昏暗得可怕，仿佛是一卷吸满墨汁的宣纸。只要一挤，墨汁便会流淌下来，染黑人们的心情。寒风，夹杂着雨滴与湿气，狠狠地抽打过来，将人们的身体抽出一条条“血痕”，痛苦不堪。一颗颗雨珠，从“恶魔”的手中坠落，摔碎在地上，滴滴碎裂。(高考优秀作文《一个天真的女孩》)【点评】这则记叙文选段，使用了比喻、拟人和夸张的手法，将环境渲染得恐怖味十足，为下文即将展开的情节做了很好的铺垫。2.借用名句谚语、诗词名句和中外名人名言等，历来具有表达精练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。在考场作文中若能合理借用，可使文章意蕴深厚，精致典雅。借用名句一般是直接引用，有的名句引在开头，有的引用放在文末。也可将原文、原句、原材料改头换面，嫁接到自己的文句之中；或者以一个崭新的视角，对之加以演绎，巧妙使用，使原意若隐若现，从而产生独特的韵味。【范例1】诗意地生活，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的桀骜，是王维既知“都护在燕然”还有心品玩“大漠孤烟直，长河落日圆”的旷达，还是听凭“花开花落，云卷云舒”的闲适？不是每个人都可以像诗人一样记录美好的生活，但每个人都有权诗意地生活。(高考优秀作文《诗意地生活》)【点评】本文开笔之后引用了三句名人名句，整句和散句相错落，语言精辟蕴藉，为全文设置了一个诗意的背景，文采飞扬。【范例2】“道义平生无捷径，风波随处有虚舟。”尽管上述三个方面都是提升语文素养的有效途径，但“好事尽从难处得，少年无向易中轻”，想成就事业，还需主观上的努力奋斗、拼搏进取。只有勤奋地探索、勇敢地搏击，才能最终取得成功。辛勤耕耘，必有收获！愿大家都能经营好自己的语文之田，让它花繁果硕，金秋丰盈。(高考优秀作文《条条大路通罗马》)【点评】名言诗句的大量运用，既充实了内容，增强了论证力量，又展示了考生阅读之广、积累之丰。四、文句有意蕴沈祥龙在《论词随笔》中说过：“意不浅露，语不穷尽，句中有余味，篇中有余意，其妙不外寄言而已。”刘知几在《史通·叙事》中也