2020版高考语文二轮复习 专题九 语言文字运用主观简答题课件

专题九语言文字运用主观简答题-2-补写仿写题——分清类型,看准要求句子补写题选取的语段从表达方式上看,主要有说明性语段、议论性语段和记叙性语段。从补写的语段在文段中的作用(结构)上来说,可以分成五种类型:引出句、总括句、展开句、过渡句、总结句。语句的仿写也有很多类型:自由式仿写、命题式仿写、嵌入式仿写、组句式仿写等。类型不同,要求不同,方法也不相同。-3-梳理与诊断核心知识梳理一轮学情诊断纠偏与补弱-4-梳理与诊断核心知识梳理一轮学情诊断纠偏与补弱1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。无根萍是全世界最小的开花植物。它本来不具备生存和发展的优势,①,反而生机蓬勃地开拓出一个广袤的萍的世界。无根萍生存之道有两大绝招。②。它可以通过无性繁殖的方式,在36小时内长出一个新的植物体。第二个绝招是不断“缩小”“退化”。一般生物是顺向演化的,但无根萍③。演化到最后阶段,它几乎简化成了“一团细胞”,花只剩一枚雄蕊和一枚雌蕊。这种简单的构造使它更容易大量复制繁殖和传播。①②③-5-梳理与诊断核心知识梳理一轮学情诊断纠偏与补弱参考答案:①但它不但没有走向衰退和灭绝②第一个绝招是快速生长繁殖③是逆向演化的解析:这段文字介绍了无根萍的“生存发展之道”。根据文意,第①处要填入一个与横线前构成转折关系的语句,说明无根萍生存的情况;第②处要与横线后形成解说关系,概括说明无根萍繁殖之快;第③处要与前文形成对比,说明无根萍是“逆向演化”。-6-梳理与诊断核心知识梳理一轮学情诊断纠偏与补弱2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。人如果真有价值,便不会被忽视。一张纸币不管把它弄成什么样子,人们还是希望得到它,①。当然,有些东西的价值并不在于这件东西的价值本身,也许它本身并没有多大价值,但它有办法让人觉得它有价值,还有一点也非常重要,②,就像同样是块土地,在城市里,寸土寸金;在荒郊野地里,可能分文不值。③,就找到了自己的最大价值。①②③答案解析解析关闭第①处前句是“人们还是希望得到它”,补写应写出为什么“人们还是希望得到它”,并与前句构成因果关系。第②处前句是“还有一点也非常重要”,第③处后句是“就找到了自己的最大价值”,要关注前后句子来补写。答案解析关闭①就是因为它有自身的价值②位置决定价值③找到适合自己的位置-7-梳理与诊断核心知识梳理一轮学情诊断纠偏与补弱3.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。示例母爱是一缕阳光,让你的心灵即使处在漫漫寒冬也能温暖如春。材料清泉大海山峰蒙上岁月风尘承受风霜雨雪遭遇电闪雷鸣你的情感你的灵魂你的身心依旧仁厚宽容依然纯洁明净依然沉着坚定答案解析解析关闭此题考查组句式仿写。根据所给的示例,将下面的材料合理归类,比如“清泉”“纯洁明净”可以用来形容“情感”,再按照例句所给的句式,重组仿写即可。答案解析关闭①母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月风尘依然纯洁明净。②母爱是一片大海,让你的灵魂即使遭遇电闪雷鸣依旧仁厚宽容。③母爱是一座山峰,让你的身心即使承受风霜雨雪依然沉着坚定。-8-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练问题一补写类型不明(2019全国Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12字。(6分)研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以①。但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底:健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落,早8点最高,凌晨3点最低。如果打破节律,在糖皮质激素水平②,糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起脂肪细胞增加。可见,③非常重要,夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。-9-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练考生答案①人们要减轻工作的压力②呈节律性涨落时③降低血液中糖皮质激素(0分)阅卷点评从答案看,考生没有看出要补写的语句类型,没有体会出所填语句在文段中的具体作用。这段文字共三层,第①处是第一层的总结句,也是全段的中心论点;第二层是举例对比分析,第②处与后面的“在糖皮质激素水平本来就是峰值时”对比照应;第三层是结论,第③处是结论陈述的对象。-10-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练抢分策略“三步法”补写语句第一步:把握文段语脉,定位句子关系先初读语段,搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系,特别要注意关联词语,注意总结规律。明确补写的句子是总领下文的总起句,还是承上启下的过渡句,还是对内容做出总结的总结句。第二步:根据上下语境,注意合理推导考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照,从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性,注意表述句式的合理性等。第三步:检验补后内容,确保语意连贯检查补写后内容是否符合题干要求,语言是否连贯,有无语病,是否简洁等。要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密。-11-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练规范思路第一步:把握文段语脉,定位句子关系这段文字阐释的是压力与肥胖的关系。文段首先提出研究发现,压力和肥胖有联系;然后分析为什么白天压力大不会肥胖,而夜晚压力大容易肥胖;最后指出压力产生的时间和肥胖之间有密切的关系。第二步:根据上下语境,注意合理推导第①空,。第②空,。第③空,。根据前面的“所以”一词,可以推知该句要总结上文,并领起下文,所以应填“压力与肥胖有联系”之类的句子由后面的“如果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时”可知,前文与这句在结构上是对比,可推断出应填“本来应该是低谷时”之类的语句由“可见”一词,可知后面为结论句,可推出“压力产生的时间”是结论句的陈述对象-12-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练满分答案:①压力与肥胖有联系②本来应该是低谷时③压力产生的时间-13-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练问题二语句关系不清(2019全国Ⅲ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12字。(6分)人体内有两种生物酶同酒精代谢相关,一种叫乙醇脱氢酶,能使酒精转化为乙醛;①,能使乙醛转化为乙酸,最终分解为水和二氧化碳,排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低,②,乙醛容易蓄积在体内,少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人,③,能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后,脸色并无变化;但若过量饮酒,脸色会发青,身体也会受到很大伤害。-14-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练考生答案①另一种叫乙醛脱氢酶②酒精代谢能力较差③酒精代谢能力较强(2分)阅卷点评语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是理清前后句之间的逻辑关系的阅读能力,如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件关系等,要特别注意语句的前后照应、相互提示关系。从考生作答的情况看,考生没有完全理清语句间的关系。-15-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练抢分策略如何发现句间关系?1.理脉络脉络是作者思路的轨迹,分文脉和语脉,文脉指上下文内在的意义联系,不一定有语言标志;语脉是表达同一话题前后呼应、上下契合的词语线索,有明显的语言标志。2.找照应在语段中,常常会出现内容上总分或分总的照应。关键词“即使、不仅、之所以、不是……”分别与“也、而且、是因为、而是……”照应;代词指代对象出现在前,代词指代句出现在后,二者之间也有照应的暗示。抓住了这些照应信息,所补写句子的句序、句式甚至用词大致也可确定下来。-16-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练3.看标点①问号。如果空缺前有问号,则所补写的句子可能是答句;如果空缺本身后面带问号,则所补写的句子可能是设问句或反问句。②冒号。如果空缺本身后面带冒号,则所补写的句子可能是个总提句;如果空缺前带冒号,则所补写的句子可能是个总括句。③分号。如果空缺前或后出现分号,则所补写的句子与前或后构成并列关系,可能句式上要与前或后保持一致。④逗号。如果空缺前是逗号,则所补写的句子可能是个衔接句,语意是在前面基础上的延伸、承接、递进等。如果空缺后是逗号,则暗示前面可能是个展开句。-17-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练规范思路整体把握文意这段文字开头指出“人体内有两种生物酶同酒精代谢相关”,而主要谈论的是体内乙醛脱氢酶同酒量的关系。逐句理清关系第①空,逐句理清关系第②空,第③空,根据上文“一种叫乙醇脱氢酶”与下文“决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶”,此处应为“另一种叫乙醛脱氢酶”。根据下文的“乙醛容易蓄积在体内”,说明乙醛脱氢酶活性较低的人对乙醛的分解能力较差,对应下文“迅速将乙醛代谢”,得出“代谢乙醛的能力较差”。根据下文“能迅速将乙醛代谢”自然得出是“乙醛脱氢酶”能“使乙醛转化为乙酸”,再根据上文“活性较低”的对应关系,很容易得出答案“活性较高”。-18-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练满分答案:①另一种叫乙醛脱氢酶②代谢乙醛的能力较差③体内乙醛脱氢酶活性较高-19-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练问题三仿写分组不当(2018全国卷Ⅱ)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6分)诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。材料奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济-20-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练考生答案开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的团结精神。垦田拓海、抗灾治水、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的梦想精神。(0分)阅卷点评此题考查组句仿写,这类题目,虽然要求“仿照示例”“续写三句话”,但从所给的示例和材料看,实则是用所给材料,重新组句,使之形式上符合例句要求,内容上集中表达某一“精神”。考生的答案显示,组句仿写,对所给材料的分组,是难点,也是易错点。-21-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练抢分策略三个步骤解答组句仿写题第一步,审题。①审主旨,分析所给内容的情感、语言、风格等。②审题干,把握题目中的明确要求,弄清题目中有多少要求,要求什么,仿写题对诸如句式、修辞手法、领头字词、仿句内容等一般都有明确限定,要明确这些具体要求。③审例句,把握题目的隐含要求,分析例句的句式特点、语法结构、修辞手法、关键词、上下文内容、情境色调等。情境色调指例句的用词特点(褒、贬、雅、俗等)和感情基调(忧伤、喜悦、沉重、明快等)。第二步,组句。①定,确定仿写的对象以及语言框架。②仿,领会大意,遣词造句。③连,把题目中给出的内容或者自己确定的内容连贯成与原文主旨或题干具体要求一致的句子。第三步,验证。看仿句与例句的句式是否一致,结构是否一致,修辞手法是否相同,情感基调是否协调,题目的各项要求是否准确到位。-22-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练规范思路审题目明要求题目要求“利用所给材料续写”,不需要另外联想,“三句话”是数量限制,“句式”要与所给示例相同。看句式定框架从所给示例的句式看,先用四字短句,再用六字短句,最后用“中国人民具有伟大的××精神”总结。看技巧定手法所给语句没有明显的修辞手法,只是对历史事实的列举,由短句到长句,并按照时间顺序排列。-23-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练看材料定分组给出的材料有三种精神:体现的是“奋斗”精神;体现的是“团结”精神;体现的是“梦想”精神。按要求去组合