2020-2021学年高中英语 Unit 3 Life in the future 单元总结课件 新

-1-单元总结单元总结走近高考拓展阅读-1-单元总结-2-单元总结单元总结走近高考拓展阅读单元总结重点词汇1.impressionn.havea(n)...impressionof...对……有……的印象give/leave/makea(n)...impressiononsb.给某人留下……印象例如:Ihave(对……印象好)thepeopleinthetown.2.takeup例如:Inordertogetthejob,Ihaveto(接受他的建议).3.lackvi&vt.n.forlackof...因缺乏……;(a)lackof缺乏;havenolackof不缺乏;lacksth.缺少……;lack(for)nothing没有欠缺;belackingin缺少,缺乏例如:Theflowersdied(因缺水).印象,感想,印记agoodimpressionof拿起,接受,开始,继续takeuphisadvice/suggestion(s)缺乏,没有短缺的东西forlackofwater-3-单元总结单元总结走近高考拓展阅读单元总结4.losesightofcatchsightof看见,发现;atthesightof一看见;atfirstsight乍看之下;outofsight在看不见的地方例如:Isoon(看不见)her.5.加速ataspeedof以……的速度;withallspeed尽快地;pickupspeed加速;speedlimit速度限制;athigh/low/full/topspeed以高/低/全/最高速例如:Thegirlsuddenly(加速)sothatshecouldcatchupwithherfriend.看不见lostsightofspeedupspedup-4-单元总结单元总结走近高考拓展阅读单元总结重点句型1.someofthemainaspectsoflifetoday.下面是当今生活的主要方面。2.Thisissimilartothe“jetlag”,butitseemsyoukeepgettingflashbacksfromyourprevioustimeperiod.这就与你乘坐飞机会产生时差反应相似,所不同的是,在你的脑子里似乎会不断地闪现以前的时光。3.Theairseemedthin,itscombinationofgaseshadlittleoxygen.空气似乎很稀薄,好像在混合的气体中剩下的氧气很少。4.,myheadached.由于缺乏新鲜空气,我感到头痛。5.,Islidintobedandfellfastasleep.实在累坏了,我溜上床很快就睡着了。BelowareyougetfromflyingasthoughleftHitbyalackoffreshairExhausted-5-单元总结单元总结走近高考拓展阅读单元总结重点语法过去分词做状语Don’tspeakuntil.当别人和你讲话时,你才能讲话。spokento-6-单元总结单元总结走近高考拓展阅读单元总结功能Makingpredictions(作出预测)1.Supposethat...(假如……)2.Iwonderif...(我想知道是否……)3.Iimaginethat...(我想象到……)4.I’msure...(我确信……)5.Perhaps/Maybe/Possibly...(也许……)6.Doyouimaginethat...?(你想象到……?)7.Isitlikely/unlikely...(……有可能/不可能吗?)8.Isitpossiblethat...?(……是可能的吗?)9.Doyousupposethat...?(你认为……?)10.Mostlikely...(很可能……)11.Probably...(大概……)-7-单元总结单元总结走近高考拓展阅读走近高考语篇填空解题技巧语篇填空题的考查形式为有提示词和无提示词两种。有提示词的题目一般是7个,无提示词的题目一般为3个。一、有提示词这种形式主要考查词性转换、名词的数、形容词和副词的比较级与最高级、动词的时态和语态、主谓一致以及非谓语动词的形式。解答这类题目时,首先需要判断设空处在句子中的功能,其次再决定该用什么形式。-8-单元总结单元总结走近高考拓展阅读走近高考1.提示词为动词①考查谓语动词时,要考虑时态、语态、主谓一致等。例1DietshavechangedinChina—andsotoohasitstopcrop.Since2011,thecountry(grow)morecornthanrice.Cornproductionhasjumpednearly125percentoverthepast25years,whilericehasincreasedonly7percent.【剖析】hasgrown考查动词的时态和主谓一致。根据该句中的时间状语“since2011”可知,此处应用现在完成时,且该句的主语是“thecountry”,故谓语动词用单数形式。-9-单元总结单元总结走近高考拓展阅读走近高考②考查非谓语动词时,要判断非谓语动词在句中所作的成分。首先要考虑用动词-ing形式、-ed形式还是不定式,同时还要考虑非谓语动词的时态和语态。做主语或宾语时,通常用动词-ing形式表示习惯或一般情况,用不定式表示具体的情况。做定语时,动词与被修饰词是主动关系用动词-ing形式,是被动关系用-ed形式,如果强调将来的动作,用不定式。做状语时,关键也是要看清其与逻辑主语之间的主被动关系。当表示目的时,则只用不定式形式。例2However,ittakesaboutfouryears(break)downcompletely.【剖析】tobreak此处为it做形式主语,不定式做真正的主语,构成Ittook(sb.)sometimetodosth.这一句式。故用不定式tobreak。-10-单元总结单元总结走近高考拓展阅读走近高考例3Anotherone,Sisters’Festival,iscelebratedonthe8thdayofthefourthlunarmonthcalendar,when(marry)womenmakeareturntothehomesoftheirmothers.【剖析】married分析句子结构可知,句子中有谓语动词make,故这里要填写的是非谓语动词形式。marry和women之间为被动关系,因此用过去分词married修饰women,marriedwomen“已婚女性”。③考查词性转换,可能是由动词转换成名词。需要注意名词的单复数。例4However,theworst(impress)isthatIwasfeelinghungryallthetime.【剖析】impression此处提示词虽然为动词,但根据分析可知,前面为形容词最高级worst,因此后面要用名词形式,故此处要用impression。-11-单元总结单元总结走近高考拓展阅读走近高考2.提示词为形容词或者副词如果提示词是形容词,可能考查提示词的反义词、副词、比较级或者名词等,考查副词的情况居多。如果提示词是副词,最可能考查的是比较等级,这时要根据其标志词than、修饰比较级或者最高级的词如much,even,byfar等固定句型以及具体语境来判断是否用比较级或者最高级的形式。例5AndthetownisfastbecomingapopularweekenddestinationforpeopleinAsia.Abercrombie&Kent,atravelcompanyinHongKong,saysit(regular)arrangesquickgetawayshereforpeoplelivinginShanghaiandHongKong.【剖析】regularly此处考查形容词转换为副词的情况。分析句子结构可知,这里要填写副词修饰动词arranges。-12-单元总结单元总结走近高考拓展阅读走近高考例6Inadditiontotheirsimplebeauty,whatmakestheadobedwellingsadmirableistheir(able)to“aircondition”ahousewithoutusingelectricequipment.【剖析】ability考查名词。由空前的their可知,此处应用able的名词形式。例7Accordingtoareviewofevidenceinamedicaljournal,runnerslivethreeyears61(long)thannon-runners.【剖析】longer根据后面的than可知,所填的词要用比较级。long的比较级形式是longer。-13-单元总结单元总结走近高考拓展阅读走近高考3.提示词为名词当括号内提供的是名词时,最有可能考查的是名词的数。有时候也考查其形容词形式,但有时也可能考查其副词、动词等形式。例8Howwouldyoufeelifyouwokeupandfoundyourentirecomputer’scontents—includingyourphotos,yourrecentdocuments—nolonger(access)?【剖析】accessible考查名词转换为形容词的情况。分析句子结构可知,这里要填的词要做“find+宾语+宾语补足语”结构中的宾语补足语,因此要用access的形容词形式accessible来修饰名词。-14-单元总结单元总结走近高考拓展阅读走近高考4.提示词为代词当括号内提供的是代词时,应填其宾格、反身代词以及物主代词的形式。要根据其在句子中的成分选择正确的形式。例9ButIdidn’tcare.Afewhoursearlier,I’dbeenathomeinHongKong,with(it)chokingsmog.【剖析】its此处考查代词的转换。这里要用形容词性物主代词修饰chokingsmog。例10Awomanonthebusshouted,“Ohdear!It’s(I).”【剖析】me/mine此处回答上文“有人丢箱子了吗?”,因此可以将it看作是回答上文提到的人,故要用宾格形式,也可以把it看作是指代“箱子”,故要用mine,表示“我的箱子”。-15-单元总结单元总结走近高考拓展阅读走近高考二、无提示词这种形式主要考查考生对语篇的理解和逻辑关系的把握以及对固定搭配和常见句式的掌握程度。考查的内容主要是介词、冠词、代词、连词、情态动词、连接代词和连接副词、关系代词和关系副词以及句式。因为没有提示词,考生需要根据文章大意和上下文语境以及对长难句结构的分析来判断设空处在句子中的功能,确定其词性和意义,最后确定内容。-16-单元总结单元总结走近高考拓展阅读走近高考1.根据上下文语境解题根据上下文语境和某些关键词语推断出要填写的词。有些题目直接明了,有些暗含在其中,需要仔细琢磨,进行推断。例11Theadobedwellings(土坯房)builtbythePuebloIndiansoftheAmericanSouthwestareadmiredbyevenmostmodernofarchitectsandengineers.【剖析】the这句话的意思是:即使是最现代的建筑师和工程师,也对美国西南部普埃布洛印第安人所建造的土坯房佩服不已。根据上下文的意思可知,空白处后接的most一词为最高级形式,形容词最高级前面应该用定冠词the。-17-单元总结单元总结走近高考拓展阅读走近高考例12Thereweremanypeoplewaitingatthebusstop,someofthemlookedveryanxiousanddisappointed.【剖析】and句意为“很多人在公共汽车站候车,一些人看起来很担忧、失望”。根据语境可知,句子前后部分为并列关系,因此用and连接。-18-单元总结