2019年中考历史一轮复习 统一多民族国家的巩固和发展课件1

我国是一个统一的多民族国家从公元前221年秦统一六国，到1840年鸦片战争为止，是中国统一多民族国家形成和发展的历史。在这期间，统一是中国历史的主流。即使出现分裂也能够重新走向更高度的统一，统一多民族国家不断得到巩固和发展……——摘自人教版高中历史教材必修一2019年苏州历史中考一轮复习单元内容要点目标要求识记理解运用统一多民族国家的巩固与发展明朝加强君权的主要措施（第14课）√√清朝前期君主集权强化的主要措施（第20课）√清朝前期维护国家统一的主要措施（第18课）√√郑成功收复台湾（第18课）√√清朝疆域图（第18课）√√内容要求中国作为一个多民族的统一的大国，几千年来历经沧桑。……中国几千年来的君主专制中央集权制度，是保证中国数十个发展既不平衡，经济文化又有很大差异的民族能够统一于一个国家之内的重要原因。——张岂之《中国历史十五讲》主题一：君权的加强课堂探究1376年，明太祖废除总揽地方军政大权的行中书省，设立“三司”，分管地方的行政、军政和监察。三司分别隶属于中央有关部门，这样，地方权力就集中到中央丞相权力过大材料一：（明太祖）罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大士只备顾问。——《明史·职官志》结合上述内容指出明太祖加强君权的措施是什么？废行省，设三司地方权力集于中央废丞相，权分六部中央权力集于皇帝锦衣卫政治上材料二：军机处机构简单，有官无吏。军机大臣品级不高，但都由钦定。他们每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事完全由皇帝裁决。按皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审批后，传达给中央各部和地方机构执行。——人教版《中国历史》七年级下册军机处设置于哪一位皇帝统治时期？根据材料二指出军机大臣的职责。课堂探究雍正帝跪受笔录，传达旨意君主专制达到顶峰材料三明朝科举与宋元相比，最大的不同是八股取士。以宋儒注解的四书五经命题，作文要仿古人语气，采用特定的格式……。——张岂之《中国历史十五讲》清朝初年的某一天，一阵清风将一位文人的书页吹乱，这位文人诗兴大发，吟诗抒怀：“清风不识字，何故乱翻书?”有人以此告他讥讽清王朝，结果他被定罪问斩。这表明清初实行A．焚书坑儒B．八股取士C．厂卫制度D．文字狱思想上“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……”——顾炎武明末清初诗人陆圻因文字狱而株连被捕，与家人临别时，告诫子孙以后一辈子也不要读书了，……他们开始避开现实，缄口不谈与国家、民族命运相关的现实问题。——《中西500年比较》禁锢思想，摧残人才，阻碍思想和学术的进步朝代措施秦朝创立专制主义中央集权制度，中央设丞相、太尉、御史大夫；地方实行郡县制西汉元朝明朝清朝削弱诸侯国势力；“罢黜百家，独尊儒术”在中央废除丞相和中书省，权分六部；地方废行省，设三司；设厂卫特务机构；八股取士总趋势：君权不断加强设立军机处，封建君主集权达到顶峰；大兴文字狱设中书省、枢密院、御史台；创立行省制度知识联系专制主义中央集权的发展趋势是什么？倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁这一说法，用来讲明清两代是可以的。若论汉、唐、元诸代，皇权相权比重纵有不同，但总不能说一切由皇帝专制。——钱穆《中国历代政治得失》名家观点主题一：君权的加强主题二：疆土的巩固ADCB西北：（康、乾）平定准噶尔叛乱平定大小和卓叛乱设伊犁将军安置土尔扈特部西南：（顺、康、雍）册封达赖、班禅设驻藏大臣东南：收复台湾设台湾府方式：东北：（康熙帝）雅克萨之战抗击沙俄《尼布楚条约》册封首领、平定叛乱、设立机构、反抗侵略特点：恩威并施开辟荆榛逐夷，十年始克复先基。荷跨:葱岭接：西伯利亚临：太平洋至：南海诸岛清朝疆域清朝前期疆域图清朝前期，中国是幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家，处于统一多民族国家的巩固和发展时期。归纳自秦汉至明清统一多民族国家不同阶段的时代特征课堂探究秦汉：统一多民族国家的建立和巩固隋唐：繁荣与开放的时代宋元：民族关系发展和社会变化明清：统一多民族国家的巩固与发展主题一：君权的加强主题二：江山的巩固主题三：后世的思考材料一：……中国几千年来的君主专制中央集权制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。课堂探究材料二：但是随着社会不断发展，这种制度的弊端就日益凸显。明清时期权力高度集中，专制主义中央集权制度渐趋僵化，社会发展停滞不前，……从而导致近代中国在面临西方工业文明中的冲击无所适从，一败涂地。君主专制中央集权制度的影响历史评价的原则历史评价的原则：一分为二——张岂之《中国历史十五讲》以史为鉴健全民主与法制民族平等与团结与分裂势力作斗争……明清时期，大一统天下，多民族国家传统的延续，使明清时期占尽风光的同时也开始在铸就历史的惰性，陶醉于华夏文明优越的光环之中，却不知天下已变而渐渐落伍，一如火红的夕阳……中考链接【2018苏州】材料五(科学革命和工业革命没有在中国发生)这一“李约瑟之谜”的根本原因在于，中国古代科举考试的课程设置，没有能够以数学和可控实验为主，而是以四书五经为主，结果科学革命无以发生，中国的前现代生产经验试错型技术进步方式，也就无法转化为以科学实验为理论基础的现代技术进步方式。技术进步的停滞，最终导致了中国与西方的差距不断拉大。—林毅夫《李约瑟之谜与中国的兴衰》(2)据材料五，指出作者认为中国“技术进步停滞”的根本原因。结合所学知识，从明清时期政治制度的特点进一步分析中国逐渐落后于西方的主要原因。(2分)八股取士阻碍科技进步君主集权强化阻碍社会进步18401368西方东方资本主义封建社会强盛衰败萌芽确立明清时期时间段资本主义萌芽（13c--14c）文艺复兴（14c--16c）新航路的开辟(15c--16c)启蒙运动、资产阶级革命(17c--18c)工业革命（18c--19c）横向比较教训与启迪：强化专制——重农抑商——闭关锁国——固守传统——坚持对外开放，积极参与和应对全球化完善社会主义民主与法制重视“三农”，大力发展商品经济与时俱进、推行“科教兴国”战略，鼓励科技创新面对浩浩荡荡的时代潮流，明清时期对我们今天有哪些教训值得借鉴？