2019年中考化学一轮复习 第六单元 燃烧与燃料 第08课时 燃料的燃烧课件 鲁教版

第8课时燃料的燃烧考点知识聚焦考点一燃烧条件1.概念通常所说的燃烧是可燃物跟发生的剧烈的发光、发热的反应。[辨析]燃烧是剧烈的氧化反应,而缓慢氧化只放热、不发光。2.燃烧的条件燃烧必须同时满足三个条件才能发生,缺一不可:（1）物质具有。（2）可燃物与接触。（3）可燃物的温度达到其自身的。[注意]着火点是物质固有的性质,一般情况下,只能改变物质的温度,不能改变物质的着火点。因此不能说用降低着火点的方法来灭火,只能是降低温度到可燃物的着火点以下来灭火。氧气氧化可燃性充足的氧气着火点考点知识聚焦3.促进燃烧的方法（1）增大氧气的。（2）增大可燃物与氧气的。浓度接触面积灭火方法灭火原理液化气着火时,先关闭气源清除草原着火时,将大火蔓延前方的草清除厨房油锅起火时,盖上锅盖即可将火熄灭隔绝（或空气）建筑物着火时,用高压水枪灭火使温度降到以下考点知识聚焦考点二灭火的原理及方法可燃物氧气可燃物的着火点考点知识聚焦[巧学妙记]图8-11.爆炸:可燃物在有限的空间内地燃烧,就会在内聚积大量的热,使气体的体积而引起爆炸。[注意]可燃性气体或粉尘只有处于爆炸极限范围内时,才有可能发生爆炸,因此注意通风、严禁烟火等措施可有效预防爆炸事故的发生。2.身处火灾现场的自我救护:用湿毛巾捂住口鼻逃离现场、匍匐前行、打电话报警等。3.认识几种与燃烧和爆炸有关的图标考点知识聚焦考点三易燃、易爆物的安全知识图8-2急剧短时间急剧膨胀煤、石油、天然气是不可再生的宝贵资源,其储量有限。科学家们正积极寻找其他可再生的替代资源,以保证人类的可持续发展。1.煤被称为“”,主要含有碳元素。当前,煤的综合利用措施主要有煤的、和,其产物是化肥、农药、合成材料及冶金等领域的重要原料。2.石油被称为“”,主要含有碳、氢两种元素。考点知识聚焦考点四化石燃料的利用工业的粮食气化焦化液化工业的血液考点知识聚焦图8-3汽油柴油考点知识聚焦[提示]煤的综合利用是化学变化,石油的蒸馏（分馏）是物理变化。3.天然气的主要成分是甲烷,是一种洁净的气体燃料,完全燃烧的化学方程式为。CH4+2O2CO2+2H2O例1[2018·玉林]下列灭火的方法,不恰当的是（）A.油锅着火用锅盖盖灭B.电器自燃用水泼灭C.酒精洒出失火用湿抹布盖灭D.汽车自燃用灭火器灭火高频考向探究考向一灭火的原理及方法B[解析]电器自燃不能直接用水泼灭,水可以导电,容易发生触电的危险。高频考向探究例2[2018·青岛]认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是（）A.只要达到可燃物燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧B.工厂锅炉用煤加工成粉末状,可使煤燃烧更剧烈、更充分C.室内起火,应该迅速打开所有门窗通风D.水能灭火,主要是因为水蒸发吸热,降低了可燃物的着火点B[解析]可燃物燃烧需要既与氧气接触,又要温度达到可燃物的着火点;工厂锅炉用煤加工成粉末状可以增大煤与氧气的接触面积,使其能够充分燃烧;室内起火,打开所有门窗通风,会使室外空气进入,火势更旺,不利于灭火;可燃物的着火点是物质的固有属性,不能改变。高频考向探究例3[2018·成都]下列说法正确的是（）A.加油站严禁烟火B.高层楼房着火乘电梯逃生C.燃气泄漏关闭阀门打开排气扇D.灭火要同时破坏燃烧的三个条件A[解析]加油站周围有挥发出来的汽油等可燃物,与空气混合遇到明火容易爆炸,故加油站严禁烟火;高层楼房着火可能会导致电梯断电等,故不能乘电梯逃生;燃气泄漏后不能打开排气扇,防止引燃燃气发生爆炸;灭火只要破坏燃烧的三个条件之一即可。高频考向探究1.[2017·宿迁]下列关于燃烧和灭火的说法,不正确的是（）A.将木柴架空燃烧,目的是增大可燃物与氧气的接触面积,促进燃烧B.逃离火灾现场时,可用湿毛巾捂住口鼻,并尽量贴近地面逃离C.救火时,不要贸然打开所有门窗,以免空气对流促进火势蔓延D.油锅着火,用锅盖盖上,是为了降低可燃物的温度直击中考D[解析]将木柴架空燃烧,能增大可燃物与氧气的接触面积,促进燃烧,故A说法正确;湿毛巾有类似防毒面具的作用,用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘,气体受热密度变小,有毒气体上升聚集在高处,要尽量贴近地面逃离,故B说法正确;救火时,不要贸然打开所有门窗,否则空气流通,使氧气更充足,火势更旺,会导致火势迅速蔓延,不利于灭火,故C说法正确;油锅着火,用锅盖盖上,利用的是隔绝氧气的灭火原理,故D说法错误。高频考向探究2.[2016·宿迁]下列说法正确的是（）A.化学反应前后分子的总数可能会发生变化B.燃烧都伴随着发光、放热,所以有发光、放热现象的一定是燃烧C.化合物至少由两种元素组成,所以由两种元素组成的物质一定是化合物D.用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点A[解析]因为化学反应的实质是分子分成原子,原子再重新组合成新的分子,所以在化学反应前后原子的种类、数目、质量都不会变化,分子的种类一定改变,分子的数目可能改变,故A正确;有发光、放热现象的不一定是燃烧,如通电的电灯,故B错误;由两种元素组成的物质不一定是化合物,例如氧气和氢气的混合物中含有两种元素,但不属于化合物,故C错误;可燃物的着火点不能降低,用水灭火的原理是降低温度到可燃物的着火点以下,故D错误。高频考向探究考向二安全常识例4[2018·自贡]下列图标解读错误的是（）D[解析]A表示当心爆炸,故A正确;B表示禁止吸烟,故B正确;C表示节约用水,故C正确;D表示可循环使用标志,可回收,故D错误。图8-4高频考向探究例5遇到火灾时,正确处理火险有利于保护生命财产安全,下列处理方式中错误的是（）A.如果是室内着火,立即打开所有门窗B.用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面,迅速离开火灾现场C.发现火灾立即拨打119火警电话D.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖A[解析]室内着火时,立即打开门窗通风,会使室内空气对流,反而为燃烧提供了大量的氧气,故室内起火时,不能急于打开门窗。高频考向探究例6下列是探究灭火原理的四个实验,其中说法不正确的是（）A.实验Ⅰ中蜡烛熄灭,实验Ⅱ中蜡烛不熄灭,说明隔绝空气可以灭火B.通过上述实验能得出,灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物C.实验Ⅲ中蜡烛熄灭,因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气D.实验Ⅳ中蜡烛熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧、不支持燃烧B[解析]实验Ⅰ中倒置的烧杯使蜡烛与空气隔绝,蜡烛熄灭;实验Ⅱ中,蜡烛与空气充分接触,继续燃烧,说明隔绝空气可以灭火;实验Ⅰ、实验Ⅲ、实验Ⅳ中蜡烛熄灭都是因为隔绝空气导致的,不是因为降低温度、隔离可燃物导致的;实验Ⅱ中,稀盐酸和碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体,二氧化碳的密度比空气大,将烧杯中的空气排出,使蜡烛与空气隔绝导致熄灭;二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧,且密度比空气大,所以,二氧化碳可以用于灭火。图8-5高频考向探究3.[2014·宿迁]下列对部分化学知识的归纳完全正确的一组是（）直击中考A[解析]生活中常用加热煮沸的方法软化硬水;用燃烧的方法,根据气味不同可区分羊毛和涤纶;干冰是二氧化碳的固体状态,易升华且吸收大量的热,常用于人工降雨,A完全正确。焚烧植物秸秆将会造成严重的空气污染,故B有错误。在室内放一盆水,不能防止煤气中毒,因为一氧化碳不溶于水;夜间发现液化气泄漏,开灯寻找泄漏源可能引起爆炸,故C有错误。甲醛有毒,会损害人体健康,所以不能用甲醛的水溶液浸泡海产品,故D有错误。A.化学与生活B.化学与环境①生活中常用加热煮沸的方法软化硬水②用燃烧的方法区分羊毛和涤纶③干冰用于人工降雨①焚烧植物秸秆不会造成空气污染②PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一③含磷洗涤剂的使用会导致水污染C.化学与安全D.化学与健康①炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭②在室内放一盆水,可防止煤气中毒③夜间发现液化气泄漏,开灯寻找泄漏源①人体缺铁会引起贫血②用甲醛的水溶液浸泡海产品保鲜③食用蔬菜和水果来补充维生素高频考向探究考向三化石燃料例7[2018·雅安]家用燃料使用的发展历程（括号内表示燃料的主要成分）如图8-6所示。下列有关说法错误的是（）A.燃料燃烧时均放出热量B.煤、石油、天然气都属于化石燃料C.管道煤气有毒D.丁烷中碳、氢元素的质量比为4∶10D[解析]燃料燃烧均放出热量;三大化石燃料指的是煤、石油、天然气;管道煤气中有一氧化碳,一氧化碳是有毒的,所以管道煤气有毒;丁烷中碳、氢元素的质量比为（12×4）∶（1×10）=24∶5。图8-6高频考向探究例8[2018·自贡]2017年5月,我国南海海域首次实现“可燃冰”试采成功。“可燃冰”为甲烷的水合物,其化学式为CH4·8H2O,主要是由甲烷与水在高压低温条件下形成的类冰状物质,可燃烧。（1）目前使用的主要化石燃料有、石油和天然气等。（2）甲烷属于（填“有机物”或“无机物”）。（3）可燃冰中元素质量比C∶H∶O为。（4）可燃冰在空气中燃烧的化学方程式为。（5）与化石燃料相比较,开采可燃冰的积极意义有（写一条）。煤有机物3∶5∶32减少环境污染（合理即可）CH4·8H2O+2O2CO2+10H2O高频考向探究[解析]（1）目前使用的主要化石燃料是煤、石油、天然气。（2）甲烷中含有碳元素,属于最简单的有机物。（3）可燃冰中碳、氢、氧的质量比是12∶（1×20）∶（16×8）=3∶5∶32。（4）可燃冰燃烧生成二氧化碳和水,所以化学反应方程式是CH4·8H2O+2O2CO2+10H2O。（5）使用可燃冰可以减少对环境的污染。高频考向探究突破燃烧条件的探究实验突破例9用如图8-7所示装置探究可燃物的燃烧条件。实验过程如下:①将白磷放在燃烧匙内,塞好橡皮塞;②从长颈漏斗向瓶内迅速注入60℃的水至刚刚浸没白磷;③连接好注射器,向瓶内推入空气,瓶内水面下降,当白磷露出水面时立即燃烧,停止推入空气;④白磷熄灭后,瓶内水面上升,最后淹没白磷。请回答下列问题。图8-7高频考向探究（1）白磷燃烧的化学方程式为。（2）对比③中白磷露出水面前、后的现象,说明燃烧需要的条件是。（3）④中瓶内水面上升的原因:。4P+5O22P2O5可燃物与氧气（或空气）接触白磷燃烧消耗氧气,使瓶内压强减小,外界大气压将水压回瓶内高频考向探究拓展延伸（1）白磷燃烧产生大量的;步骤②中水浸没白磷的目的是;通过此实验可知,白磷的着火点（填“低于”或“高于”）60℃。（2）若用图8-8所示装置探究燃烧的条件,a、b的现象对比,可得到燃烧的条件是;烧杯中热水的作用是。管口小气球的作用是。（3）举例说明燃烧必须有可燃物参加:。（4）探究燃烧条件采用的研究方法是。图8-8白烟隔绝氧气（或空气）低于温度达到可燃物的着火点提供热量,使Y形管中的白磷温度达到着火点,同时使水中的白磷隔绝氧气防止生成的五氧化二磷进入空气,对空气造成污染关闭燃气灶阀门,火焰熄灭（合理即可）控制变量法高频考向探究[解析]（2）白磷在水中没有与氧气接触,不燃烧,露出水面后与氧气接触,立即燃烧,对比③中白磷露出水面前、后的现象,说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气（或空气）接触。（3）白磷燃烧消耗氧气,瓶内气体体积减小,气压减小,外界大气压将水压回瓶内,所以瓶内水面上升。拓展延伸（2）Y形管中的白磷和红磷都是可燃物,且都与氧气接触,白磷达到着火点燃烧,红磷未达到着火点没有燃烧,由此可说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点;烧杯中的热水既提供了热量,使Y形管中的白磷达到着火点（使a、b形成一组对照实验）,又使水中的白磷隔绝氧气（使a、c形成一组对照实验）。白磷燃烧会生成有害的五氧化二磷,小气球的作用是防止五氧化二磷进入空气,对空气造成污染。（4）燃烧的条件有三个,若探究其中某一个条件,需控制其他两个条件不变,该方法是控制变量法。