2019年秋九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳教学课件 （新版）新

化学九年级上册人教版教学课件第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳学习目标1.能说出二氧化碳的物理性质、化学性质并能根据相关性质、应用解决实际问题。2.了解一氧化碳的性质和用途，认识一氧化碳的毒性及在生活中应注意的问题。3.能归纳出一氧化碳的可燃性、还原性，并理解记忆一氧化碳还原氧化铜的实验注意事项。4.了解温室效应及知道防止温室效应增强应采取的措施。（1）CO2的物理性质a.通常情况下是无色、无气味的气体。b.能溶于水（1:1）。c.标态下，密度为1.977克/升,比空气的密度大。101KPa-78.50C升华CO2气体加压降温无色液体降温压缩三态变化雪花状固体干冰1.二氧化碳的性质一、二氧化碳（2）CO2的化学性质a.一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。b.CO2不供给呼吸。c.CO2能跟水反应。d.CO2能跟石灰水反应。二氧化碳溶于水的过程中，有没有与水反应？（Ⅰ）喷稀醋酸（Ⅱ）喷水（Ⅲ）直接放入二氧化碳中（Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中探究实验Ⅰ向小花上喷稀醋酸Ⅱ向小花上喷水结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色纸花变红色。Ⅲ直接放入二氧化碳Ⅳ向二氧化碳中放入喷水后的小花将第四朵红花取出放在阳光下照射一段时间ⅠⅡⅢⅣ现象分析变红不变不变变红酸可以使紫色石蕊变成红色水不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使石蕊变红二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红现象与分析CO2与水反应CO2＋H2O===H2CO3现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液变红。碳酸很不稳定，容易分解H2CO3===H2O＋CO2↑现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。CO2与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O碳酸钙为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内烧炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？讨论2.CO2对生活和环境的影响CO2灭火尿素纯碱汽水工业原料光合作用致冷剂人工降雨（1）CO2对生活和生产的影响（2）CO2对环境的影响（温室效应）②危害a.两极冰川融化，海平面上升。b.气候反常，海洋风暴增多。c.土地干旱，沙漠化面积增大。①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。③防治措施a.尽量减少使用化石燃料。b.利用太阳能、风能等清洁燃料。c.大力植树造林，严禁乱砍滥伐。当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。2C＋O22CO点燃知识回顾CO有哪些性质呢？1.可燃性（1）现象燃烧时发出蓝色的火焰。2CO＋O22CO2点燃（2）化学方程式二、一氧化碳2.还原性（一氧化碳还原氧化铜）①黑色的氧化铜变成了红色；②澄清的石灰水变浑浊。仔细观察如图实验，你观察到什么现象？（1）现象（2）微观解释一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反应，氧化铜失去了氧发生了还原反应。CO＋CuOCu＋CO2△（3）化学方程式因此，CO可以用于冶炼金属！3.毒性CO能跟血液中的血红蛋白结合，且结合能力比氧气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。（1）中毒原因（2）预防措施①用煤炉取暖时，注意通风。②发生一氧化碳中毒时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。COCO2CONaOH溶液CO2COCO2CuO（1）怎样除去CO中的CO2？（2）怎样除去CO2中的CO思考将混合气体通入NaOH溶液中将混合气体通过灼热的氧化铜