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第17课外交事业的发展一、恢复在联合国的合法席位1.背景(1)中国是联合国创始会员国之一,也是联合国安理会常任理事国之一。(2)在美国等国家的操纵下,联合国长期将中华人民共和国排斥在外,仍由蒋介石集团占据中国在联合国的席位。(3)为争取恢复合法席位,中华人民共和国进行了长期努力,得到越来越多国家的支持。2.概况:1971年10月,第26届联合国大会通过决议,恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。3.意义:这是中国外交的重大胜利。中国积极参与国际事务,作为联合国安理会常任理事国之一,发挥了重要作用。二、中美、中日建交1.中美建交(1)背景:①敌对:中华人民共和国成立后,美国政府对中华人民共和国实行封锁禁运、包围威胁的政策。双方敌对的状态长达20多年。②转机:随着中国国际地位的提高和国际形势的变化,20世纪70年代初,改善中美关系成为两国共同的要求。(2)历程:①接触:1971年7月,基辛格秘密访问中国,同周恩来总理举行会谈。②访华:1972年,尼克松访华。中美双方正式签署并发表了《联合公报》,两国关系开始走向正常化。③建交:1979年,中美正式建立外交关系。2.中日建交:1972年,日本首相田中角荣访华,中日两国正式建立外交关系。三、全方位外交1.特点:改革开放以后,中国继续奉行独立自主的和平外交政策,坚持在和平共处五项原则的基础上,同其他国家发展友好合作关系。2.表现(1)注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系。(2)积极拓展多边外交,加强与联合国的合作。(3)广泛参与多边经济、社会领域的活动。(4)中国特色大国外交全面推进,形成全方位、多层次、立体化的外交布局。如今,中国已与世界上170多个国家建交,参加了100多个政府间国际组织的工作。(5)中国举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人峰会、金砖国家领导人会晤、亚信峰会等重要国际会议。3.影响:中国的国际地位不断提高,成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量,在国际事务中发挥着日益重要的作用。【问题】20世纪70年代中美关系开始改善的原因有哪些?探究(1)从美方来说,美国实行20多年遏制和孤立中国的政策失败;此外,美国强烈感到苏联已成为其“非常强大有力和咄咄逼人的竞争者”,所以想通过改善中美关系,增加美国对付苏联的筹码。(2)从中方来说,中国面临着新的战略抉择。当时,苏联陈兵中国北方边境,构成对中国安全的主要威胁。改善中美关系,对改善中国的国际地位,对付来自苏联的威胁有利;对解决台湾问题,实现祖国统一也有重要作用。(3)改善中美关系是20世纪70年代中美两国的共同愿望,其中最主要的原因是中国国际地位的提高和国际形势的变化。1.20世纪70年代中美关系实现正常化的原因不包括()A.中国国际地位的提高B.中美消除了两国关系发展的障碍C.美国在美苏争霸中处于劣势D.中美双方共同的努力2.一位老新闻记者自豪地说:“20世纪70年代,我曾写过一篇题为《跨洋握手》的新闻稿。”该新闻稿报道的应是()A.亚非会议圆满成功B.中华人民共和国在联合国的合法席位得到恢复C.尼克松访问中国D.上海亚太经合组织会议召开BC3.现代历史上中日两国结束长期对立,实现邦交正常化是在()A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代4.中华人民共和国成立以来,外交成就举世瞩目。下列属于20世纪70年代我国取得的重大外交成就的是()A.在上海成功主办亚太经合组织第九次领导人非正式会议B.中美建交C.周恩来出席亚非会议D.周恩来访问印度,与印度总理共同倡导和平共处五项原则C解析1972年,日本首相田中角荣访华,两国正式建立外交关系。故选C项。B解析A项发生在2001年,B项发生在1979年,C项发生在1955年,D项发生在1954年,故选B项。5.改革开放后,我国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。下列属于这一时期的外交成就的是()A.在上海签署中美《联合公报》B.承办上海亚太经合组织会议C.周恩来提出“求同存异”方针D.恢复在联合国的合法席位B★6.20世纪70年代我国外交成就辉煌,我们为其设计如下一幅漫画:请完成:(1)根据漫画内容,写出20世纪70年代我国的外交成就。(2)迄今为止,你所了解的中国重大外交成就还有哪些?(列举一例即可)(3)中国外交为什么能够取得这些成就?梅开三度参考答案(1)1971年10月,中华人民共和国在联合国的合法席位得到恢复;1972年,中日建交;1979年,中美建交。(2)2008年北京奥运会成功举办、2010年举办上海世博会、2014年亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议在北京成功举行等。(任选一例即可)(3)综合国力的增强;国际地位的提高;积极灵活的外交政策;全国人民的共同努力等。
本文标题:2019年春八年级历史下册 第五单元 国防建设与外交成就 第17课 外交事业的发展课件 新人教版
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