如何写社区工作总结范文

精品文档可编缉使用如何写社区工作总结范文第一篇范文：自写社调提高家教成效达成双赢局面——关于“黄石市市区大学生家教现状”的调查□江利勤（地理科学系0901班）【摘要】在黄石市区市区家长请大学生家教现象很普遍，小从小学大到高中的学生都很盛行请家教老师来家中辅导学习，鉴于湖北师范学院位于黄石市区，且师范专业的大学生的兼职形式主要是家教，通过本次“关于黄石市家教现状”的调查，从三者即家长、学生和家教老师的角度分别进行调查，以明确家长对请家教此现象的态度、学生在家教辅导中的受益情况和家教老师的授课方法和感受，并结合调查的结果分析暴露的现象，借此提出个人的想法和建议。【关键词】黄石市大学生家教双赢一、调查背景湖北师范的许多大学生无论在平时还是在寒暑假出于各种目主要靠家教得到兼职工作，因为湖北师范学院是师范类学校，家长有意通过家教形式在课余时间来提高孩子的学习，黄石市市区很盛行请家教的现象，本人从大一就开始三三两两做过家教，认为家教经历是大学生活中很重要的内容，值得对黄石家教现象进行调查，反映黄石家教现状，提出征对想法，为提高黄石家教成效提高材料和建议。二、调查方法与过程精品文档可编缉使用1、调查对象：10名湖北师范学院家教老师、20名从小学到高中有家教的学生、20名正在请用家教的家长。2、调查方法与过程：问卷法、访谈法、文献法；通过访谈和发放问卷方式向家教老师、学生和家长三者调查，总结分析调查结果，和家长、老师和学生进行交流探讨，参考相关文献，得出结论。三、现状与分析一、家教老师理科偏多、家教经历受益匪浅。1、黄石盛行大学生家教现象，说明大学生那个家教有一定的优势，就调查的大学生观点，80%认为主要是大学生主要上门到家辅导学生比较方便，使得学生没有必要出门寻找辅导老师，60%认为大学生时间比较充裕和固定，能够就学生和大学生双方的时间协调达到一致，而50%认为大学生老师能够更好和学生沟通和交流。2、在老师调查对象中，男女性别比例上基本持平，师范专业的大学生比非师范专业的更容易也更倾向家教兼职，一是由于80％家长希望家教老师是师范专业的，二是在调查范围中50%的师范专业的大学生家教的首要目的是锻炼自己的能力，储备将来走进课堂所必需的知识和能力，20%的最初目的是增加自己的社会经验，由此得出师范专业的大学生更有家教的动力和欲望。3、在老师调查对象中，50%的家教老师是大二的大学生，30%的是大一学生，20%的是大三学生，剧口头上交流，大二学生占多数是因为经过大一一年的熟悉和了解对家教兼职比较满意，大一学生较少主要原因是对家教不是很了解，加上还没有完全适应大学学习生活精品文档可编缉使用方式，无心参加家教等兼职，而大三学生相对少的重要原因是大三的学习课业较重如考研等。4、在老师调查对象中，有90%的大学生有过家教经历，而且对家教比较满意，不管是从经济待遇酬劳上，还是从收获体验上。有过家教经历的大学生中，90%是通过在文化宫街道举牌实践方式获得，60%通过学校（老师、家教中心、勤工俭学中心等）介绍获得，20%曾在海报或广告中获得，这说明大学生找到家教兼职可以通过多种方式，但是湖北师范的大学生绝大部分是通过在人流量大的文化宫的街道中守株待兔式获得，因而文化宫成为黄石的主要户外家教介绍地点。5、在老师调查对象中，60%的大学生更愿意教高中生，40%更愿意教初中生，不过实际家教情况看具体情况而定，通过沟通，了解到原因有高中知识距离现在时间较短，比较熟悉，且更有挑战性和成就感，还有就是劳动报酬比较高；40%大学生选择初中生原因是虽然报酬上没有高中高，但知识上难度不大，压力较轻。6、在老师调查对象中，60%的大学生是理工科的，而只有40%是文史科；在理科生中，100%教过数学，60%教过理综，语文和英语两门几乎没有人教过，而在文科生中，60%教过数学，70%教过英语，20%教过文综。这说明了学生的困难科目主要是数学、理综和英语。7、在老师调查对象中，90%认为自己看情况，课程难度大的就备课，经过进一步了解，数学英语理综都有需要备课的时候，理综和数学主要是有些难题需要提前做好准备，而英语则需要整理和规划需要讲解的内容。而经过调查，70%的大学生认为家教不会影响自己的学习，精品文档可编缉使用通过交流得知，大学平时比较清闲，有足够的时间家教，在考前几个星期前可以终止家教投入复习，这样的话不会耽误学习，而30%的大学生认为会耽误学习，不仅在平时会占用大量课余时间和精力，而且在考也会继续家教，他们认为大学只要不挂科，不在乎成绩的高低，还不如利用时间多接触社会、积累经验和赚取生活费用。8、在老师调查对象中，50%的大学生认为在家教是全部兼顾多科对学生好，可以全面地提高学生各科成绩，从而使学生成绩总体上得到一个层次的提高，而40%认为教一科对学生更好，这样一专集中精力征对薄弱科目，对症下药，立竿见影，达到质的提高。二、家长用心良苦、要求严格。1、在家长调查对象中，50%是高中生的家长，40%的孩子是初中生，而只有10%是小学生的家长，说明高中生面临更加紧迫严峻的形式，这是因为面临高考这道关卡的高中生更需要家教老师的点拨和辅导，而家长更希望孩子能够打好高考这一胜仗，而初中生请家教颇多，据家长了解到，初中生是从小学到高中的过渡阶段，课程增多变难，让有些学生很不适应。2、在家长调查对象中，35%的家长经常给自己的孩子请家教，这部分家长认为从请家教的成效上看绝大部分是很成功的，对湖北师范学院的家教老师比较满意，因此也对家教老师很信任和依赖，55%的家长偶尔给自己的孩子请家教，这部分家长是根据孩子的实际需要和意愿来请家教，不请就好，需请则以。3、在家长调查对象中，65%的家长给自己孩子请家教的动机是弥精品文档可编缉使用补孩子课上没听懂的部分，及时查漏补缺，这是一种不得已而为之的表现；30%的家长认为在孩子没学之前就先学了，赢在起跑线上，这是未雨绸缪的一种行为。4、在家长调查对象中，55%的家长认为对所请家教的专业要求是所需补习专业的相关专业就行，35%的家长认为无所谓专业，家教自己擅长就行；而在学历上的要求，45%的家长认为有能力者就行，40%的家长认为家教老师只要是本科生就好，15%的家长认为学历越高越好，最好是研究生。5、在家长调查对象中，85%的家长采取主动去街道找寻作为小面试的方式来请家教老师，10%的家长选择通过委托大学兼职中心找寻家教老师。在费用方面，40%的家长认为家教费用比较合理，基本可以接受，35%的家长认为家教费用合理，可以接受，25%的家长认为费用偏高，但勉强可以接受。三、学生自学能力差，但请家教后成绩明显提高。1、在学生调查对象中，在校间周未请过家教并超过一个月以上的学生有75%，而几乎每个寒暑假都请的占45%，而且55%的学生和家长都有请家教的愿望和要求，其余都是由家长根据需要主动提出来的，几乎没有孩子自己提出的，说明了在有家教辅导历经历的学生中有过比较长的家教辅导历史，并在一定程度上形成依赖性；同时说明很少有学生能够明察秋毫、未雨绸缪的主动有请家教的意识。2、在学生调查对象中，85%的学生选择家教老师会帮自己复习或提前预习课本知识、教授学习方法和解答作业，75%的学生最希望家教精品文档可编缉使用来老师提高自己的数学，65%的学生选择最希望提高自己的理综成绩，而35%认为最希望提高自己的英语成绩，这说明了在学生当中数学、理综、英语是三大难题，这个结果和前面调查的结论基本吻合。3、在学生调查对象中，85%的学生在平时会主动向家教老师请假不懂的问题，10%的学生只是偶尔会这样做，而对于家教老师留下的预习问题有65%的学生完全可以自己解决，20%的学生会有一些难度，这说明了大部分学生比较主动、态度比较端正。在一次性上课时间上，75%的学生认为每次辅导90分钟效果最好，25%的学生认为120分钟为最佳。4、在学生调查对象中，65%的学生选择基本不能独立自学一些新知识，30%的学生认为会有一些难度和问题，而在自学的效果问题上，60%的学生认为效率低，30%的学生认为自己自学花时间很多但基本可以搞懂。这完全说明大部分学生的独立自习的能力较差，效率不高。5、在学生调查对象中，75%的学生认为自己在平时基本态度端正、听取老师的指导，20%的学生有时会这样，在学习成效上，70%的学生在请过家教后成绩有明显的提升，25%的学生成绩提升不明显。这说明学生在态度端正、认真学习的前提下，成绩提高有很大的可能性。85%的学生认为在今后会继续请用家教，问其原因主要是自己尚且需要家教老师的辅导，10%的学生认为应给不会再请用家教，有的认为困难已经攻克，以后应该基本不会有问题，还有一部分是对家教成效不满意所致。四、对策及建议精品文档可编缉使用作为湖北师范一名学生，作为家教成员中的一者，我根据调查报告反映的现状和个人尚不成熟的分析，从我们家教老师的角度提出几点对策和建议：1、大学生可以利用自己时间充裕和固定、上门辅导等特有的优势，扩大家教影响力，不过这需要每个家教成员认真负责、共同努力，使学生切身受益，让家长和老师更信任家教老师。2、大学生中师范生家教比例比非师范生高的现象说明师范生更需要家教经历来增加自己的授课经验和风格方式，在全方位是个能力的锻炼，在一定程度上为今后走上讲台、工作奠定基础，所以师范生在大学期间可以抓住这个机会。调查结果表明大二学生家教居多，其实从大一起就可以开始家教，作为业余生活中一部分，使大学生活更丰富，而且增加成就感，转移对大学学习生活方式不适的注意。3、虽然家教带来的收获不小，以至于成为大学生中最热衷的兼职形式之一，可30%的家教老师认为家教还是会耽误学习的，不仅平时占用大量时间，而且在考前还要划分精力和时间在家教上，我想提出的是，大学生还是要以学业为重，家教只是作为积累经验的一种方式，如果觉得平时把太多时间花在家教上，不妨减少家教量，以防本末倒置，还有在考前一定要将精力集中在学习上，有的大学生认为大学只要不挂科就是万岁，多一分是浪费，这种想法是幼稚短浅的。4、通过耳闻眼见以及报告结果表明，湖北师范学院家教老师90%在文化宫街道举牌，文化宫已经成为黄石主要户外家教中心，但这家精品文档可编缉使用教机会毕竟是僧多粥少，比如在今年暑假从开始放假的第一天一直持续到8月都有大学生在举牌家教，可见家教机会有限，所以大学生可以拓展寻找家教途径，比如海报广告、网络、家教中心等形式。5、在调查中，50%的大学生认为多科辅导效果更好，而40%认为单科攻克更成功，我认为这是要根据每个学生的具体情况而定，对于一两薄弱科目的学生，当然要集中精力，借力打力，对于总体偏差的学生则要从全局出发。6、65%的家长请用家教的初衷是希望老师能够弥补孩子在课上没听懂的部分，30%的家长希望帮孩子提前预习，赢在起跑线上，这需要家教老师从课本课堂出发，着重基础要点，切忌偏题难题。这也就需要老师熟悉课堂要点，灵活采取方法，因材施教。7、55%的家长认为家教老师最好是和需要辅导的科目有关的专业，在学历上，75%的家长认为只要有能力者优先，而这就看老师的家教成功经历，所以我建议在文化宫举牌的大学生没有必要写满从教科目从小学到高中全部科目，最好是和自己所学专业对口的。这样家长选择判断时，避免了一拥而上的尴尬局面。8、75%的学生在平时周末请用家教达一月以上，45%的学生几乎在寒暑假都会请家教，说明学生对家教的需求性很大，而75%的家长认为家教费用很合理，完全可以接受，85%的学生认为自己在今后会继续请用家教。经过调查，黄石市当今家教费用还停留在6、7年前的水平，家教老师可以达成一个提高家教报酬的意识，我想这是学生和家长可以接受的。精品文档可编缉使用9、大部分老师会帮学生复习或预习功课，传授学习方法和辅导作业等，这说明家教老师还是比较尽心竭力的，而85%的学生会主动向老师请教问题，对于老师布置的任务和作业，65%的学生表示没有问题，能够独立完成。，结果显示70%的学生成绩会有明显提高，这更加说明了家教的作用性。10、65%的学生自学能力很差，60%的学生学习效率很低，老师在平时应采取引导启发式的教学方