2019-2020学年新教材高中地理 第四单元 从人地作用看自然灾害 第一节 自然灾害的成因（第2课

第2课时常见自然灾害的成因课标阐释激趣诱思1.运用案例,了解自然灾害及其常见类型。(综合思维、地理实践力)2.运用图表等资料,说明常见自然灾害的成因。(综合思维、地理实践力)1998年我国长江、嫩江、松花江等流域发生洪水,全国有29个省区市不同程度受灾,受灾面积达0.212亿公顷,受灾人口2.23亿人,死亡4150人,倒塌房屋685万间,直接经济损失达1660亿元。自主预习自我检测一、洪涝灾害1.概念河湖水位超过滩地或堤坝高度而发生的溢流现象或堤坝溃决导致的水流下泻称为洪水。若洪水冲毁道路、房屋、农田等,就会形成洪灾。若洪水或者雨水集聚,淹没城市或者乡村,就会形成涝灾。洪涝灾害是洪灾和涝灾的总称。2.洪水是多种自然和人文因素共同作用的结果;洪灾的形成多与地势高低有关。自主预习自我检测3.危害(1)淹没农田、聚落等,破坏交通、通信、水利等基础设施,造成人员伤亡、农作物减产、交通受阻、人畜饮用水困难等。(2)引发河流泥沙淤塞、水土流失等生态问题。(3)人口越密集、经济发展水平越高的地区,洪涝造成的损失越大。4.我国洪涝灾害的空间分布(读图4-1-8)我国洪涝频繁且灾害严重,主要分布在东部季风区的大江、大河的中下游平原。自主预习自我检测链接生活我国洪涝灾害严重的原因是什么?提示:(1)自然原因:我国降水集中程度高,季风气候不稳定,降水的年际变化大。(2)人为原因:破坏植被、围湖造田等不合理的人类活动造成河道、湖泊淤积。自主预习自我检测二、滑坡、泥石流1.滑坡、泥石流的概念、形成条件及危害项目滑坡泥石流概念山地斜坡上的土层或岩层,在重力作用下沿一定的软弱面整体下滑的现象山区沟谷中大小混杂的松散固体物质和水的混合物,在重力作用下向下快速运动的特殊洪流形成条件不稳定的山坡形态、岩土软弱面、触发因素大量松散的堆积物、较大的沟谷坡度、突发性巨大水流多发区山地丘陵区和工程建设频繁的地区暴雨频发的山区危害摧毁桥梁、道路、房屋,堵塞河道,埋没农田,给人民生命财产造成巨大损失自主预习自我检测2.滑坡、泥石流的成因易误辨析滑坡与泥石流的异同点有哪些?提示:相同点:①主要发生在山地地区;②重力作用下在斜坡上运动;③人类活动可诱使其发生;④破坏力极强。不同点:①运动物质的体积大小不同;②泥石流形成必须有水的参与。自然因素:地形、降水、植被覆盖率、地面物质组成等人为因素:对植被的破坏、不适当的开挖与堆积,都可能触发或者加剧滑坡、泥石流自主预习自我检测1.判断题(1)洪涝灾害是洪灾和涝灾的总称。()(2)地震可能会诱发滑坡灾害。()(3)我国西北地区松散物质多,是泥石流多发区。()(4)滑坡和泥石流都可能造成重大的人员伤亡。()答案:(1)√(2)√(3)×(4)√自主预习自我检测读下图,完成2~3题。某历史时期长江流域发生洪涝次数2.图中洪涝次数最多的河段是()A.川江河段B.长江下游河段C.荆江河段D.金沙江段自主预习自我检测3.该河段洪涝灾害多发的主要原因是()①上游支流多,呈扇形水系②流量季节变化大③河道弯曲,水流不畅④人们砍伐森林,围湖造田A.①③B.②③C.③④D.②④解析:第2题,读图可知,洪涝次数最多的河段是长江中游的荆江河段。第3题,荆江河段河道弯曲,水流不畅。人类的乱砍滥伐,造成水土流失,泥沙淤积河道,河床抬高;围湖造田,导致湖泊调洪蓄洪能力下降。答案:2.C3.C自主预习自我检测读图,完成4~5题。4.图中所示的地质灾害是()A.地震B.山崩C.滑坡D.泥石流5.影响该灾害强度的因素是()A.①处的物质组成B.②处的光滑程度C.①的体积和质量D.②处水流的大小解析:第4题,图中有明显的滑坡体和滑坡阶梯地形,由此可判断图示地质灾害为滑坡。第5题,促使岩体滑动的力量主要是重力,因此滑坡体的位置越高,体积越大,移动速度越快,灾害强度就越大。答案:4.C5.C探究一探究二当堂检测洪涝灾害形成的原因问题探究材料中国局部洪涝灾害分布图。探究一探究二当堂检测结合材料探究:(1)读图说明我国雨涝区的分布规律,并从地形与降水的特点分析原因。(2)如图中A地区为多涝区,试从人为因素方面分析其原因,并提出解决措施。(3)如图中B地区为湿润地区,但又是干旱频发区,试从地形地势方面解释其原因。探究一探究二当堂检测提示:(1)我国雨涝区分布大致是从东南沿海向西北内陆递减。原因:我国的降水量是从东南沿海向西北内陆逐渐减少。我国地势西高东低,东部多平原,排水不畅。(2)原因:上游地区乱砍滥伐,陡坡开荒;中游围湖造田。措施:上游地区植树种草,退耕还林,修建水库(三峡工程);中游地区退耕还湖,裁弯取直。(3)云贵高原为喀斯特地貌分布区,虽然降水充沛,但是由于多溶洞和地下暗河,大量地表水渗入地下;横断山区地势起伏大,落差大,水流急,水分的存留时间短。探究一探究二当堂检测名师精讲洪涝灾害形成的主要原因洪水的发生以自然原因为主,但人类活动也可能诱发或加剧,一般情况下可从以下方面分析。探究一探究二当堂检测影响因素主要影响自然原因流域状况气象因素降水、冰雪融化造成水位上升河道堵塞冰凌、滑坡、泥石流堵塞河道堤坝溃决各种因素造成堤坝溃决地面坡度地面坡度大汇水速度加快,有利于洪水形成土壤含水率土壤含水率高植被覆盖率植被覆盖率低水系状况支流支流多,尤其是扇形水系河道河道弯曲排水速度减慢,容易形成洪水河谷纵向坡度小入海口入海口狭窄探究一探究二当堂检测影响因素主要影响人为原因破坏流域内植被导致流域内汇水速度加快,加剧水土流失和河道淤积,使河流水位升高,河床坡度减小一定程度上抬高洪水水位围湖造田使湖泊对洪水调节能力减弱建筑物占据河道降低了河道排水的速度占用分洪区给洪水的分流带来困难探究一探究二当堂检测技巧归纳洪涝灾害成因(1)来水量大或速度快:①气候——降水多且集中,降水变率大,如季风气候;②水系——流域面积大,支流多;③植被——植被覆盖率低;④地形——坡度大,汇水速度快,如山地、丘陵地区多发生山洪。(2)排水不畅:①地形——地势低洼,不易排水;②河道弯曲,排水不畅;③河道淤积;④占用河道。(3)调蓄能力差:①围湖造田;②泥沙淤积。背景知识分析涝渍灾害的形成条件一是水的来源;二是水的排出;三是水的下渗;四是水的蒸发。如三江平原内涝严重原因分析:一是河流众多,且常有凌汛发生;二是纬度高,气温低,蒸发弱;三是有多年冻土,地表水难以下渗;四是地势低洼,排水不畅。探究一探究二当堂检测典例剖析例1读中国部分雨涝区分布图和部分地区干旱总次数等值线图,完成下列各题。中国部分雨涝区分布图(1951—1991年)探究一探究二当堂检测中国部分地区干旱总次数等值线图(1951—1991年)探究一探究二当堂检测(1)下列说法与中国部分雨涝区分布图提供的信息,不相符的是()A.沿海和平原地区多雨涝B.雨涝的分布大体上是由东南向西北减少C.雨涝与地势高低无关D.雨涝与离海远近密切相关(2)从中国部分地区干旱总次数等值线图中可以读出的信息是()A.中国西北地区无旱灾发生B.干旱频次最高的地区是华北平原、华南沿海与西南地区C.干旱多发区都分布在平原及水稻种植地区D.旱灾发生频率高与水体污染、水资源利用不合理无关探究一探究二当堂检测素养立意:通过研究洪涝、干旱灾害的分布与形成,考查学生的综合思维和区域认知。解析:第(1)题,读图可知,云贵高原、黄土高原、内蒙古高原和大、小兴安岭地区是中国少涝区,而多涝区则分布在江汉平原和东南沿海平原地区,充分说明雨涝与地势高低有明显的关系。第(2)题,从图中可知,华北平原干旱频次高,它是中国旱灾多发区;华南和西南因受季风影响,旱涝现象非常普遍,因而也是中国的旱灾多发区。答案:(1)C(2)B探究一探究二当堂检测滑坡发生的机制问题探究滑坡是指山坡在河流冲刷、降雨、地震、人工切坡等因素影响下,土层或岩层整体或分散地顺斜坡向下滑动的现象。滑坡也叫地滑,群众中还有“走山”“垮山”或“山剥皮”等俗称。泥石流是指在降水、溃坝或冰雪融化形成的地面流水作用下,在沟谷或山坡上产生的一种挟带大量泥沙、石块等固体物质的特殊洪流。俗称“走蛟”“出龙”“蛟龙”等。滑坡的特点是顺坡“滑动”,泥石流的特点是沿沟“流动”。不论是“滑动”还是“流动”,都是在重力作用下,物质由高处向低处的一种运动形式。因此,“滑动”和“流动”的速度都受地形坡度的制约,即地形坡度较缓时,滑坡、泥石流的运动速度较慢;地形坡度较陡时,滑坡、泥石流的运动速度较快。探究一探究二当堂检测结合材料探究:(1)滑坡形成的基本机制是什么?(2)滑坡发生的条件有哪些?(3)影响滑坡强度的因素?探究一探究二当堂检测提示:(1)滑坡形成的基本机制:滑坡体和滑动面。探究一探究二当堂检测(2)自然因素:①地形条件,地势起伏大的山地丘陵地区;②物质条件,物质破碎,多断裂构造;③植被条件,植被条件差,多荒山秃岭。人为因素:①人类活动破坏了地表结构,增加了地势的起伏;②人类活动堆放了大量的碎屑物质;③人类活动破坏了地表植被。(3)影响滑坡强度的因素:探究一探究二当堂检测名师精讲滑坡和泥石流的发生主要取决于:地质地貌背景(包括地形地貌、新构造运动的强度和方式、岩土体的工程地质类型、地质构造的复杂程度等);水文气象条件(包括降水量、降水强度和流速);植被发育程度;人类活动强度。因此,断裂构造发育、新构造运动活跃、地震剧烈、岩层风化破碎、山体失稳、不良地质现象密集、正负地形高差悬殊、山高谷深、坡陡流急、气候干湿季分明、降雨集中并多局地暴雨、植被稀疏、水土流失严重的山区,现代冰川(尤其是海洋性冰川)盘踞的高山地区,人类不合理活动频繁的山区,都容易发生滑坡和泥石流灾害。探究一探究二当堂检测滑坡与泥石流的区分方法相同点不同点①主要发生在山区;②主要由重力作用形成,在一定坡度上,物质向下运动;③人类活动可诱使其发生;④破坏力极强①运动物质的体积大小不同,泥石流是松散物,体积小;②泥石流的形成必须有水的参与探究一探究二当堂检测其他主要地质灾害:(1)地面塌陷:由于自然或人为活动地表岩体或土体向下陷落,并在地面形成塌陷坑洞而造成破坏房屋、铁路、公路、堤坝等工程设施。动力因素主要有地震、降雨以及地下开挖采空、大量抽水等。(2)地裂缝:地表岩体开裂,大部分是由于地震、火山喷发、构造蠕变活动引起,也有由于崩塌、滑坡、地面沉降、岩土膨缩、黄土湿陷以及水的渗蚀、冻融等原因。主要危害房屋与工程安全。学习方法如何判断泥石流多发的地区(1)地形——陡峻的山地,沟深坡陡;(2)物质——松散,一是风化、侵蚀作用,二是地震造成的破碎,三是人类排放的废渣;(3)大量水流——短时间内;(4)植被——差。探究一探究二当堂检测典例剖析例2阿卜巴利克是阿富汗东北山区的一个贫穷村落,居民大多住在土坯房中,2018年5月2日的一场暴雨触发了山体滑坡,摧毁了山下的村庄。1小时后滑坡再次发生,淹埋了自发前来救援的村民。此次灾害共造成2700多人死亡。上图为灾害发生后的实景照片。读图,完成下题。分析阿卜巴利克滑坡造成重大人员伤亡的原因。探究一探究二当堂检测分析阿卜巴利克滑坡造成重大人员伤亡的原因。素养立意:通过研究滑坡的形成和危害,考查学生的综合思维和区域认知。解析:可从滑坡产生的原因,如地形、碎屑物质、降水等,以及滑坡发生区域的人口和聚落分布、房屋抗灾能力、村民救灾常识、救援能力等方面回答。答案:地形坡度大,松散物质多,又遭强降雨,导致滑坡强度(面积、体积)大;村庄人口多,位于不稳定山体下方,位置不当;土坯房屋不坚固、抗灾能力差,村民缺乏救灾常识;地处山区,交通不便,专业救援人员和设备缺乏,救援能力差。探究一探究二当堂检测1.下面为“醉林”示意图,导致醉林现象发生的地理现象是()A.崩塌B.滑坡C.水土流失D.地震解析:由图中坡体整体滑动的特征,可以确定为滑坡。答案:B探究一探究二当堂检测2.以下关于洪水形成原因的叙述,不正确的是()A.强降雨是形成洪水的重要原因B.冰雪融化、冰凌堵塞河道可以形成洪水C.滑坡、泥石流不可能形成洪水D.自然或人为因素导致堤坝溃决也可形成洪水解析:洪水形成的条件有多个方面,如强降雨、高山冰雪