2019-2020学年高中物理 第一章 运动的描述 第5节 速度变化快慢的描述——加速度课件 新人教

第5节速度变化快慢的描述——加速度任务1：认识变速运动．任务2：研究速度的变化量．任务3：比较速度变化的快慢并引入加速度概念．任务4：理解加速度概念并求解加速度．任务5：测量加速度的两种方法．学习目标问题情景:任务1：认识变速运动问题1.熟透的苹果在下落过程中速度的大小变化吗?如何变化?2.高铁进站时它的速度大小又如何变化?3.汽车在启动和刹车时速度的大小分别怎么变化?有何不同?问题提示素养目标1.熟透的苹果在下落过程中速度的大小变化吗?如何变化?变化速度大小逐渐变大了解变速直线运动的特点和类型(物理观念)2.高铁进站时它的速度大小又如何变化?高铁进站减速，速度逐渐减小3.汽车在启动和刹车时速度的大小分别怎么变化?有何不同?启动时速度逐渐增大刹车时速度逐渐减小任务2：研究速度的变化量问题情景：如图所示，图1问题1.图1中汽车启动过程和刹车过程的速度变化量Δ𝑣如何确定?2.刹车过程速度变化量Δv为负值是何意义?3.求图2中小球下落过程速度的变化量?4.求图2中小球上升过程速度的变化量?5.求图2中小球落地反弹前、后速度的变化量？图2问题提示素养目标1.图1中汽车启动过程和刹车过程的速度变化量Δ𝑣如何确定?Δ𝑣=𝑣−𝑣0理解速度变化量的概念(物理观念)会求解直线运动速度变化量的大小、方向(科学思维)了解直线运动时速度变化量的求解规则(物理观念)2.刹车过程速度变化量Δv为负值是何意义?表示速度变化量的方向与速度的方向相反3.求图2中小球下落过程速度的变化量?Δ𝑣=𝑣1−𝑣0=5m/s会分析不同研究过程物体的初、末速度，求解各过程速度的变化(科学思维)4.求图2中小球上升过程速度的变化量?Δ𝑣=𝑣3−𝑣2=-3m/s5.求图2中小球落地反弹前、后速度的变化量？以向下为正方向Δ𝑣=𝑣2−𝑣1=-10m/s任务3：比较速度变化的快慢并引入加速度概念问题情景:如图所示图1图2图3图4问题1.图1中一辆小汽车经过10s速度从零增大到100km/h，一列火车经过300s速度也从零增大到100km/h，如何比较汽车和火车的速度变化快慢?2.图2中羚羊经过4s速度从零增大到25m/s，猎豹经过4s速度从零增大到30m/s，如何比较羚羊和猎豹的速度变化快慢?3.图3、4中苏炳添起跑时经过0.16s速度从零增大到8m/s，蜻蜓起飞时经过0.4s速度从零增大到4m/s，如何比较苏炳添和蜻蜓的速度变化快慢?问题提示素养目标1.图1中一辆小汽车经过10s速度从零增大到100km/h，一列火车经过300s速度也从零增大到100km/h，如何比较汽车和火车的速度变化快慢?速度变化量相等，小汽车用时间短，速度变化快会分析比较物体速度变化的快慢(科学思维)会类比速度的定义，用比值法得出加速度的定义式(科学思维)认识到加速度能够更加深刻描述变速运动，增加对学习物理的兴趣(科学态度与责任)2.图2中羚羊经过4s速度从零增大到25m/s，猎豹经过4s速度从零增大到30m/s，如何比较羚羊和猎豹的速度变化快慢?用时间相等，猎豹的速度变化量大，速度变化快3.图3、4中苏炳添起跑时经过0.16s速度从零增大到8m/s，蜻蜓起飞时经过0.4s速度从零增大到4m/s，如何比较苏炳添和蜻蜓的速度变化快慢?用速度的变化量比时间即看加速度的大小𝑎=∆𝑣∆𝑡任务4：理解加速度概念并求解加速度问题情景:如图所示问题1.根据加速度的定义式𝑎=∆𝑣∆𝑡，你能导出加速度的单位吗？2.加速度是矢量吗?加速度方向由谁决定?计算加速度时需要先做什么?3.飞机起飞时，在10s内速度从零增大到216km/h，起飞过程的加速度为多少?4.飞机着陆时，着陆速度为216km/h，在跑道上滑行10s后停了下来，则飞机减速滑行过程的加速度为多少?5.加速度为正值和负值的表示什么意义?问题提示素养目标1.根据加速度的定义式𝑎=∆𝑣∆𝑡，你能导出加速度的单位吗？𝑚/𝑠𝑠=𝑚/𝑠2理解加速度的概念(物理观念)2.加速度是矢量吗?加速度方向由谁决定?计算加速度时需要先做什么?加速度方向与速度变化的方向一致计算加速度先确定时间段，然后找出速度的变化量3.飞机起飞时，在10s内速度从零增大到216km/h，起飞过程的加速度为多少?𝑎=2163.610𝑚/𝑠2=60𝑚/𝑠2会用公式求解加速度的大小、方向(科学思维)会分析加速度方向与速度变化的关系，知道加速度为负值的涵义(科学思维)4.飞机着陆时，着陆速度为216km/h，在跑道上滑行10s后停了下来，则飞机减速滑行过程的加速度为多少?𝑎=0−2163.610𝑚/𝑠2=-60𝑚/𝑠25.加速度为正值和负值的表示什么意义?正值表示加速度与速度方向一致，负值表示加速度与速度方向相反小结速度v速度变化量Δv加速度a物理意义描述物体运动快慢和方向的物理量，状态量描述物体速度改变大小及方向的物理量，过程量描述物体速度变化快慢及方向的物理量，状态量定义式v=或v=Δv=v-v0a=或a=单位m/sm/sm/s2决定因素v的大小由v0、a、t决定Δv由v与v0决定，并且Δv=a·Δt，也由a与Δt决定a不是由v、Δt、Δv来决定的，而是由F与m决定（后续学习）方向物体运动的方向由v、v0或a可以确定方向与Δv方向一致，而与v0、v的方向无关大小①位移与时间的比值②位移对时间的变化率③x-t图象中，曲线在该点的切线斜率大小Δv=v-v0①速度对时间的变化率②速度改变量与所用时间的比值③v-t图象中，曲线在该点的切线斜率大小联系三者无必然联系，v很大，速度的变化量可能很小，甚至为0，a也可大可小一速度v、速度变化量Δv和加速度a的比较二“加速度”的几个不一定（1）物体的速度大，其加速度不一定大。（2）物体的速度变化大，其加速度不一定大。（3）物体的速度为0时，其加速度不一定为0。例如，机车启动时，速度等于0，如果加速度也为0，那么机车将无法启动。（4）物体的加速度不断减小，物体的速度不一定减小。物体的加速度虽然不断减小，但如果加速度的方向与初速度的方向相同，物体的速度仍不断增大（只不过增大得越来越慢），物体做变加速直线运动，直到加速度减为0后物体的速度才不再继续增大（此后物体做匀速直线运动）。（5）物体的加速度不断增大，物体的速度不一定增大。（6）物体的速度大小不变，物体的加速度不一定为0。速度是矢量，当其大小不变但方向改变时，不能认为速度不变，而速度变化的运动就一定有加速度，即加速度不为0。（7）物体的加速度方向不一定总是与速度的方向相同或相反。物体的加速度与物体速度变化的方向一致，与速度方向无关。任务5：测量加速度的两种方法问题情景:如图所示图1图2图3问题1.图1中，气垫导轨各部分的功能是什么？2.光电门是怎样测量时间的?要测量挡光片经过光电门时的瞬时速度，需要测量哪些物理量?3.为了测定加速度的大小，需要测量哪些物理量?如何测量?如何改变实验条件使Δv、Δt变化?测量得到的加速度是否变化?可以得出什么结论?4.图2是用打点计时器得到的一条纸带，如何测量计数点0、1、2、3…的速度?5.用𝑣－𝑡图象计算加速度比用公式算有什么好处?如何根据𝑣－𝑡图象求解加速度?问题提示素养目标1.图1中，气垫导轨各部分的功能是什么？了解气垫导轨、光电门的功能与光电门的工作原理，知道挡光片的宽度是确定的，测量瞬时速度时只需要测量挡光时间(物理观念)能设计实验方案，选取器材，测量速度和时间(科学探究)能运用公式求解瞬时速度和加速度(科学思维)认识到探究实验对建立物理概念的重要意义，尊重实验事实，具有实事求是的态度(科学态度与责任)2.光电门是怎样测量时间的?要测量挡光片经过光电门时的瞬时速度，需要测量哪些物理量?光电门与数字计时器相连测量瞬时速度需要测量挡光时间3.为了测定加速度的大小，需要测量哪些物理量?如何测量?如何改变实验条件使Δv、Δt变化?测量得到的加速度是否变化?可以得出什么结论?𝑎=∆𝑣∆𝑡=𝑑∆𝑡1−𝑑∆𝑡2∆𝑡需要测量经过两个光电门的速度及时间调节两个光电门的距离加速度与∆𝑣和∆𝑡无关4.图2是用打点计时器得到的一条纸带，如何测量计数点0、1、2、3…的速度?可用一段时间内的平均速度来代替理解匀变速直线运动的特点和v－t图象的意义(物理观念)了解用图象法求解物理量的方法和优点(物理观念)会用𝑣－𝑡t图象求加速度(科学思维)5.用𝑣－𝑡图象计算加速度比用公式算有什么好处?如何根据𝑣－𝑡图象求解加速度?用图象计算的优点是利用了多个数据，能够减小实验误差小结速度—时间图象的应用分析（1）从图象能看出每一时刻对应的瞬时速度，瞬时速度为正，说明物体沿选定的正方向运动，如图1中的①④⑤图线；瞬时速度为负，说明物体沿与选定的正方向相反的方向运动，如图中的②③图线。（2）根据图线形状判断物体的运动性质：若图线平行于t轴，则表示物体做匀速运动，如图中的①②图线；若图线与t轴不平行，则表示物体做变速运动，如图中的③④⑤图线，且图线倾斜程度越大，表示速度变化越快。（3）截距：纵轴截距表示初始时刻物体的瞬时速度，横轴截距表示物体速度为零的时刻。（4）图线交点：表示两物体的瞬时速度v相同。（5）从图象能求出位移：物体在某段时间内的位移可以用其v-t图线与时间轴所围图形的面积来表示（如图2中阴影所示），若面积在t轴上面，对应正向位移；若面积在t轴下面，则对应负向位移（第二章会再学习）。图1图2图象信息获取平均加速度与瞬时加速度如果v-t图线是倾斜直线，则物体的速度均匀变化，其平均加速度等于瞬时加速度。如图1所示v-t图线是曲线，物体的速度非均匀变化，则图线上某点切线的斜率表示该点对应时刻的瞬时加速度，即图线上A点的切线的斜率表示该点的瞬时加速度；图线上两点连线的斜率表示这两点对应时间内的平均加速度，即B、C连线的斜率表示0~t0时间内的平均加速度。例如：如图2所示，在0~T2时间内，物体做加速度减小、速度增大的变加速直线运动；在T2~T时间内，物体做加速度增大、速度减小的变减速直线运动。图1图2常考题型题组一加速度的理解题1若将房价的“上涨”类比成“加速”，将房价的“下跌”类比成“减速”，据此，你认为“房价上涨出现加速变小减缓趋势”可类比成（）A.速度增大，加速度减小B.速度增大，加速度增大C.速度减小，加速度增大D.速度减小，加速度减小物体做加速和减速运动的判断方法a与v同向→加速运动a与v反向→减速运动【思路点拨】注意理解加速度的概念，并根据题意，将房价的“上涨”类比成“加速”，将房价的“下跌”类比成“减速”，再理解“房价上涨出现减缓趋势”的意思。【解析】把房价“上涨”快慢类比成加速度，“房价上涨出现减缓趋势”，相当于加速度减小，但房价仍然在“上涨”，因此可类比成速度增大，加速度减小，故选项A正确。A题2一运动物体的初速度v0=-8m/s，加速度a=2m/s2，表明（）A.物体的加速度方向与初速度方向相同，物体的速度在减小B.物体的加速度方向与初速度方向相同，物体的速度在增大C.物体的加速度方向与初速度方向相反，物体的速度在减小D.物体的加速度方向与初速度方向相反，物体的速度在增大C题3关于速度与加速度的关系，下列说法正确的是（）A.物体的速度为零，则物体的加速度也为零B.物体速度的方向就是物体加速度的方向C.物体的速度变化越大，则物体的加速度越大D.物体的速度变化越快，则物体的加速度越大D题4［2019•北京昌平区高一检测］如图所示，汽车向右沿直线运动，原来的速度是v1，经过一小段时间之后，速度变为v2，Δv表示速度的变化量。由图中所示信息可知（）A.汽车在做加速直线运动B.汽车的加速度方向与v1的方向相同C.汽车的加速度方向与Δv的方向相同D.汽车的加速度方向与Δv的方向相反C题5［2019•河北定州中学高一月考］［多选］一个物体做变速直线运动，物体的加速度从某一值逐渐减小为零。则在此过程中，下列关于该物体的运动情况的说法中可能正确的是（）A.物体速度不断增大，加速度减小到零时，物体