2019-2020学年高中历史 专题八 19世纪以来的文学艺术 一 工业革命时代的浪漫情怀课件 人民

-1-一工业革命时代的浪漫情怀目标导航方法点拨1.了解19世纪上半期浪漫主义文学的主要成就,认识其产生的时代背景及影响2.列举19世纪上半期浪漫主义音乐的代表作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性3.欣赏19世纪上半期浪漫主义绘画的代表作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值1.深刻理解浪漫主义文艺产生的时代背景,首先定位其产生的时间是18世纪后半期,启蒙运动、法国大革命、工业革命等都成为其产生的背景2.掌握浪漫主义文学的代表人物及作品,分析浪漫主义文学的特点3.重点掌握贝多芬的代表作品及其作品特点,可结合他为拿破仑谱《第三(英雄)交响曲》的故事,进一步深化对浪漫主义文艺产生背景的认识4.学习浪漫主义绘画,重点掌握浪漫主义绘画的代表人物及作品课前篇自主预习一二三一、心灵的激荡——浪漫主义文学1.历史背景(1)18世纪后半期,起源于英国的工业革命迅速向欧美各国扩展。(2)19世纪上半叶,在法国革命的冲击下,欧洲各国的民族、民主运动迅速发展。(3)启蒙思想家所倡导的社会理想与当时的社会现实之间产生了强烈的反差。2.发展状况各国的发展水平存在差异,以英国和法国的成就最高。3.主要特点对社会现状强烈不满,强调抒发个人情感,积极追寻理想世界。课前篇自主预习一二三4.代表人物英国有拜伦、雪莱和济慈等,法国以雨果为主要代表,俄国有杰出的民族诗人普希金,德国著名的浪漫主义作家有霍夫曼、海涅。5.代表作品(1)拜伦诗中最具有代表性、战斗性,也是其最辉煌的作品是长诗《唐璜》。(2)雨果是法国浪漫主义文学的代表人物,代表作品是《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。课前篇自主预习一二三二、浪漫乐章——浪漫主义音乐1.主要特点富有诗意,注重情感的表达,并且充满了幻想。2.发展状况德国和奥地利是浪漫主义音乐的摇篮。课前篇自主预习一二三3.代表人物及其作品(1)贝多芬的代表作有《第三(英雄)交响曲》《第五(命运)交响曲》《第六(田园)交响曲》和《第九(合唱)交响曲》。(2)舒伯特的代表作品有《小夜曲》《春之信念》《野玫瑰》等,被誉为“歌曲之王”。(3)小约翰·施特劳斯的代表作品有《蓝色多瑙河》《春之声圆舞曲》《维也纳森林的故事》等,被誉为“圆舞曲之王”。(4)舒曼是浪漫主义音乐全盛时期德国的代表人物,将音乐的浪漫主义发挥得淋漓尽致,代表作有《蝴蝶》《幻想曲》等。课前篇自主预习一二三三、向着自由前进——浪漫主义绘画1.法国画家籍里柯的作品《梅杜萨之筏》轰动整个法国,发表了浪漫主义的宣言。2.德拉克洛瓦将浪漫主义绘画艺术推向高峰,代表作品是《自由引导人民》,被誉为“浪漫主义的狮子”。拓展延伸德拉克洛瓦是伟大的浪漫主义美术大师,其作品具有强烈的英雄主义精神,通过夸张的描述,突出了作品的悲剧性力量,给观众以强烈震撼。课堂篇探究学习探究点浪漫主义流派产生的背景及其特点材料导入材料一商业日益变成欺诈。革命的箴言“博爱”在竞争的诡计和嫉妒中获得了实现。贿赂代替了暴力压迫,金钱代替了刀剑,成为社会权力的第一杠杆。……总之,和启蒙学者的华美预言比起来,由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。——恩格斯假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心时暂且克制自己,相信吧,快乐之日就会到来。我们的心儿憧憬着未来,现今总是令人悲哀:一切都是暂时的,转瞬即逝,而那逝去的,将变为可爱。——普希金当堂检测课堂篇探究学习探究点材料二请把我枯死的思想向世界吹落,让它像枯叶一样促成新的生命!哦,请听从这一篇符咒似的诗歌,就把我的话语,像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散!让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧!西风呵,如果冬天已经来临,春天还会远吗?——雪莱《西风颂》(节选)互动探究(1)根据以上材料以及教材中所学的内容,简要分析浪漫主义文学产生的背景。(2)《西风颂》通过浪漫主义的手法表达了怎样的思想感情?当堂检测课堂篇探究学习探究点提示:(1)法国大革命后欧洲各国的民族、民主运动迅速发展;工业革命也迅速向欧洲各国延伸;在各国的政治生活中,人们争权夺利的现象严重;社会不平等现象严重;对启蒙运动中宣扬的“理性王国”的失望;文学家们的不懈努力。(2)雪莱在诗中深情地呼吁“新的生命”,唤醒“昏睡的大地”表达了诗人对现实的不满和对美好未来的憧憬,而“如果冬天已经来临,春天还会远吗”又给人们以希望,鼓舞了那些在困境中挣扎的人们为争取自由和理想而抗争。当堂检测课堂篇探究学习探究点名师精讲1.浪漫主义文学艺术出现的背景和影响(1)背景:①18世纪后半期,起源于英国的工业革命迅速向欧美各国扩展。②19世纪上半叶,在法国大革命的冲击下,欧洲各国的民族、民主运动迅速发展,世界处于剧烈的变革与震荡之中。③启蒙思想家所倡导的社会理想与当时的现实之间产生了强烈的反差。(2)影响:浪漫主义抨击封建专制,鞭挞人世间的丑、恶和黑暗,对欧洲社会的弊端给予辛辣的讽刺和揭露;它深入发掘人类的情感世界,歌颂人世间的美、善和光明,歌颂民主自由,尽情抒发作者的爱国情感,热情洋溢地鼓励人们为争取自由和理想而抗争。当堂检测课堂篇探究学习探究点2.浪漫主义文学艺术的主要特征(1)浪漫主义文学:①浪漫主义文学不再刻意突出人的理性,而是深入发掘人类的感情世界,塑造鲜明的人物形象。②在浪漫主义文学创作当中,凸显想象丰富的奇巧构思和跌宕起伏的戏剧情节。(2)浪漫主义音乐:①注重个人感情的抒发和个性化的心理刻画,注重音乐中的诗情画意,音乐感情热烈奔放,感染力强。②在音乐作品中大量弘扬民族特性,形成各具特色的民族乐派。(3)浪漫主义美术:①注重感情表现和画面整体的完整、统一,不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。②强调色彩的作用,画面往往丰富多彩、辉煌瑰丽。当堂检测课堂篇探究学习探究点典例剖析【例题】18世纪后半期到19世纪中叶,浪漫主义文学在各国发展水平各异,以英法两国成就最高。这主要是因为()A.英法两国资本主义发达,资产阶级革命较早B.英法两国人才辈出,文化底蕴浓厚C.拜伦、雪莱为欧洲文坛树立了一面旗帜D.其他国家以批判现实主义为主流题目立意:本题考查对浪漫主义文学流派兴起原因的理解。解题指导:B项是次要原因,C项是英国文学家的地位,D项出现于浪漫主义文学以后,均排除。A项是浪漫主义文学在英法两国成就最高的社会根源。答案:A当堂检测课堂篇探究学习1.在雪莱死后50年,阿诺德·马修称他为“梦幻的天使”。下列理由能体现“梦幻的天使”的是()A.雪莱的梦想是未来世界将获得自由B.雪莱的文章猛烈打击封建制度C.雪莱的诗中充满幻想和憧憬D.雪莱将人类的未来寄托了爱解析:雪莱是杰出的浪漫主义文学家,“梦幻”说明雪莱的诗中充满幻想和憧憬。故选C项。答案:C探究点当堂检测课堂篇探究学习2.下图中的文字来自浪漫主义诗人雪莱的《西风颂》。下列选项与浪漫主义文学无关的是()A.人们对启蒙思想家宣扬的“理性王国”失望情绪的反映B.强调抒发个人情感C.刻意突出人的理性D.深入发掘人类的感情世界探究点当堂检测课堂篇探究学习解析:浪漫主义文学兴起的原因之一就是人们对“理性王国”的失望情绪,它强调个人情感、发掘人类的感情世界而不是突出人的理性。故选C项。答案:C探究点当堂检测课堂篇探究学习3.法国浪漫主义的“产婆”斯塔尔夫人说过:“忧郁的诗歌是最能与哲理相一致的诗歌。忧郁较之其他心灵状态更深地进入人的性格和命运。”这种“忧郁”主要反映了人们对()A.现实社会的强烈不满B.资产阶级革命的呼唤C.新社会制度的高度赞扬D.人性解放的渴望解析:18世纪后半叶至19世纪上半叶的欧洲,动乱不已,政治黑暗,社会不平等,知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望,对现实社会强烈不满,努力寻找新的精神寄托。这种情绪反映在文学创作领域,就产生了浪漫主义文学。故选A项。答案:A探究点当堂检测课堂篇探究学习4.法国文学家雨果的小说《巴黎圣母院》、英国诗人拜伦的《唐璜》和雪莱的《西风颂》是欧洲浪漫主义文学的典型代表。欧洲浪漫主义文学的盛行主要反映了人们()A.对人性解放的歌颂B.对资产阶级革命的歌颂C.对社会制度的歌颂D.对现实社会的不满解析:18世纪后半叶至19世纪上半叶的欧洲并没有出现启蒙思想家所描绘的自由、民主、博爱的美好景象。人们对社会的失望和对现实的不满催生了浪漫主义文学的兴起。故选D项。答案:D探究点当堂检测课堂篇探究学习5.贝多芬原来十分崇拜拿破仑,但当他得知拿破仑称帝时,他对拿破仑的态度发生了根本转变。这反映了贝多芬()A.注重不断提高音乐创作的水平B.敢于正视并修正自己的错误C.具有反封建与争取民主的精神D.具有英雄主义和乐观主义思想解析:从材料中可以看出,拿破仑称帝导致贝多芬的态度发生变化,体现了贝多芬反封建的思想和对民主的追求精神。故选C项。答案:C探究点当堂检测课堂篇探究学习6.18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界,展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。其创作风格是()A.浪漫主义B.现实主义C.古典主义D.理性主义答案:A探究点当堂检测课堂篇探究学习7.1819年,法国著名画家籍里柯创作了轰动整个法国的《梅杜萨之筏》,其标志性历史意义是()A.开启了科学与民主的精神B.昭示着人文主义思潮兴起C.反映了人类自我意识觉醒D.开创了浪漫主义绘画艺术解析:《梅杜萨之筏》发表了浪漫主义的宣言,是浪漫主义绘画艺术兴起的标志,故D项符合题意。答案:D探究点当堂检测课堂篇探究学习8.世纪初期的世界文学艺术作品紧密结合社会现实,以美好的理想和憧憬从侧面揭示和抨击了当时的社会,充分体现了工业革命时代人们的浪漫情怀。下列作品最能体现这一时代特征的是()A.《自由引导人民》B.《人间喜剧》C.《大卫·科波菲尔》D.《日出·印象》解析:根据材料“19世纪初期的世界文学艺术作品紧密结合社会现实,以美好的理想和憧憬从侧面揭示和抨击了当时的社会,充分体现了工业革命时代人们的浪漫情怀”,结合所学知识可知,这属于浪漫主义风格,《自由引导人民》属于浪漫主义绘画作品,故A项正确。B、C、D三项皆不符合题意,排除。答案:A探究点当堂检测课堂篇探究学习9.阅读材料,完成下列要求。材料贝多芬是欧洲近代史上最伟大的音乐家……他以卓越的才华、坚忍不拔的毅力和不屈的性格,与命运和社会不公平现象进行斗争。由于深受启蒙思想和法国革命的影响,他的许多作品都表现了对封建专制制度的批判和对资产阶级民主精神的赞颂,对自由和欢乐的渴求,对自然的热爱,同命运搏斗时的心灵呐喊。——摘编自《贝多芬传》(1)上述材料中“他的许多作品”中最具代表性的主要有哪些?(2)根据材料,分析为什么贝多芬的作品有感人肺腑的艺术感染力。(3)根据上述材料并结合所学知识,指出贝多芬的作品具有哪些时代特点。探究点当堂检测课堂篇探究学习参考答案:(1)《第三(英雄)交响曲》《第五(命运)交响曲》《第六(田园)交响曲》《第九(合唱)交响曲》等。(2)才华横溢且具有创新品质;站在时代前列的与时俱进精神;历经生活的长期磨难。(3)突出个人主观感受,具有强烈反封建与争民主的革命精神;洋溢着英雄主义和乐观主义气息,蕴涵着革命的力量。探究点当堂检测课堂篇探究学习