2019-2020学年高中历史 专题八 19世纪以来的文学艺术 二 碰撞与冲突课件 人民版必修3

-1-二碰撞与冲突目标导航方法点拨1.了解19世纪中期至19世纪末这一时期内,批判现实主义文学、民族乐派音乐、现实主义和印象主义绘画等方面的主要作品及其产生的时代背景和重要的艺术价值与影响2.通过分析这一时期主要文学、艺术作品及其产生的背景,提高分析问题的能力3.通过对现实主义和印象主义绘画的代表人物及其作品的了解,理解社会现实的变化和科学技术的发展对绘画的深刻影响1.全面掌握和深刻理解批判现实主义文学产生的背景,认识批判现实主义文学的特点,掌握代表人物及作品2.在深刻认识民族乐派产生的时代背景的基础上,掌握其代表人物及作品3.在理解现实主义绘画产生的时代背景的基础上,重点掌握现实主义绘画的特点、代表人物及作品。掌握光学发展对印象派绘画的影响,掌握印象派绘画的代表人物及其作品,分析其风格特点课前篇自主预习一二三一、批判现实主义文学1.历史背景(1)资本主义国家未能很好地缓和与协调自身矛盾,日益积聚的社会矛盾变得尖锐和复杂,道德观念和文化价值观念发生深刻变化,金钱成为衡量事物与人的价值的重要标准。(2)资本主义各国相继完成工业革命,近代资本主义工业登上历史舞台,并加紧在世界范围内扩张;为争取民族独立,亚、非、拉地区的人民积极进行反帝、反殖斗争。课前篇自主预习一二三2.主要代表人物及其著作(1)法国作家司汤达的《红与黑》问世,标志着第一部批判现实主义文学的诞生。(2)法国作家巴尔扎克的小说集《人间喜剧》包含《欧也妮·葛朗台》《高老头》《高利贷者》等九十多部小说,被称为“社会百科全书”。(3)英国作家狄更斯的代表作有《大卫·科波菲尔》《雾都孤儿》和《双城记》等。(4)俄国作家列夫·托尔斯泰最重要的三部长篇巨著是《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》。其中,《安娜·卡列尼娜》是他艺术上最完美的一部长篇小说。课前篇自主预习一二三二、民族乐派音乐1.历史背景(1)资本主义在世界的扩张逐渐淡化了自然形成的地理界线,世界各国音乐在继承本国音乐文化传统的同时,也开始受到外来音乐文化的影响。(2)东欧和北欧各国民族、民主运动空前高涨,人民的民族和民主意识觉醒,艺术家们强烈要求摆脱外国文化的控制,发扬和创建具有本国民族特色的文化。2.代表人物及其成就(1)柴可夫斯基是俄国最著名的民族乐派音乐家,代表作有《天鹅湖》《睡美人》等,被誉为“旋律大师”。(2)德沃夏克是捷克民族乐派中最重要的作曲家,大量吸收了捷克的文化特色和历史内容,创造出了一种属于自己国家的民族音乐。课前篇自主预习一二三三、现实主义与印象主义的绘画1.历史背景19世纪中叶,工业革命的深入发展、欧洲资本主义的迅速发展以及民主思想的进步。2.现实主义绘画及其代表人物(1)法国的库尔贝是欧洲第一个打出现实主义旗号的画家,代表作有《石工》《奥尔南的葬礼》。(2)米勒是法国近代绘画史上最受人民爱戴的画家,代表作是《拾穗者》,真实反映了下层人民的生活。(3)俄国画家列宾以其名画《伏尔加河上的纤夫》,抨击了俄国现实社会的黑暗和对人民痛苦生活的同情。课前篇自主预习一二三3.印象主义绘画及其代表人物(1)前期印象主义绘画的代表人物是法国的莫奈,其主要代表作品是《日出·印象》。(2)塞尚、高更和凡·高是后期印象主义绘画的主要代表人物,其中又以荷兰画家凡·高最为著名,代表作有《向日葵》《星月夜》等。自主思考印象主义画派是在怎样的背景下产生的?提示:工业革命的深入发展;资本主义的迅速发展;民主思想的进步。4.著名雕塑家及其代表作品罗丹是法国杰出的雕塑家,成名作是1875年展出的《青铜时代》,《思想者》是他的代表作之一。课堂篇探究学习探究点批判现实主义文学产生的时代背景材料导入材料工业革命后,资产阶级的财富飞速增长,但劳动群众反而日益陷入了水深火热之中。对工人阶级来说,新建起来的工厂,并不是“文明的庇护所,不过是昏暗、肮脏的牢房”……在社会上,“迈达斯的祸害”到处弥漫,就好像古希腊寓言中的国王迈达斯一样,人们贪婪的企图把一切都变成黄金;在闪闪发光的金钱面前,花朵、诗歌、友谊、爱情,一切都黯然失色了。金钱至上,物欲横流。——摘编自哈孟德夫妇《近代工业的兴起》当堂检测课堂篇探究学习探究点互动探究根据材料,分析概括批判现实主义文学产生的时代背景。提示:工业革命促进了资本主义经济的发展,资本主义制度的巩固,同时资本主义社会矛盾日趋尖锐,资本主义社会中的道德观念和文化价值观念也发生变化,产生了拜金主义。于是直面现实、深刻揭露社会黑暗的批判现实主义文学兴起。当堂检测课堂篇探究学习探究点名师精讲批判现实主义文学的特点(1)强调真实具体地描写现实生活,详尽分析人类行为互相冲突的趋势,着力再现典型环境中的典型人物。(2)以长篇小说作为主要形式,使长篇小说的创作空前繁荣。(3)对社会现实的强烈批判在客观上表达了广大人民群众对资本主义制度的不满和抗议,是从改良资本主义制度出发的,他们的思想武器是人道主义,政治主张是改良主义,故而不能指出社会罪恶的根源及解决社会矛盾的正确途径。当堂检测课堂篇探究学习探究点典例剖析【例题】“一、注重对生活的观察、体验;二、注重典型化方法的运用;三、作家一般不在作品中直抒感情。”这种创作方法属于()A.浪漫主义B.批判现实主义C.现代主义D.古典主义题目立意:本题考查批判现实主义文学作品的特点。解题指导:注重对生活的观察、体验,使艺术描写在外观上、细节上符合实际生活的形态、面貌和逻辑;注重典型化方法的运用,可以通过细节真实表现生活的本质、规律;批判现实主义文学和浪漫主义文学不同,作品的思想倾向一般都较为隐蔽。故选B项。答案:B当堂检测课堂篇探究学习1.19世纪中叶,世界文学领域以批判现实主义风格为主,其历史背景不包括()A.资本主义制度逐渐得到巩固B.资本主义内部矛盾日益尖锐C.文化价值观念发生深刻变化D.浪漫主义文学发挥推动作用解析:批判现实主义因浪漫主义对未来的憧憬不再适应社会现实而兴起,故D项符合题意;A、B两项是批判现实主义兴起的社会背景,C项是批判现实主义兴起的文化基础。答案:D探究点当堂检测课堂篇探究学习2.1850年,雨果在追悼一位文学家时说:“他的全部书仅仅形成了一本书……我们在这里看见我们的整个现代文化走动、来去,带着我说不清楚的、和现实打成一片的惊惶与恐怖的感觉。一部了不起的书,他题作‘喜剧’,其实就是题作‘历史’也没有什么。”该文学家()A.是海涅B.代表作是《唐璜》C.属于批判现实主义流派D.对“理性王国”失望解析:抓住关键词“和现实打成一片”“喜剧”“历史”,可判断出应该是巴尔扎克,他属于批判现实主义流派。故选C项。答案:C探究点当堂检测课堂篇探究学习3.法国批评家爱弥尔·法盖说:“(它)是明确地冷静地观察人间的事件,再明确地冷静地将它描写出来的艺术主张。……从几千几万的现实事件之中,选择出最有意义的事件,再将这些事件整理起来,使之产生强烈的印象。”与这种文学流派风格一致的是()A.《自由引导人民》B.《大卫·科波菲尔》C.《百年孤独》D.《格尔尼卡》解析:根据“明确地冷静地观察人间的事件,再明确地冷静地将它描写出来的艺术主张”,可知指的是批判现实主义风格。分析备选项,A项作品的风格为浪漫主义,B项作品的风格为批判现实主义,C项作品的风格为现代主义,D项作品的风格为现代主义。所以应选B项。答案:B探究点当堂检测课堂篇探究学习4.某学者准备给中学生做有关欧美近代批判现实主义文学的报告,为此他去图书馆查阅了部分文学作品,其中与报告内容相关度较高的是()解析:解题的关键是审清题干中的隐性限制条件“欧美近代批判现实主义文学”,《安娜·卡列尼娜》是批判现实主义文学作品。故选B项。答案:B探究点当堂检测课堂篇探究学习5.列夫·托尔斯泰倡导贵族平民化思想,其作品遵循了忠实于现实生活的原则,反映出许多重大社会问题。因此,他的作品被列宁誉为()A.“社会百科全书”B.“俄国革命的镜子”C.“两个世纪的文化的一座桥梁”D.“一本非常及时的书”解析:依据所学知识可知,托尔斯泰的作品充满了战斗力,被列宁称为“俄国革命的镜子”,故选B项。A项评价的是《人间喜剧》;C项评价的是《约翰·克利斯朵夫》的作者罗曼·罗兰;D项评价的是高尔基的作品《母亲》。答案:B探究点当堂检测课堂篇探究学习6.“为了塑造一个美丽的形象,就取这个模特儿的手,取另一个模特儿的脚,取这个的胸,取那个的肩。艺术家的使命就是……把描绘变成真实。”下列作品与这一观点相符的是()A.《巴黎圣母院》B.《自由引导人民》C.《伏尔加河上的纤夫》D.《悲惨世界》解析:提取材料中的关键信息“艺术家的使命就是……把描绘变成真实”,可以看出该流派是现实主义。分析四个选项,只有C项符合题意。答案:C探究点当堂检测课堂篇探究学习7.绘画艺术从室内走向了室外,从画面的一种近似于“酱油色彩”的调子走向了色彩斑斓的画面,从古典画法的看不见笔触到现在的自由奔放的笔触,从关注宗教题材到表现乡村题材和平凡生活的变化。这一画风的典型代表是()A.达·芬奇B.拉斐尔C.莫奈D.毕加索解析:抓住题干材料的关键信息“绘画艺术从室内走向了室外……走向了色彩斑斓的画面”“从古典画法……到现在的自由奔放……到表现乡村题材和平凡生活”,这与印象派绘画的特点一致。故选C项。答案:C探究点当堂检测课堂篇探究学习8.库尔贝在一封信上这样描述《石工》(下图):“弯着腰,身体被烈日烧灼、头戴麦秆草帽的七十岁的老人,他那粗布的裤子上打着补丁,脚上穿着古老的木鞋,破袜子露出脚。在老人旁边是个满头尘土、皮肤被太阳灼成褐色的少年。”据此判断,该作品所属的画派是()A.古典主义B.现实主义C.浪漫主义D.现代主义探究点当堂检测课堂篇探究学习解析:《石工》描绘了劳动人民辛苦劳作的场景,是现实主义绘画作品。故选B项。答案:B探究点当堂检测课堂篇探究学习9.阅读材料,完成下列要求。材料一19世纪批判现实主义文学思潮是在特定的社会历史背景下产生的,它的形成是社会对文学的必然要求的结果。批判现实主义摈弃了浪漫主义的主观想象和抒情性,通过对社会作如实细致的描绘,揭露社会的黑暗、倡导社会改良。材料二下图为一位俄国批判现实主义作家的作品。《战争与和平》探究点当堂检测课堂篇探究学习材料三作为创作方法,批判现实主义早在古希腊文学中就已经存在,即使是与批判现实主义相对立的浪漫主义文学,也为批判现实主义的繁荣做了准备,它是现实的创造,也是历史的继承。——摘编自《外国文学史》(1)根据材料一及所学知识,说明批判现实主义产生的“特定的社会历史背景”及这一流派的特点。(2)举出两位法国批判现实主义作家及其代表作品。(3)材料二中作品的作者是谁?他的著作除此之外还有什么?(4)根据材料三,我们是否可以认为批判现实主义流派在古希腊就已形成?为什么?(5)综合材料一、材料三,你可以得出哪些认识?探究点当堂检测课堂篇探究学习参考答案:(1)历史背景:19世纪中叶,欧美资本主义国家社会矛盾复杂尖锐。特点:力图真实再现生活,揭示批判社会矛盾;热衷塑造英雄人物。(2)巴尔扎克的《人间喜剧》、司汤达的《红与黑》等。(3)列夫·托尔斯泰。《安娜·卡列尼娜》。(4)不能。因为文学流派的形成不仅取决于创作方法上的不同,还受许多其他方面的影响。(5)文学源于生活,表现生活,又高于生活;文学具有继承性的特点,是在继承与发展中不断繁荣的。探究点当堂检测课堂篇探究学习