2019-2020学年高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展单元整合课件 新人教版必修3

-1-单元整合知识网络知识网络西方人文主义思想的发展历程1.时空再现近代西方人文主义的发展经历了一个由浅入深的发展过程。在资本主义萌芽时期,人文主义开始在文艺复兴运动中兴起,这时人文主义对思想的解放基本局限于知识界。在工场手工业发展的推动下,人文主义在宗教改革运动中逐渐影响到普通民众。十七八世纪,在资本主义经济迅速发展的推动下,资产阶级以理性主义为指导,掀起了启蒙运动。知识网络2.核心知识历程标志事件代表人物主要观点社会根源地位和作用起源智者运动普罗泰格拉“人是万物的尺度”经济:雅典工商业的发展;政治:雅典民主制的繁荣实际上是古代雅典民主制度发展的产物,是近代人文主义的起源—苏格拉底“美德即知识”形成文艺复兴但丁、彼特拉克、薄伽丘以“人的学问”代替“神的学问”;肯定人性和人的价值资本主义萌芽的产生和发展;天主教会神学世界观对人们思想的束缚促进了人们思想的解放与近代自然科学的产生和发展,标志着人文主义形成知识网络历程标志事件代表人物主要观点社会根源地位和作用发展宗教改革马丁·路德信仰即可得救;因信称义天主教会的腐朽和黑暗;资本主义的发展打击了西欧的封建势力,摧毁了天主教的精神统治,发展了人文主义思想高峰启蒙运动伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德自由平等、天赋人权、三权分立、主权在民资本主义的进一步发展;专制主义和教权主义对社会发展的阻碍把反封建斗争推进到反封建专制制度、建立理性王国上来,使人文主义发展到高峰。为资产阶级革命和改革做了舆论准备,成为人类追求自由、平等的精神武器知识网络试题回放话题归纳1.(2019课标全国Ⅱ)公元前5世纪以前,希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后,智者学派另提出一些命题,苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述,希腊哲学的主题已转移到()A.神B.自然C.人D.政治解析:本题考查西方人文主义思想的起源。公元前5世纪以前,古希腊的哲学主要是自然哲学,探讨宇宙的本原等问题;公元前5世纪,一些古希腊城邦的奴隶制民主政治发展到顶峰,人们越来越多地参与政治生活,人在社会中的地位日益突出,有些学派或学者的研究越来越关注“人”本身,如智者学派、苏格拉底等,故选C项。答案:C知识网络试题回放话题归纳2.(2019课标全国Ⅱ)法国史学家索布尔认为,从某种角度而言,法国大革命大大超过了以往的历次革命,包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是,在启蒙思想的指导下,法国大革命()A.创建了民主共和政体B.以暴力为革命主要方式C.根除了专制复辟危险D.以社会平等为首要目标解析:本题考查启蒙思想对法国大革命的影响。题干材料提出了“法国大革命大大超过了以往的历次革命”的历史观点,考查考生历史解释的素养。在启蒙思想的影响下,美国比法国更早建立了民主共和政体,A项不能说明法国大革命超过了美国革命,排除;英美也都采取过暴力革命的形式,故B项错误;法国大革命并没有根除专制复辟危险,故C项错误;法国大革命相对于英美两国的革命,更坚定地贯彻了启蒙思想家社会平等的思想,故D项正确。答案:D知识网络试题回放话题归纳3.(2019课标全国Ⅲ)16世纪,英国自上而下地进行宗教改革,国王成为英国国教教会唯一的首脑。17世纪六七十年代,英国国王查理二世宣布实行宗教自由,强调英国国教教会的至尊地位。此举旨在()A.促进信仰自由B.巩固君主立宪C.强化专制统治D.落实《权利法案》解析:本题考查英国的宗教改革。16世纪时,英国宗教改革确立了国王在国教教会中的地位,17世纪时查理二世在宗教自由的背景下,强调英国国教的至尊地位,实际上就是强化他本人的地位,即强化君主专制统治,故C项正确;查理二世的改革实际上限制了宗教自由,故A项错误;君主立宪制是在1689年《权利法案》颁布后确立的,故B、D两项错误。答案:C知识网络试题回放话题归纳就课标全国卷对本部分内容的考查来看,2016年前属于空白考点,但这并不能表明本单元内容是考查的非重点。自2016年课标全国卷Ⅰ的41题以创新题的形式出现,着重考查了考生发现问题、提出问题和解决问题的历史学科能力,该题不仅创新了开放性试题的考查方式,而且也彰显出命题者开始关注西方人文主义的内涵及实践历程。2017年和2019年均加大了对本单元内容的考查力度即是明证。因此,对本单元内容必须要引起足够重视。学习时,一方面要理清人文主义从古代到近代的发展历程,仔细分析不同时期人文主义的不同内涵及重大社会影响;另一方面也要结合中国思想文化史的相关内容进行中外比较,以提高对人类思想发展史的理性认识。知识网络