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【第三章】核心素养地理实践力——调查家乡的河流将全班同学分成4个小组,每组10人左右,对家乡的河流进行调查。调查方式主要有实地勘察、走访有关部门、查阅有关资料、登录相关网站。可安排每个小组进行其中的一项。注意事项1.调查之前,集思广益,列出一张调查访问的清单或表格。2.去河流实地勘查,应注意安全。调查内容1.河流的基本概况,包括源地、流向、长度、注入的海洋(湖泊)或消失在什么地方、流经的地形区、流域范围、流域内气候和植被的基本状况。2.河流的补给类型(水源)、汛期长短、水位变化大小及原因、流量和水位变化造成的灾害。3.河流水质状况,即含沙量大小、污染情况及沿岸居民使用河水的情况。4.河流的开发利用状况,即灌溉、航运、养殖、发电等方面的效益。在此基础上,对各组收集的资料进行整理,写出关于家乡河流的调查报告,其中包括对该河流治理和开发的具体建议。交流讨论黄河是世界第五长河,长5400多千米,流域面积有75万平方千米。而长江是世界第三长河,长6300多千米,流域面积有180万平方千米。下图分别为长江和黄河水系图。1.阅读材料,分析黄河和长江的长度相差不算太大,而流域面积相差很大的原因。答案黄河流经降水较少的地区,支流少,流域面积小;河曲发育,加长了河程,减少了流域面积;下游为地上河。2.简述黄河中游最突出的水文特征及其产生的自然原因。答案含沙量大。夏季降水集中,多暴雨;黄土疏松,易被侵蚀;缺少植被覆盖;地表起伏较大。3.对比长江三峡和黄河小浪底两个大型水利枢纽工程主要作用的异同。答案相同点:防洪、发电。不同点:三峡有航运功能;小浪底有调水调沙的作用。
本文标题:2019-2020学年高中地理 第三章 地球上的水 核心素养 地理实践力——调查家乡的河流课件 新人
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