2019-2020版高中语文 第一章 写作的多样性与独特性 第二节 联想与想象课件 新人教版选修《文

第二节联想与想象第一章写作的多样性与独特性情境引入《蛙声十里出山泉》体现联想与想象的魅力一次，老舍先生到齐白石先生家做客，他从案头拿起一本书，随手翻到清代诗人查慎行的一首诗，有意从诗中选取了一句“蛙声十里出山泉”，想请齐白石先生用画去表现听觉器官感受到的东西。而对这样的考验，白石老人凭借自己几十年的艺术修养，以及对艺术的真知灼见，经过深思熟虑，终于完成了任务，把“蛙声”这一可闻而不可视的特定现象，通过酣畅的笔墨表现了出来。只见老人用简略的笔墨在一远山的映衬下，从山涧的乱石中泻出一道急流，六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴顺流而下，在溪流中活泼的戏水玩耍，却不知道自己已离开了青蛙妈妈。人们可以从那稚嫩的蝌蚪联想到画面之外的青蛙妈妈，因为失去蝌蚪，它们还在大声鸣叫。虽然画面上不见一只青蛙，却使人隐隐如闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水声，演奏出一首悦耳的乐章，连成蛙声一片的效果。白石老人以诗人的素养、画家的天才、文人的气质，借助联想与想象准确地表现了诗中的内涵，达到了中国画“诗中有画、画中有诗”的高境界。当老舍先生打开齐白石的《蛙声十里出山泉》看完之后，高兴得拍案叫绝。自主学习课堂互动内容索引升格导引训练强化自主学习高考作文要求“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独特之处，有个性色彩”。推理想象有独到之处，是就故事情节的发展以及议论的逻辑严密而言的，既要自然可信，又要出奇制胜，充分显示“独到之处”。联想是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲观念想起乙观念的心理过程。在写作过程中培养学生的联想能力十分重要，由此事物联想到彼事物，可以丰富材料；由进步联想到落后，可以加深思索；由表层联想到内在本质，可以深化理念；由可见的联想到不可见的联想，可以拓宽思路等。预习提示想象，是以生活为源泉，以意旨为轴心，经过加工、改造，创造出一个并未直接感知的新事物形象的心理过程。它能激发思维、思接千载、视通万里、发展智力，提高写作水平。联想与见闻紧密地结合起来，可以使文章的内容显得生动感人。培养训练自己在写作中的联想力，一要注意扩大自己的表象积累，使联想具有大量的素材；二要学习联想的知识，充分利用语文教材中的联想因素，让自己懂得联想的本质、种类和特性，提高自己展开联想的自觉性；三是设计一定数量的咏物抒情、托物言志、寓理于事的限定运用某种联想的定向训练，以期熟能生巧。作文是一项复杂的思维活动。这种思维活动的灵活与否，往往是一篇作文成败的关键。而思维活动的灵活与否主要取决于能否掌握并运用联想与想象。目标定位例文一例文赏析有这样一则笑话：在小学，老师在黑板上画了一个圆，问孩子们这是什么，孩子们争先回答：是鸡蛋，是太阳，是碗……在中学，老师在黑板上画了一个圆，问孩子们这是什么，大家都低着头不愿意回答，就算是被老师喊了起来，也只是深深地沉默着……在大学，老师在黑板上画了一个圆，问孩子们这是什么，大家回答，是一个圆。这看似一则笑话，其实给我们很深的启示，由于教育制度的不恰当，学生就这么一步一步被塑造成了只会学习的机器，没有了自己的思考，也丧失了想象的能力。例文一的这道题设计得巧妙，同学们的写作也表现了他们丰富的想象力。第一个片段的作者把圆想象成一个“圈”，写人们为了看争吵而围成了一个很不规则的圆圈，对社会上这种不文明的现象进行了批判，最后又点出“这就是生活中的一个怪圈”，紧扣题目“圈”。第二个片段的作者把圆想象成“眸子”，又用了比喻的修辞手法，着力描写眸子。“像浸在水中的一颗乌亮的宝石，那么晶莹；像黑夜中的一粒珍珠，那么夺目。”语言优美，比喻恰当。第三个片段的作者把圆想象成晶莹剔透的“露珠”，运用了拟人、比喻的修辞手法，写出了露珠的可爱、迷人。第四个片段的作者把圆想象成“石拱桥”，“它的圆拱恰好是半个圆，倒映在清清的溪水中，构成一个整圆”，想象合理，对故乡的热爱之情跃然纸上。例文二从这个材料中，我们可以体会到“揠苗助长”的真谛。瓜熟蒂落，水到渠成，蝴蝶只有在蛹中痛苦挣扎，直到它的翅膀强壮了，才会破蛹而出。人生何尝不是如此呢？每个人呱呱坠地来到世上时，都是带着哭声而来的，这其实也就诠释了人生的含义：苦难充斥着人的一生。确实，煎熬、磨炼、挫折、挣扎，这些都是成长必经的过程。要不然，怎有“自古英雄出少年，从来纨绔少伟男”的哲理？苦难，是人生进步的阶梯。人生必须背负重担，一步一步慢慢地走，稳稳地走，总有一天，你会发现自己是走得最远的人！学生E的《经历苦难》符合这一立意。学生A和B从美好的初衷(动机)、不好的结果方面立意，学生C从爱心与伤害的角度立意，与学生A和B的立意有相似之处，学生D从无知往往造成悲剧的角度立意。由此看来，一个材料，往往可以提炼出几种立意，要充分发挥想象力，养成多角度思考问题的习惯。例文三《最后一只蚊子》《最后一只蚊子》是一篇想象奇特的小小说，全文寓意深刻，语言简练。阿文本是一只蚊子，也是地球村的一个居民，它吸血是为了生存，可人类却要将其斩尽杀绝。撇开人类是否自私这一点不谈，单是这样做的后果，就值得人类反思。它致使阿文体内聚集起八百零一种毒素，一叮人，便“无御之者”。这，到底是阿文的过错，还是人类的过错？不值得我们反思吗？小说结尾更是耐人寻味。阿文，只是一只蚊子，可当它知道自己叮人就会致人死亡后，宁愿选择了绝食。人类的残忍与蚊子阿文为了不杀死任何动物而绝食形成了鲜明的对比。这悲壮的行为，不知能否唤醒人类沉睡的良知？本文的作者充分发挥想象力，从世界上最后一只蚊子的视角，看待人类对自然的破坏。人类研制了801种杀虫剂来杀灭蚊虫，最后杀死的却是人类自己。这篇文章给读者带来心灵的震撼，一只蚊子都想拥有一个树木葱茏、百鸟齐鸣、各种生物和谐相处的世界，更何况我们人类呢？这篇文章再一次给人类敲响了警钟，要善待自然，与生物和睦相处，否则，现在的一切，都将会变为最后的一瞬间。课堂互动1.什么是联想与想象？要点探究答案2.常见的联想一般有几种？答案一、联想的方法有哪些？要想学会联想与想象，就必须掌握联想与想象的方法。联想的方法，归纳起来大致有三种：1.类似联想就是类比事物之间在本质上具有某种相似点，通过类似联想，可以由小及大、由浅入深、由近及远。2016年北京一位考生的《“老腔”何以令人震撼》让人一见倾心。真正的好文章能够运用发散性思维，联系现实，能够触类旁通，而且高考作文最佳的状态是让人知晓时代特征。这篇文章不但底蕴丰厚，文采飞扬，而且能把《百鸟朝凤》都写进文章中，谈文化自觉和文化定力，联想丰富，意境高远，含义隽永，足以彰显作者的文化思考力！方法例说“老腔”何以令人震撼猴年的春晚，我听到一声之前从没有听过的曲子“老腔”——那黄土地黑皮肤锣鼓喧天吼声震颤八百里山川河岳的歌！我愿意把它令人震撼的力量归结为一个词——接地气！“老腔”不是曲高和寡的阳春白雪，它不适合浅斟吟唱。很简单，在大西北粗粝的风沙中，阳春白雪扎不下根来，浅斟吟唱传不到远处，它吼出的是底层草根心里的呐喊，它体现的是生民发展的原生态艰难岁月。“老腔”牵系着那么多，承载着那么多。俗称之为民俗，雅称之为文化！它有令人震撼的力量，因为它的真实，它的本色，它的温情，也因为它深深扎根于这片热土的执着。它荣，他们荣；它辱，他们辱；它兴，他们兴；它衰，他们衰！陈道明曾在一次电视节目上发飙，几十个来自山西稷山的农村孩子表演了一出高台花鼓，满堂喝彩，却被几位评委贬低得一无是处。陈道明怒斥：你们对传统文化毫无理解，居然就直接否定了这个节目。你们可能读过不少书，有很高的知识水平，但对中国传统文化和农耕文明却知之甚少、理解不了。震撼，真的不在于文化程度有多高，无所谓见识有多广，而在于能不能放弃那种矫揉造作的势态，以赤子之心感受到一种发自心底的冲动与虔诚。老腔、秦腔、花鼓的传承者们，骨子里就是一种这样动人的虔诚。只是我们误解了这种虔诚，甚至蔑视地称它为“愚昧”。于是我们看到令人落泪的一幕。义务宣发方负责人方励现身某直播平台用下跪、磕头的极端方式，恳求全国院线经理为《百鸟朝凤》增加排片！《百鸟朝凤》仅仅是吹唢呐吗？错，它坚守的是在东西方文化八面来风中，可贵的文化自觉和文化定力；它表达的是对中国优秀传统文化的认识和传承，以及对现实中普通人的细致关怀。中华大地，沉默无言，山重水复，莽莽苍苍，它的激情，只为生于斯长于斯逝于斯的人而奔泻，而我们的文化便为这种奔泻所裹卷，吞吐千年，涵纳古今！为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。期待如“老腔”般的传统艺术能更多地走进人们的视野，老腔变红腔！2.对比联想即把两个相对或相反的事物联结在一起，以表达鲜明的爱憎之情。2018年北京卷材料命题作文“绿水青山图”，有一位考生针对这一题目运用了对比联想手法行文立意，非常成功。该考生选择了深圳和新疆，作为“我”的前世和今生相逢后畅游的目的地。文中的“我”抚今追昔，百感交集：山不是原来的山，水不是原来的水，……绿水青山在哪里呢？欣喜的是，新疆人已经意识到环境保护的重要性，开始打造绿洲。文章寓意丰富，主题突出。绿水青山图北京一考生那一晚我与你举觚共饮，吟诗作对，含泪留恋。这最后的山河之行，只为来世，我们亦能随四季在连绵起伏的山脊上奔跑，在蜿蜒迂回的河流间飘荡。你是我的前世，我是你的今生——梦兮，去兮啊！所幸凭着仅存的一丝记忆，我还是找到了你。你说，我们要先去改革开放的第一块土地——深圳，一睹它今世俊俏的面貌，我自然答应了。走进这个小渔村，我发现它变了，变了。我看见，那原本一望无垠的滩地和渔村已变成了高楼大厦林立的现代化城市；我看见，那原本成群结队栖息在湿地上的白鹭已没了踪影，代替它们的只有站在枝头眺望的几只麻雀；我看见，那原本年轻力壮的货郎已变成了小老头。岁月让小渔村变了模样，让我们忘记了另一个远方——绿水青山图。虽然河流还在流淌、谱曲、歌唱，但歌里都是忧伤；虽然青山不乏还在守望的人，但他们眼里都是烟尘。虽然儿时记忆淡淡逝去，我们回不到歌谣里那“铁道旁赤脚追晚霞/玻璃珠铁盒英雄卡/玩皮筋迷藏石桥下/姥姥又纳鞋坐院坝……”的单纯美好，但仍不改当年灿烂的面容和分不清玉米、糯米的幼稚可爱。下一站，我们到了西部大开发的重点地区——新疆。新疆自古乃富饶之地，物产丰富，被称为中国的西门户。新疆的葡萄、哈密瓜、馓子、馕等都在全国很有名。这朵顽强的沙漠之花在自然的哺育下闪闪发光，却也承受着老天的“虐待”。新疆的气候条件并不乐观，干燥、炎热，昼夜温差大，“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这句话用来形容它真是再贴切不过了。这里沙尘暴肆虐，都说“解铃还须系铃人”，当地政府鼓励百姓在沙漠种树，让沙漠变成绿洲。于是，在空中飞舞的再也不是漫天风沙了，而是随风摇曳的枝条。墨染宣纸，勾勒出一幅绿水青山图——回忆！回忆！浮生匆匆，一帘幽梦，这一段旅程也总该结束。这一世憧憬未完，下一世还回人间再续今生缘。愿我再次穿越回来时，我所见到的深圳和新疆已完整晕染在纸上，我知道那一定是一幅细细勾勒和斟酌的大作。我也知道不久的将来，绿野葱葱将遍布整张宣纸，丛中暗香浮动，映红了我归去的晚霞；我更是明白那纸上的星星点点，是你创作中流淌的汗水和无悔的泪水留下的印记；我也明白，你的才华不仅仅局限在这只有960万平方千米的宣纸，你要的是一幅能将世界最美的光辉都容纳其中的画卷。我相信你会等来这幅佳图完工之时。烟波渺渺，蓑衣竹筏，下一世相逢之时，你是否愿与我再游华夏，在连绵起伏的山脊上奔跑，在蜿蜒迂回的河流间飘荡，共赏这幅绿水青山画？3.因果联想即对事物由因求果或由果溯因的一种联想方法。壶井荣的《蒲公英》一文，作者由蒲公英的遭遇联想到“蒲公英的儿子”的遭遇，用的就是因果联想的方法。蒲公英之“所以才变成了像趴在地上的姿势”，是“只为长在路旁，被践踏、被蹂躏”的结果，因而联想到蒲公英儿子刚来家时的情景。“他初来时，万分沮丧，没有一点精神”，是因为他在战争中失去了双亲，“被夺去了抚养他的大地”。作者通过因果、类比联想，强烈地控诉了侵略战争给日本人民带来的灾难和痛苦，突出了反战主题，感情真挚，具有强烈的感染力。山东卷命题作文题目“这世界需要你”，有考生就很好地运用了因果联想法，写得视野辽阔，立意高远，境界不同凡响。这世界需