（通用版）2020高考语文 考前保分专题2 文言文阅读 训练三 文意概括分析课件

训练三文意概括分析专题二文言文阅读练前提醒文意概括分析题“两步”答题流程：第一步：定比对区间文意概括分析题通常按照文本内容的先后顺序设置四个选项。解答时，应依据选项内容，回归文本，筛选出与选项相对应的句段，锁定比对区间。第二步：定比对角度将选项内容与锁定的比对区间的内容相比较，特别是要从人物、地点、时间、词义、关系、依据与结论等设误角度进行细致比对，找出似是而非之处，然后做出是否相符的准确判断。一、阅读下面的文言文，完成文后题目。(6分)刘馥字元颖，沛国相人也。建安初，说袁术将戚寄、秦翊，使率众与俱诣太祖。太祖悦之，司徒辟为掾。后孙策所置庐江太守李述攻杀扬州刺史严象，庐江梅乾、雷绪等聚众数万在江、淮间，郡县残破。太祖方有袁绍之难，谓馥可任以东南之事，遂表为扬州刺史。馥既受命，单马造合肥，建立州治，南怀乾、绪。数年中恩化大行，百姓乐其政，流民越江山而归者以万数。于是聚诸生，立学校，广屯田；兴治茹陂及吴塘，以溉稻田，官民有蓄，陂塘之利，至今为用；又高为城垒，多积木石，为战守备。建安十三年卒，扬州士民追思之。馥子靖，黄初中，出为河南尹。为政初虽如碎密，终于百姓便之，有馥遗风。后迁镇北将军都督河北诸军事，遂开拓边守，屯据险要；又修广戾陵渠大堰，水溉灌蓟南北；三更种稻，边民利之。嘉平六年卒。靖子弘，累迁宁朔将军。太安中，张昌作乱，以弘为镇南将军都督荆州诸军事。弘遣南蛮长史陶侃为大都护，牙门将皮初为都战帅，进据襄阳。侃、初等累战破昌，昌惧而逃，其众悉降，荆土平。时荆部守宰多阙，弘请补选，帝从之。弘乃叙功铨德，随才补授，甚为论者所称。弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年。陈敏寇扬州，引兵欲西上，弘乃解南蛮以授蒋超，统江夏太守陶侃、武陵太守苗光，以大众屯于夏口；又遣何松领建平、宜都、襄阳三郡兵屯巴东；又加南平太守应詹督三郡水军继蒋超。侃与敏同郡，又同岁举吏。或有间侃者，侃遣子为质，弘遣之曰：“匹夫之交尚不负心，况大丈夫乎！”乃以侃为前锋督护，委以讨敏之任。敏竟不敢窥境，时人莫不称善。弘卒于襄阳，士女嗟痛，若丧所亲矣。(摘编自《三国志》《晋书》)1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.刘馥为政安民有法，教化百姓。他临危受命出任扬州刺史时，大行恩化，流民归集；兴修水利，兴校屯田，富民有法，施以教化，百姓乐其政。B.刘靖为政以民为本，便民利民。他出任河南尹一职时，为政便利百姓；做镇北将军时，既屯边据险，又重视农业，兴修水利，而使得边民获利。C.刘弘平乱精于军事，用人不疑。张昌作乱时，他重用陶侃和皮初，进据襄阳，收复荆州；陈敏进犯后，他调兵遣将，精心布局，终将陈敏击退。D.刘氏祖孙三代为官，有所传承。刘馥为政，大行恩化，深受百姓爱戴；刘靖以民为本，有刘馥遗风；刘弘重视农业，宽刑减赋，使百姓连年丰收。√解析“陈敏进犯后”和“终将陈敏击退”错，原文是“陈敏寇扬州，引兵欲西上”和“敏竟不敢窥境”。2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.刘馥善于治乱，安抚百姓。他受命于危难之际，在扬州建立治所，实施感化恩服的措施，百姓受益，纷纷回乡。B.刘靖继承刘馥遗风，服务百姓。他任职时，开拓边疆防线，屯兵据守险要地方，修凿水渠，引水灌溉，指导耕种稻田，便利了百姓。C.刘弘知人善用，及时论赏。他任用陶侃为大都护，以皮初为都战帅，张昌被多次打败。平定扬州后，刘弘及时论功行赏，得到时人的赞赏。D.刘弘深谙军事，用人不疑。针对陈敏准备西进，刘弘果断用人，没有听信谗言，依然任命陶侃讨伐陈敏，最终不负众望。√解析“扬州”错，应为“荆州”。参考译文刘馥，字元颖，是沛郡相县人。建安初年，刘馥前去游说袁术部将戚寄、秦翊，让他们率领部众同自己一同投奔曹操。曹操因为这件事很高兴，司徒府征召刘馥为掾吏。后来孙策设置的庐江太守李述引兵攻打并杀害扬州刺史严象，庐江的梅乾、雷绪等人在江淮地区聚集了几万人马(攻掠州县)，各郡县残破不堪。曹操正赶上与袁绍苦战，认为可以把东南方的事务托付给刘馥，就上表举荐他为扬州刺史。刘馥接受任命后，独自一人骑马前往合肥，(在那里)建立扬州治所，到南边安抚梅乾、雷绪。几年之间，刘馥大力实施感化恩抚的政策(效果显著)，百姓对他的治理感到高兴，成千上万流离逃难的人渡江越岭，返回故乡。于是，刘馥把众儒生集中起来，兴建学校，大范围实施屯田制；兴修治理茹陂(水利设施)和吴塘，用来灌溉稻田，官府和百姓都有储备，(至于)他兴修的水利设施所带来的便利，到今天还在发挥作用；(他)又加高城垒，积蓄很多木石等，为作战防守做准备。建安十三年，刘馥去世，扬州地区的官吏百姓对他追思怀念。刘馥的儿子刘靖，黄初年间出任河南尹。刘靖施政之初虽然比较琐碎细密，但最终便利了百姓，行事有他父亲刘馥的遗风。后来，他升任镇北将军总管河北地区的军事，于是，他开拓边疆的防线，在险要的地方屯兵据守；又修凿拓宽了戾陵渠大堰，引水灌溉蓟州南北的大片农田；他还以三次轮作的方法来耕种稻田，使边境百姓都获得了好处。嘉平六年，刘靖去世。刘靖的儿子刘弘，多次升迁官至宁朔将军。太安年间，张昌作乱，朝廷任命刘弘为镇南将军总管荆州地区的军事。刘弘让南蛮长史陶侃担任大都护，牙门将皮初担任都战帅，进驻襄阳。陶侃、皮初等人多次打败张昌，张昌害怕逃走，他的部下全部投降，荆州被平定。当时荆州各地地方长官有很多空缺，刘弘请求补选，皇帝(惠帝)同意了他的请求。刘弘于是就评定(大家的)功绩，衡量(大家的)德行，根据(各人的)才能补缺授予官职，(这些做法)得到当时评论者的赞赏。刘弘于是鼓励、督促民众从事农桑生产，宽免刑律，减少赋税，百姓每年的用度都有富余。陈敏进犯扬州后，又带兵准备西进，刘弘于是解除(自己)南蛮校尉之职，将其授予前北军中侯蒋超，(刘弘)统领江夏太守陶侃、武陵太守苗光，率领众多士卒在夏口屯兵驻守；又派遣何松统领建平、宜都、襄阳三郡的军队在巴东驻守；又加南平太守应詹(为宁远将军)都督三郡水军增援蒋超。陶侃与陈敏是同郡人，又在同一年被举荐为官。有人(到刘弘那里)说陶侃坏话挑拨离间，陶侃让自己的儿子到刘弘处做人质，刘弘让他回去，并说：“普通人之间的交往尚且不彼此辜负信任，更何况我们大丈夫呢！”于是他任命陶侃为前锋都护，把讨伐陈敏的任务交给他。陈敏最终不敢出兵西进侵犯荆州，当时人没有不称赞(这件事)的。(后来)刘弘在襄阳去世，百姓哀叹悲痛，如同失去了自己的亲人。二、阅读下面的文言文，完成文后题目。(6分)宗泽，字汝霖，婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志，登元祐六年进士第。廷对极陈时弊，考官恶直，置末甲。调衢州龙游令。民未知学，泽为建庠序，设师儒，讲论经术，风俗一变，自此擢科者相继。通判登州。境内官田数百顷，皆不毛之地，岁输万余缗，率横取于民。泽奏免之。朝廷遣使由登州结女真，盟海上，谋夹攻契丹，泽语所亲曰：“天下自是多事矣。”退居东阳，结庐山谷间。靖康元年，知磁州。时太原失守，官两河者率托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒十余人。磁经敌骑蹂躏之余，人民逃徙，泽至，缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守不移之计，上言：“邢、洺、磁、赵、相五州各蓄精兵二万人，敌攻一郡则四郡皆应，是一郡之兵常有十万人。”上嘉之。金人逼二帝北行，康王即帝位于南京，泽入见，涕泗交颐，陈兴复大计。金人谋攻汴京，自郑抵白沙，去汴京密迩，都人震恐。僚属入问计，泽方对客围棋，笑曰：“何事张皇？刘衍等在外必能御敌。”乃选精锐数千，使绕出敌后，伏其归路。金人果败，自是不复犯东京。泽威声日著，北方闻其名，常尊惮之，对南人言，必曰宗爷爷。泽疏言：“丁进数十万众愿守护京城，李成愿扈从还阙，即渡河剿敌，杨进等兵百万，亦愿渡河，同致死力。臣闻‘多助之至，天下顺之’，陛下及此时还京，则众心翕然，何敌国之足忧乎？”上乃降诏择日还京。泽前后请上还京二十余奏，每为黄潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背。诸将入问疾，泽矍然曰：“吾以二帝蒙尘，积愤至此。汝等能歼敌，则我死无恨。”众皆流涕曰：“敢不尽力！”诸将出，泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。都人号恸，遗表犹赞上还京。赠观文殿学士、通议大夫，谥忠简。(节选自《宋史·宗泽传》，有删改)3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.宗泽兴学重教，开启民智。他在担任衢州龙游县令时，发现当地民众不知学习，遂兴办学校，安排老师，讲论经学，不仅转变了风俗，也使考上科举的人不断涌现。B.宗泽高瞻远瞩，颇有政治远见。他在担任登州通判期间，对朝廷结交女真、与它结盟并谋划夹攻契丹的举措不以为然，认为天下将大乱，遂辞官隐居，不再出仕。C.宗泽精明能干，富有军事才能。他在担任磁州知州期间，采取一系列切实有效的防备措施，为坚守磁州作长远的打算，并为此向朝廷献计献策，使五郡互为援助。D.宗泽尽忠报国，至死不渝。他从宋王朝利益出发，一再上书请求皇上返回京城；病重之际，他不把家事放在心上，仍念念不忘歼灭敌人，叮嘱将领要实现其遗愿。√解析“不再出仕”错，文中只是说他“退居东阳”，而下文也提到了他出任磁州知州，说明他并非“不再出仕”。4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.宗泽少有大志，针贬时弊。宗泽在参加殿试时陈述社会弊病，考官厌恶他而将其贬为最低一等。B.宗泽体恤百姓，免收征税。因登州境内有许多贫瘠的土地并且征收大量赋税，宗泽奏请免收征税。C.宗泽善于谋略，深谙用人。宗泽在上奏陈述回京之事时，能长远谋划，善于用人，故受百姓爱戴。D.宗泽心系国事，忧郁成疾。宗泽多次上奏请求皇上回京，但是多为小人所扣留，致使宗泽忧愤成疾。√解析“故受百姓爱戴”错，应为宗泽用谋略打败金人的事使其受百姓爱戴。参考译文宗泽，字汝霖，是婺州义乌人。宗泽从小就性格豪爽，有大的志向，元祐六年进士及第。殿试时，宗泽极力陈述当时社会的弊病，考官厌恶他的直率，将他的排名列为最低一等。宗泽调任到衢州任龙游县令。当地百姓不知学习，宗泽为他们建立了学校，安排了儒学教师，讲解儒家经典学术，社会风气大为改变，从此以后登科中举的人源源不断。宗泽调到登州任通判。登州境内有几百顷官田，都是不长草木的地方，每年交纳一万多缗，都是向老百姓横征暴敛来的。宗泽上奏请求免征其税。朝廷派遣使臣在登州与女真讲和，结盟于海上，图谋夹攻契丹，宗泽对他的亲友说：“天下从此多事了。”于是宗泽隐居东阳，在山谷间建造房屋。靖康元年，宗泽被任命为磁州知州。这时，太原失守，出任两河一带的官员都借故不上任。宗泽说：“拿着国家的俸禄而避难，这不行。”当天就一个人骑匹马出发上任去了，跟从的疲弱兵卒有十多人。磁州经过敌兵铁骑践踏后，百姓都逃跑搬家了，宗泽到任后，修缮城池，疏浚护城河，置办作战器械，招募义勇兵士，开始为固守城池不转移的战略作打算，上奏说：“邢、洺、磁、赵、相五州各存蓄精锐士兵两万人，敌军攻打一州时，其他四州都响应帮助，这样一州的兵力就常有十万之多。”皇上看后嘉奖了他。金人逼迫徽、钦二帝北行，康王在南京登基，宗泽入朝面见，眼泪、鼻涕流满脸颊，陈述复兴大计。金人谋划攻打汴京，从郑州发兵到达白沙，离汴京十分近了，京都里的人都害怕极了。同僚和部下入府询问计谋，宗泽正与客人下围棋，笑着说：“什么事这么慌张？刘衍等将在外面一定能抵御敌人。”于是挑选几千名精锐士兵，叫他们绕到敌人背后，在敌人的退路上伏击。金人果然大败，自此不再来侵犯东京。宗泽的威望名声一天比一天大，金人听到他的名字，常常敬畏他，对于宋人来说必称他宗爷爷。宗泽上奏疏说：“丁进愿意率几十万大军守护京城，李成愿意随驾护卫还朝，即使渡过黄河去剿灭金兵，杨进等拥兵百万，也愿意渡过黄河，一同以死全力抗击金兵。我听说‘受到很多人的帮助，天下就会归顺你’，陛下趁这时返回京城，那么众人团结一心，敌国有什么值得担忧的呢？”皇上于是下诏书，选择好日子回京。宗泽前后共上奏二十多次请求皇上回京，多次为黄潜善等人所扣留，宗泽忧愤成疾，背上长了疽。各位将领入府问病，宗泽急切地说：“我是因为二帝蒙难而积愤变成这样。你们如果能歼灭敌人，那么我就死而无憾了。”众将军都流着泪说