2020年广西中考语文全真模拟卷(七)(梧州卷)(全解全析)

2020年广西中考语文全真模拟卷（七）（梧州卷）全解全析1．【答案】B（3分）【解析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A．“娉婷”的“娉”应读“pīng”，“颠簸”的“簸”应读“bǒ”；B正确；C．“瞥见”的“瞥”应读“piē”，“栩栩如生”的“栩”应读“xǔ”；D．“头晕目眩”的“晕”应读“yūn”。故选：B。【点评】中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2．【答案】C（3分）【解析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。A有误，“闲情怡致”的“怡”应为“逸”；B有误，“茏罩”的“茏”应为“笼”，“自出心栽”的“栽”应为“裁”；C正确；D有误，“告磬”的“磬”应为“罄”，“按部就搬”的“搬”应为“班”。故选：C。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3．【答案】（1）困扰（2分）（2）相得益彰（2分）【解析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。（1）疑惑：对人和事物有疑虑和困惑。困扰：纷扰不安。困苦：艰难穷苦。根据语境“读书最原始的动力就是摆脱平庸的”，选“困扰”。（2）相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。异曲同工：不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。根据语境“小说通过文字构筑场景、塑造人物、表达情感；影视通过直观影像将内容传播得更远”，选“相得益彰”。【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。4．【答案】（1）辗转反侧（注意“辗”的书写）（2）会挽雕弓如满月（注意“挽”的书写）（3）五色交辉（注意“辉”的书写）（4）杨花落尽子规啼（5）万钟则不辨礼义而受之（注意“辨”的书写）（6）刚从神话的蛛网里挣脱（7）箫鼓追随春社近（注意“箫”的书写）（8）不畏浮云遮望眼（每空1分，有错字则该空不得分）【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。5．【分析】由文段中的“英格兰”“桑菲尔德”，可知这段文字出自《简·爱》。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，以第一人称叙事，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜，展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，刻画了一个能够摆脱一切旧习俗和偏见、敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。【答案】（1）英国夏洛蒂·勃朗特（2分）（2）给罗切斯特的养女阿黛勒当家庭教师（2分）【解析】（1）本题考查文学常识。根据积累作答。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。（2）本题考查名著故事情节。《简·爱》展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。她被聘用为桑菲尔德庄园的家庭教师后，在一次外出散步时，邂逅旅行归来的庄园主人罗切斯特。【点评】解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。6．【答案】【活动一星之书写】（2分）【活动二星之推荐】示例：小洁在舞台上能歌善舞，歌声嘹亮之处迎来满堂喝彩，举手之间挥舞出曼妙身姿，在一次次的班级活动中，用艺术诠释着对班级的热爱。（2分）【活动三星之邀请】（2分）邀请函张老师：您好！我班兹定于12月31日下午2点，在本班教室举行“年度班级之星”评选会。届时恭请您以评委的身份光临指导。九年级（1）班全体同学2019年12月28日【活动四星之絮语】示例：用汗水浇灌出成功的花朵用行动谱写出光明的未来（2分）【解析】【活动一星之书写】本题考查字形。“星”字的笔顺为竖，横折，横，横，撇，横，横，竖，横。【活动二星之推荐】本题考查拟写推荐语。开放类试题，言之成理即可。作答本题时，应围绕着小洁在文艺方面的特长与优点来表述。用语需简洁明了，清晰有序。【活动三星之邀请】本题考查应用文写作。第一行居中写“邀请函”三字，第二行顶格写称呼。第三行空两格写问候语和邀请的事项，一定要写明时间、地点和活动的内容。最后两行右对齐写单位和日期。【活动四星之絮语】本题考查仿写。仿写是综合读写中出现频率较高的一种题型。作答时，一定要认真分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辞，所仿写的句子一定要与例句句义相关，格式相同，修辞相同。本题可仿写为：用汗水浇灌出成功的花朵，用行动谱写出光明的未来。【点评】仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。7．【分析】本题是关于“中小学学生作业”的主题阅读，分别考查学生对材料内容的理解与概括，理解材料与信息比对能力，以及材料内容的理解与语言运用能力。【答案】（1）①把不能完成作业的责任推到老师或家长身上；②依赖电子产品或答案。（3分）（2）B（3分）（3）D（3分）（4）①做作业前先复习巩固当天老师课堂上讲的内容及和近几天出现的错误，避免犯类似错误；②做作业前，先规定好每学科作业完成时间，先易后难，独自完成作业；③认真用红笔纠错，总结归纳错因，并思考解决方法，记录到改错本上，避免再犯。（3分）【解析】（1）研读材料内容，抓住关键语句概括即可。根据“家长不帮自己收拾书包”“家长没有时间或能力辅导”“家长无法辅导，老师没发答案核对”可知，部分同学把不能完成作业的责任推到老师或家长身上；由“家长不让使用手机”“老师没发答案核对”可知，有的同学依赖电子产品或答案。（2）根据材料内容，逐项研读选项进行信息比对。A．由【材料一】第一段中“家长想了解孩子的当日学习情况，什么方式合适？”可知“家长就不能了解学生的学习情况”表述太过绝对。B．项由【材料一】第四段中“‘禁用微信布置作业’目的在于形成‘家校共育’的合力。学校与家庭是孩子健康成长过程中不可或缺的主体，构建和谐家校关系、形成合作共育的格局，才能保障儿童健康成长”可知表述正确。C．由【材料一】第三段中“一些地方教育行政部门就中小学作业管理做出了规定”可知“大多数地方教育行政部门就中小学作业管理做出了规定”表述有误。D．由【材料三】可知选项的原因只是部分原因，表述片面。故选B。（3）根据材料内容，逐项研读选项进行信息比对。A．由【材料一】第二段中“不是所有家庭都懂教育、不是所有家长都善教学，一些家长颇有微词也就不可避免了”可知“所有家长胜任不了这么多作业，颇有微词”表述有误。B．由【材料一】可知课业负担重的问题并未彻底解决，表述有误。C．由【材料二】可知“作业太多，时间不够，或没记住某项作业”只是部分原因，表述有误。D．由【材料三】列举的学霸学习方法可知表述正确。故选D。（4）根据题干“每天作业写到晚上一两点，作业中错误也很多”，结合“复习巩固”“限时作业”“自我纠错”这三个部分针对小明作业出现的用时多、错误多的问题指出有针对性的建议即可。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。8．【分析】本文主要讲述“活地图”的故事，他因眼疾辞去公交车司机一职，后来为人带路得心应手，生意不错。不幸的是，交通意外导致他一条腿粉碎性骨折，无法做快递、送水、送外卖的工作。后来他负责跟车带路，发现违法后，机智地帮助警察逮捕不法分子。【答案】（1）①为人带路得心应手，生意不错；②负责跟车带路，机智地帮助警察逮捕不法分子（2分）（2）明白了老板让他带路的真实用意：做违法的事情遇到警察时让他指路，便于躲避和逃跑。“感觉后背凉凉的”是发现自己差点做了违法乱纪的事情，感到惊愕和害怕。（2分）（3）①“扎”刻画出司机慌乱和害怕，为后文埋下伏笔。（2分）②通过心理描写，刻画出他的焦急，表现他的正直、机智，以及作为“活地图”的特点。（2分）（4）暗示厂家所从事的生产是非法勾当；巧妙揭示了前文厂里几天没有运货出去的原因；推动故事情节的发展。（2分）（5）他是一个热心善良的人。他手绘公交车行驶线路附近的公厕图，从不为多赚钱而故意带人绕路；他是懂得变通的人。在开不了公交车后，他开始给人“带路”，后来还送快递、送外卖维持生计；他还是英勇正义的人。他负责跟车带路，发现违法后，机智地帮助警察逮捕不法分子。（意思对即可）（2分）【解析】（1）本题考查小说情节。“活地图”因眼疾辞去公交车司机一职，后来为人带路得心应手，生意不错。不幸的是，交通意外导致他一条腿粉碎性骨折，无法做快递、送水、送外卖的工作。后来他负责跟车带路，发现违法后，机智地帮助警察逮捕不法分子。据此填空即可。（2）本题考查内容理解。他恍然明白了老板让他带路的真实用意：做违法的事情遇到警察时利用他的特长，让他指路，便于躲避和逃跑。“感觉后背凉凉的”是发现自己不小心上了贼船，差点做了违法乱纪的事情，因而感到惊愕和害怕，庆幸自己做了正确选择。（3）本题考查语句赏析。第①句，①“扎”字这一动词生动准确地刻画出司机此时慌乱的情态，表现出司机对警察的害怕程度，为后文埋下伏笔。第②句，“怎么办？怎么办？”这是心理描写，刻画出他此时内心焦急的情态，表现出他的正直、机智，以及作为“活地图”的他思维敏捷，非常熟悉道路。（4）本题考查环境描写作用。“汩汩地往上翻涌着黑褐色的污水，污水伴着噼里啪啦的雨水”；“夜色中，从厂里开出了一辆覆盖着雨布的大卡车”这些典型的环境描写，暗示厂家所从事的生产是非法勾当。同时，巧妙揭示了前文“一连几天，厂里并没有运货出去”的原因。同时，这些环境描写也推动故事情节的进一步发展。（5）本题考查人物形象分析。从原文看，他是一个热心善良的人。手绘了一张公交车行驶线路附近的公厕图，贴在车上，帮很多人解了燃眉之急。他是一个诚实厚道的人。他在为人“带路”时，从不为多赚钱而故意带人绕路，口碑很好。他是一个懂得变通的人。在开不了公交车后，他开始给人“带路”，后来还送快递、送外卖维持生计，千方百计利用自己的“活地图”特长养活自己。他是一个英勇正义的人。当得知就职的工厂干的是不法勾当时，他把卡车司机引向警察；闲暇时用相机抓拍社会违法现象。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动