（山西专用）2019中考道德与法治 八下 第四单元 崇尚法治精神复习课件

第四单元崇尚法治精神构知网·记易考点一自由平等的真谛1.什么叫自由?自由的意义有哪些(1)含义:自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利。(2)意义:拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。研考点·学易2.如何理解自由是有限度的自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。3.如何正确理解自由和法治的关系二者相互联系,不可分割。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才能享自由。4.如何理解法律意义上的平等在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况同等对待,比如男女同工同酬、一次选举一人一票等;二是不同情况差别对待,比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。5.如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则(1)任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。注:“法律面前人人平等”作为社会主义法治的基本原则之一,是在1954年写入宪法的。学法提点以宪法为视角,重点剖析自由平等的内涵、价值,理清自由、平等与法治之间的内在关联,理解自由平等的真谛。1.某市人民检察院检察长陈某利用职权之便,为他人谋取不正当利益,非法收受他人巨额财物,最终以受贿罪被追究刑事责任。这表明 ()①任何组织和个人都要在宪法和法律规定的范围内活动②法律只惩治国家机构工作人员③任何组织和个人不能有超越宪法和法律的特权④法律面前人人平等A.①③④B.②③④C.①④D.②③A考点二自由平等的追求1.如何珍视自由(1)珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。(2)珍视自由,必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。2.在现实生活中有哪些不平等现象?这些不平等现象的危害是什么?我们应该怎么做(1)现象列举:就业歧视、性别歧视、身高岐视等。(2)危害:损害了公民的人格尊严,侵犯了他人的平等权,违背了法律面前人人平等的原则。(3)做法:不能听之任之,应据理力争,依法维权。3.如何践行平等(1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。(2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。(3)敢于抵制不平等的行为。(4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会制度。学法提点在理解自由平等真谛的基础上,最终让我们把珍视自由、践行平等落实到具体生活当中。复习这一知识点时,可以与依法行使权利相联系。例1(2018·河北,3)某地执勤民警发现一驾驶员没有随车携带灭火器,依法对其开具处罚决定书。此时,被罚驾驶员发现并指出警车同样没放置灭火器。次日,当地交警支队发布“知错能改”通告,对警车驾驶员也依法进行了处罚。以此事件作为论据,能够证明的观点是()①公民的财产权受法律保护②法律面前人人平等③执法者应成为守法的标杆④法律的权威只能靠警察维护A.①④B.②③BC.①③D.②④命题亮点本题考查法律面前人人平等,反对特权,以具体的生活案例考查学生的综合实践能力。解题思路本题主要考查有法必依、违法必究的相关知识。本题中民警是国家的执法者,应该为公民做示范和榜样,③符合题意。题干中警车没有放置灭火器,警车驾驶员与被罚驾驶员一样受到处罚,这体现了法律面前人人平等,反对特权,②符合题意。题干中的民警是依法办事,公民的财产所有权没有受到非法侵犯,排除①。④表述错误,排除。2.人人相亲,人人平等,天下为公,是谓大同。和谐的社会,需要我们努力践行平等。现实生活中,与这一要求相符的是()①某公职人员公车私用受到党内警告处分②招聘活动中只招男性、不招女性③尊重时传祥这样的劳动工人④城市医疗和农村医疗并轨⑤在学校中按成绩先后排座位A.①②⑤B.①③④C.②④⑤D.②③④B考点三公平正义的伸张1.什么叫公平?它的内涵及具体要求是什么(1)含义:通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。(2)内涵:包括权利公平、规则公平、机会公平等。(3)具体要求:权利公平,要求每个人依法平等参与社会活动;规则公平,要求每个人受到行为规范的约束;机会公平,要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。2.如何理解公平的意义(1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。3.如何理解正义的行为一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。4.如何理解正义在现实生活中的价值(1)正义是法治追求的基本价值目标之一。(2)正义是社会制度的重要价值。(3)正义是社会和谐的基本条件。它有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性;有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。学法提点以宪法为视角,剖析公平正义,揭示出法治与公平正义之间的内在关联,让我们能够正确认识公平正义的内涵、价值。例2(2017·山西,10)下列图片分别跟“社会公平”和“我国国际地位”这两个主题直接相关的一组是()  CA.①④B.③④C.③⑤D.①②命题亮点考查公平的相关知识,以图片的形式展现出来,着重考查学生的阅读能力。解题思路本题考查公平的相关知识和对我国国际地位的认识、把握。漫画①②主要反映的是学习负担、压力过重,排除;漫画③分重点班、普通班的做法违背了公平的要求;图片④⑥反映我国科技的进步;图片⑤反映我国的国际影响力,反映了我国在国际舞台上扮演着举足轻重的角色。故本题选C。3.公平正义是一个美好社会应有的价值,建立一个公平正义的社会,是人类永恒的追求和共同的理想。以下图片中,能体现公平这一观点的是() A.①②B.②③C.③④D.②④D考点四公平正义的维护1.如何坚守公平(1)实现公平需要我们每个人的积极参与和不懈努力,需要我们在生活中追求公平,捍卫公平。(2)个人维护公平。①面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重,形成有利于我们健康成长的良好环境。②遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。(3)制度保障公平。对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。2.如何守护正义(1)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。(2)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义,国家积极推进以司法公正为核心的司法改革,要求司法机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。(3)国家维护正义。①依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚。②要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益。要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。③制定正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。④制定相关的法律法规,为维护正义提供强有力的保障。(4)实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起,携手共进,共建共享公平正义的美好社会。学法提点在理解公平正义价值的基础上,在行动上力所能及地维护公平正义。例3(2017·广东广州,11)2016年12月2日,在被执行死刑过去21年后,最高人民法院再审改判聂树斌无罪。聂树斌案是司法机关根据疑罪从无、证据裁判原则依法纠错的重大案件。这表明()①正义尽管会迟到,但不会缺席②勇于纠错也是制度正义的题中之义③正义制度的实现取决于法官④只有正义的制度才能切实保障人权A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③A命题亮点本题考查维护社会公平正义的相关知识,把理论与实践相结合,注重对综合实践能力的考查。解题思路最高人民法院再审改判聂树斌无罪体现了①②④。正义和正义制度是面向全体社会成员的,正义制度的实现取决于每一个人都必须遵守制度、规则和程序,遵守社会规则和程序就是维护正义,③错误。故选A。4.下列选项与公平正义相符的是()①某图书馆向所有人开放,乞丐也能进馆读书②中学生小李周末期间用摩托车载人回家③高考取消体育特长生、奥赛等高考加分项目④公平的社会为人的发展提供同样的权利和机会⑤八年级学生王亮在放学回家途中受到社会青年的敲诈,同班同学默不作声,视而不见A.①②③B.②③④C.①③D.①④C5.你不同情跌倒的人的痛苦,在你遇难时也将没有朋友帮忙。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们共同的心声。下列图片与这一主题相符的是() A.①③④B.②③CC.③⑤D.①②④活动建议(见下面栏目“研活动·行易”)易混点辨析权利公平、规则公平、机会公平的关系区别:权利公平要求每个人平等地参与活动,保证公民具有平等的生存权、发展权、劳动权、受教育权等,要求公民依照宪法和法律的规定平等地行使权利和履行义务,反对特权;规则公平主要体现的是法治理念,规则包括法律、政策、制度等;机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件,保证每个人都能平等地享有接受教育、自由择业、自主创业、公平竞争的机会。联系:规则公平是权利公平和机会公平的基础。机会是由规则来配置和赋予的,规则的公平对机会的公平就具有决定性意义。不公平的规则必然破坏机会公平。机会公平和权利公平也要通过规则公平来体现。活动建议3.1结合本地实际情况,用与学生生活密切相关的案例,讨论说明法律面前人人平等。在学完《尊重自由平等》这一课之后,八年级(5)班开展了一次主题探究活动,请你参与其中并完成下列任务。活动准备全班分成小组,分配任务;通过图书馆、网络等媒体查阅相关资料,寻找案例。研活动·行易活动目标强化学生对法律面前人人平等的认识;提高学生的法治意识;锻炼学生理论联系实际的能力;在生活中敢于抵制不平等行为。案例展示(1)请你收集与法律面前人人平等相关的案例。案例一党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持有腐必惩、有贪必肃,一大批“老虎”“苍蝇”被绳之以党纪国法。5年前,在十八届中央纪委二次全会上,习近平首次提出“坚持‘老虎’‘苍蝇’一起打”。如今,高压的反腐态势,越来越强劲的“打虎拍蝇”节奏,让人深刻感受到以习近平同志为核心的党中央将反腐败斗争进行到底的坚强意志和坚定决心。2017年11月21日,十九大闭幕不到一个月,中央纪委发布消息称,中共中央宣传部原副部长鲁炜涉嫌严重违纪,接受组织审查。2018年1月3日,开年仅三天,中央纪委宣布