（山西专版）2020中考化学复习方案 实验突破（15）实验综合题课件

实验突破(十五)实验综合题1.[2019·山西]化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。认真分析以下实验,不能达到预期效果或目的的是()图S15-1[答案]A[解析]净化有泥沙的水,活性炭在上层达不到净化效果,应该把小卵石和活性炭的位置互换一下;生石灰遇水放热,会使瓶中气体受热,气体膨胀,气压变大,U形管中的液面左端下降,右端上升,通过观察U形管中液面的变化,可以证明生石灰遇水放热;稀硫酸与纯碱反应生成二氧化碳气体,气体逸散到空气中,使左端质量减小,天平不再平衡,能达到实验目的;实验室用高锰酸钾制取氧气,反应物是固体,反应条件是加热,氧气的密度比空气大,可用向上排空气法收集,能达到实验目的。2.[2017·山西百校联考一]下列探究物质组成的方法错误的是()D图S15-23.[2016·太原三模]下列实验操作能达到实验目的的是()A.测定空气中氧气含量B.探究燃烧条件之一是与氧气接触C.过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气D.证明分子在不停运动D图S15-3ABCD4.[2015·山西百校联考三]对下列改进实验的评价不合理的是()A.实验1制取气体可以使反应随时发生、随时停止,操作更加方便B.实验2探究燃烧的条件,实验更加环保C.实验3测定空气中氧气含量,结果更加准确D.实验4证明生石灰和水反应放热,现象更加直观图S15-4[答案]A[解析]该装置只能随时添加液体,不能控制反应的随时发生与停止,故A错误;试管中的白磷可以燃烧,红磷不能燃烧,水中的白磷不能燃烧,可以探究燃烧的条件,故B正确;该装置避免了点燃后伸入集气瓶的过程中,造成的误差,故C正确;氧化钙和水反应后温度升高,压强增大,气球会胀大,故D正确。5.根据下图所示实验,能达到实验目的的是()A.证明稀盐酸与NaOH反应B.检验CH4燃烧生成CO2和H2OC.证明MnO2的催化作用D.比较呼出气体和空气中CO2的含量A图S15-56.[2015·山西适应性训练]下列实验方案设计合理的是()A.证明稀盐酸和氢氧化钠溶液发生反应,应向少量混合后的溶液中滴加硝酸银溶液B.证明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生反应,应向少量通入气体后的溶液中滴加稀盐酸C.证明生石灰中混有熟石灰,应向少量样品中加入水,过滤后向滤液中滴加酚酞溶液D.证明二氧化碳中混有一氧化碳,应将混合气体通入澄清石灰水[答案]B[解析]稀盐酸和硝酸银反应会生成氯化银沉淀,盐酸和氢氧化钠反应生成的氯化钠也能与硝酸银反应生成氯化银沉淀,故A错误。二氧化碳和氢氧化钠反应会生成碳酸钠,碳酸钠和盐酸反应有气泡产生,故B正确。氧化钙和水反应会生成氢氧化钙,故C错误。二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀,不能验证二氧化碳中混有一氧化碳,故D错误。7.[2017·太原三模]图S15-6是有关蜡烛燃烧的两个实验,请回答有关问题。(1)实验一中烧杯内的现象是,由此得出的结论是。(2)欲使实验二中蜡烛燃烧更旺,在细口瓶中盛装的试剂是,所加试剂发生反应的化学方程式是,由此实验得出的结论是。图S15-6出现水雾蜡烛燃烧有水生成过氧化氢溶液氧气可以支持燃烧2H2O22H2O+O2↑8.[2017·山西百校联考四]红磷和白磷是实验中常用的可燃物,利用磷的燃烧可以研究多个问题。(1)实验一,对比铜片上的白磷和红磷,得出的结论是。图S15-7[答案](1)燃烧时温度需要达到可燃物的着火点[解析](1)白磷与红磷均属于可燃物,在铜片上也均与氧气接触,但是白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧时温度需要达到可燃物的着火点。8.[2017·山西百校联考四]红磷和白磷是实验中常用的可燃物,利用磷的燃烧可以研究多个问题。(2)实验二,测定结果偏大的一个原因是。图S15-7[答案](2)点燃红磷后燃烧匙伸入瓶内的操作过于缓慢[解析](2)点燃红磷后燃烧匙伸入瓶内的操作过于缓慢,导致瓶口附近的气体因受热膨胀而溢出集气瓶,造成瓶中空气减少,气压减小,水倒吸得多了,导致测定结果偏大。8.[2017·山西百校联考四]红磷和白磷是实验中常用的可燃物,利用磷的燃烧可以研究多个问题。(3)实验三,气球先变大后变小的原因是。图S15-7[答案](3)白磷燃烧放热,气体膨胀,气球变大,燃烧消耗氧气并冷却到室温,瓶内气压减小,气球变小[解析](3)白磷燃烧放热,气体膨胀,气球变大,燃烧消耗氧气并冷却到室温,瓶内气压减小,气球变小。(合理即可)9.[2015·太原三模]水在化学实验中有多种作用。(1)实验室制取氧气的化学方程式是____________________________________________________,用A装置收集满一瓶氧气后的操作是__________________________,正放在实验台上。(2)B中的实验现象是______________________________________________________,水的作用是。(3)C中热水的作用是__________。欲证明燃烧的条件之一是可燃物,应观察的物质是。图S15-8在水面下用玻璃片盖住2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑瓶口,将集气瓶移出水槽发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,产生一种具有刺激性吸收二氧化硫气体,防止污染空气提供热量,气味的气体将水中的白磷与空气隔绝热水和铜片上的白磷10.图S15-9是与铁有关的实验,请回答下列问题。图S15-9(1)实验甲中细铁丝燃烧的化学方程式是,集气瓶中预先放入一些水的作用是。(2)实验乙铁钉最易生锈的部位是(填“a”“b”或“c”)。(3)关于实验丙下列说法不正确的是。a.装置C处玻璃管内红棕色粉末变黑b.实验结束后,应先熄灭装置E处的酒精灯c.装置D中NaOH溶液的作用是检验产物,除去CO2中的COd.点燃装置E处的酒精灯是为了防止多余的CO进入空气(4)因腐蚀而浪费掉的金属材料数量惊人,保护金属资源的有效途径除寻找替代材料外,还可以(答一点即可)。防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶bbc防止金属腐蚀(合理即可)3Fe+2O2Fe3O411.[2017·山西百校联考一]“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。请回答以下问题。(1)实验1探究镁和铁的金属活动性强弱,实验设计中不合理的是_______________________。(2)实验2可得出的结论是__________________________________________________________________________。图S15-10金属与酸的接触面积不同(或金属的形状不同)不同物质在同一溶剂里的溶解性不同(或影响溶解性的因素有溶质的种类)11.[2017·山西百校联考一]“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。请回答以下问题。(3)实验3可以说明燃烧的条件之一是。(4)实验4向体积相同并充满CO2的软塑料瓶中分别加入等量的水和NaOH溶液,振荡后静置,证明CO2能与NaOH发生反应的现象是,反应的化学方程式为__________________。图S15-10温度达到可燃物的着火点②瓶比①瓶变得更瘪CO2+2NaOHNa2CO3+H2O12.[2016·山西适应性考试]对比是化学实验中重要的学习方法,图S15-11为两个探究实验的改进装置,请回答问题。(1)图A实验观察到的现象是______________________________________________。通过对比可说明CO2能与水反应。(2)对比图B所示实验,加入H2O2溶液后,观察到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快,此外还可观察到_________。说明MnO2对此反应的催化效果比水泥好。分析该实验设计不合理的理由:。图S15-11干燥的紫色石蕊纸条不变色,湿润的紫色石蕊纸条变成红色玻璃管内的红墨水上升比右侧高左侧二氧化锰和水泥块的形状不同13.[2018·北京朝阳期末]“对比实验”是科学探究常用的方法,根据下列实验回答问题。(1)实验1中,将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧,加热铜片的中部,观察到乒乓球碎片比滤纸片先燃烧,通过此现象说明燃烧的条件之一是。A.可燃物B.空气C.温度达到着火点C图S15-1213.[2018·北京朝阳期末]“对比实验”是科学探究常用的方法,根据下列实验回答问题。(2)实验2中,把干燥的紫色石蕊纸花和湿润的紫色石蕊纸花分别放入两瓶干燥的二氧化碳气体中,下列有关说法正确的是。A.CO2与水发生了反应B.水具有酸性C.干燥的紫色石蕊纸花变红D.湿润的紫色石蕊纸花变红AD图S15-1213.[2018·北京朝阳期末]“对比实验”是科学探究常用的方法,根据下列实验回答问题。(3)实验3是探究铁生锈条件的实验,会出现明显现象的是(填序号,下同)。欲得出“铁生锈需要与氧气接触”的实验结论,需要对比。(4)实验4可以得出二氧化碳的性质是。③图S15-12②③不燃烧也不支持燃烧,密度大于空气14.[2018·北京朝阳一模]按图S15-13装置进行实验,倾斜锥形瓶使稀盐酸与固体接触发生反应,瓶内气压的变化如坐标图所示。(1)1g碳酸钙完全反应后,可制得g二氧化碳。(2)对比分析坐标图中的点,可知化学反应速率与反应物的接触面积有关。0.44图S15-13ac或bd15.[2019·北京怀柔一模]某课外活动中,学生利用如图S15-14所示的杠杆完成探究实验,杠杆已调至平衡。(1)实验1中,较长时间后,左边铁粉布包下降,是因为铁粉与发生了反应;将铁粉换成下列物质中的(填序号),杠杆也会出现相似现象。A.NaClB.NaOHC.CaO图S15-14[答案](1)氧气、水蒸气BC[解析](1)铁与氧气、水蒸气发生缓慢氧化生成铁锈,质量增加,故较长时间后左边铁粉布包下降;氢氧化钠具有吸水性,生石灰能与水蒸气反应生成氢氧化钙,若将铁粉换成氢氧化钠、氧化钙,杠杆也会出现相似现象。15.[2019·北京怀柔一模]某课外活动中,学生利用如图S15-14所示的杠杆完成探究实验,杠杆已调至平衡。(2)实验2中,通入CO2一段时间,右边乒乓球(填“上升”或“下降”);再往集气瓶中滴入足量NaOH溶液,杠杆重新平衡,其反应的化学方程式为。图S15-14[答案](2)下降CO2+2NaOHNa2CO3+H2O[解析](2)二氧化碳的密度比空气的大,实验2中,通入CO2一段时间,左边的乒乓球上升,右边的乒乓球下降。再往集气瓶中滴入足量NaOH溶液,二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,杠杆重新平衡,反应的化学方程式为CO2+2NaOHNa2CO3+H2O。16.同学们用图S15-15所示装置进行实验,验证CO2与NaOH、Ca(OH)2都能发生反应。分别向甲、乙两个瓶中注入少量、等体积的两种溶液,观察实验现象。(1)甲中反应的化学方程式是。说明CO2能与Ca(OH)2反应的实验现象是。(2)下列实验现象中,一定能说明“CO2与NaOH发生了化学反应”的是(填序号)。a.U形管中红墨水左低右高b.U形管中红墨水左高右低c.U形管中红墨水液面没有发生改变bc图S15-15氢氧化钙溶液变浑浊2NaOH+CO2Na2CO3+H2O17.[2018·北京大兴一模]图S15-16为某化学小组的同学设计的研究氢氧化钠性质的趣味实验(实验前K1、K2、K3均关闭)。实验过程:①向下推注射器,将氢氧化钠浓溶液注入瓶中。②打开K1和K3,C中部分液体流入A。③关闭K1,打开K2,风哨鸣叫,B中部分液体流入C。(1)实验过程②C中部分液体倒吸入A的原因是______________________(用化学方程式表示)。(2)能说明氢氧化钠与盐酸发生了化学反应的现象是。图S15-162NaOH+CO2B中液体流入C后,C中红色溶液变浅(或变无色)Na2CO3+H2O