（全国版）2020中考道德与法治复习方案 第三部分 八年级上册 第11课时 勇担社会责任课件

第11课时勇担社会责任【考试要求】1.知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。2.积极参与公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神。核心考点梳理中考考向探究知识思维导图知识思维导图知识思维导图考点一责任与角色同在知识思维导图核心考点梳理中考考向探究1.什么是责任?它有哪些来源?(1)含义:责任是一个人分内应该做的事情。(2)来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究2.责任与角色的关系是怎样的?(1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。[特别提醒]不同角色,承担不同的责任;每个人扮演多种角色,承担多种责任。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究3.对自己负责的表现及意义是什么?(1)表现:小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事,都是对自己负责任的表现。(2)意义:只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。[经典概括]挖掘潜能、承担使命知识思维导图核心考点梳理中考考向探究4.我对他人负责的原因、表现及意义是什么?(1)原因:很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。(2)表现:学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。(3)意义:只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。5.承担责任的代价与回报分别是什么?(1)代价:不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。(2)回报:物质方面;精神方面:良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究6.怎样认识“选择自己承担的责任”?(1)在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。(2)我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。(3)一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究7.如何做负责任的人?(1)要学会作出合理的选择,义无反顾地担当起应负的责任。(2)自觉承担相应的责任,不推卸责任。(3)努力向履行社会责任却不计代价与回报的人学习。(4)努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究考点二积极奉献社会1.关爱的含义是什么?关爱,就是关心爱护。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究2.为什么要关爱他人?(1)关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。(3)关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。[深度解析](1)对人际关系的意义;(2)对社会和谐稳定的意义;(3)对个人的意义。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究3.如何做到关爱他人?(1)关爱他人,要心怀善意。我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。(2)关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。(3)关爱他人,要讲究策略。帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。[深度解析](1)品格角度;(2)能力角度;(3)方法角度。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究4.为什么要服务社会?(1)服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。(2)服务社会能够促进我们全面发展。[经典概括]体现价值、促进发展知识思维导图核心考点梳理中考考向探究5.如何理解服务社会体现人生价值?(1)一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么。(2)在现实生活中,我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件,人人都有责任回报社会,为他人和社会提供服务。(3)只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。[深度解析](1)体现个人价值所在;(2)从个人与社会关系的角度分析;(3)从个人与他人关系的角度分析。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究6.服务社会能够促进我们全面发展表现在哪些方面?(1)视野不断拓展。(2)知识不断丰富。(3)观察、分析、解决问题的能力不断提高。(4)人际交往能力得到提升。(5)道德境界不断提高。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究7.怎样服务社会?(1)积极参与社会公益活动。(2)热爱劳动,爱岗敬业。8.我们参与公益活动的形式有哪些?有什么要求?(1)形式:环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。(2)要求:无论参加哪种形式的社会公益活动,我们都要从实际出发、讲求实际效果。[特别提醒]参与公益活动,不在于形式,而在于行动。探究一责任与角色同在知识思维导图核心考点梳理中考考向探究例1在社会生活中,我们每个人都扮演着不同的角色,承担着不同的责任。下列行为中属于负责任的是()A.中学生小震上课时认真听讲B.驾驶员孙某边开车边玩手机C.游客李某在古迹上乱刻乱画D.行人张某过马路时跨越护栏知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【思路点拨】责任是指一个人应当做的事情,一个人不应当做的某些事情。以此分析选项可知,A小震是负责任的表现;B孙某没有遵守交通规则,是不负责任的做法;C李某的行为是违法行为,是不负责任的做法;D张某没有遵守交通规则,是不负责任的做法,排除B、C、D。故选A。【参考答案】A知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【变式1】下图漫画表明()①每个人都扮演着不同的角色②角色不同意味着责任也不同③责任产生于法律规定④人的角色可以变换但是责任不会改变A.①③B.②④C.②③D.①②知识思维导图核心考点梳理中考考向探究[答案]D[解析]漫画中明显出现“国家、企业、家庭”不同的社会平台及不同的社会成员(角色),三个成员所说的话明确体现“每个角色承担不同的责任”,①②符合题意;③说法不全面;④说法错误,角色不同,责任也不同。故选D。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【变式2】2019年2月20日,北京出租车司机吴师傅停车开门后因脑出血倒地昏迷。一位路过的姑娘发现后,立即跪在地上进行施救,这位救人的白衣天使正是垂杨柳医院医生熊鑫。熊鑫“跪地救人”的事迹感动了北京,北京晚报联合阿里巴巴“天天正能量”决定奖励她5000元正能量奖金。当得知吴师傅家庭困难后,她决定把这笔奖金捐给吴师傅。对熊鑫的做法,下列评价最合适的是()A.法定义务应履行,公民意识要增强B.不言代价与回报,爱岗敬业美名扬C.浪费时间和精力,盲目效仿不可取D.践行核心价值观,传播社会正能量知识思维导图核心考点梳理中考考向探究[答案]D[解析]题干中熊鑫救人和捐献奖金,这是关爱他人、与人为善的表现,践行了社会主义核心价值观友善的价值准则,具有高度的社会责任感,传播正能量,无私奉献,提升了生命价值,D说法正确,符合题意;A材料属于道德义务;B材料不属于爱岗敬业角度的内容;C没有认识到熊鑫服务社会、奉献社会的实质。故选D。知识思维导图核心考点梳理中考考向探究探究二积极奉献社会例2[2019·菏泽]一个弯腰重达千斤!是男士对女士的尊重,是交警对市民安全的守护。近期,济南交警魏弘杨弯腰给一位过马路的孕妇系鞋带的暖心场景,被路人拍了下来,并发到网上,获得网友点赞。下列说法你赞同的是()①关爱不分大小,贵在拥有爱心②生命不分你我,善待他人生命③积极帮助他人,追求社会点赞④承担法定职责,获取相应回报A.①②B.②③C.①④D.③④知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【思路点拨】本题考查关爱他人。①②的观点正确,符合题意;③④的观点错误,帮助他人,不能是为了追求社会点赞;承担责任不是为了获取相应回报。故选A。【参考答案】A知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【变式1】某校启动“暖心饭卡”项目,和其他捐助方式不同的是,该校教育基金会通过数据分析,将每个月在食堂吃饭超过60顿、一个月总消费不足420元的,列为受资助对象。该校这样做体现()①帮助他人不仅需要热情,也需要智慧和方法②帮助他人也要有原则③帮助他人的根本目的在于使受助者自立自强④帮助他人,不能损害他人的自尊心A.①④B.①③C.②③D.③④A知识思维导图核心考点梳理中考考向探究【变式2】2019年3月21日,江苏天嘉宜化工有限公司发生爆炸。事故发生后,大量志愿者投入到服务中。许多市民深夜仍在排起长队为事故伤员无偿献血。志愿者的事迹启示我们要()①热心公益,无私奉献②履行义务,维护权利③爱岗敬业,尽职尽责④珍爱生命,呵护生命A.①②B.②③C.①③D.①④知识思维导图核心考点梳理中考考向探究[答案]D[解析]作为社会的一分子,我们应该积极主动承担起我们应尽的社会责任,服务社会,奉献社会,①④正确;②材料没有体现维护权利;③不符合题意。故选D。