（柳州专版）2020版中考物理夺分复习 第一篇 考点过关篇 第14章 探究欧姆定律课件

第十四章探究欧姆定律【柳州考情分析】知识内容考试要求考情分析探究欧姆定律1.知道电压、电流和电阻；2.通过实验，探究电流、电压和电阻的关系；3.理解欧姆定律19年：滑动变阻器的正确接线方式；（2分）19年：简单电路的计算；（2分）19年：探究电流随电压的变化情况；（9分）18年：测量小灯泡在不同电压下的电阻；（9分）17年：应用欧姆定律进行简单计算；（5分）16年：应用欧姆定律进行简单计算；（6分）15年：探究电流与电阻的关系；（8分）14年：电阻影响因素；（3分）14年：导体、绝缘体；（3分）重难考向突破中考考点解读1.在物理学中，用来描述导体对电流阻碍作用的大小，电阻用字母表示，电阻的国际单位是，符号是。2.电阻单位的换算：1kΩ=Ω，1MΩ=Ω。3.决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种，导体电阻的大小决定于导体的、、和。大多数金属导体，温度越高，电阻越。4.电阻的种类：（1）定值电阻：有确定阻值的电阻，在电路中的符号是。（2）可变电阻：阻值可以在一定范围内根据要求改变的电阻。考点一认识电阻电阻R欧姆Ω103长度106性质材料大横截面积温度重难考向突破中考考点解读5.滑动变阻器：如图14-1所示。（1）作用：通过电阻的变化，调节电路中的。（2）原理：通过移动滑片改变接入电路中电阻丝的来改变电阻值。（3）使用方法：金属杆和瓷筒上的接线柱只能接入电路；使用前应确认滑动变阻器的和允许通过的；每次接入电路使用前，应将滑片移到的位置。（4）元件符号是。电流长度一上一下最大电流最大阻值最大阻值图14-1重难考向突破中考考点解读1.探究电流与电压的关系：控制不变，探究电流I随电压U变化的情况。（1）实验电路图如图14-2所示。图14-2（2）实验结论：。电阻电阻不变时,电流跟电压成正比考点二探究欧姆定律重难考向突破中考考点解读2.探究电流与电阻的关系：控制不变，探究电流I随电阻R变化的情况。（1）实验电路图与图14-2相同。（2）实验结论：。3.欧姆定律（1）欧姆定律内容：一段导体中的电流，跟这段导体成正比，跟这段导体的成反比。（2）表达式：；变形式有、。电阻电压不变时,电流跟电阻成反比两端的电压电阻I=𝐔𝐑U=IRR=𝐔𝐈图14-2重难考向突破中考考点解读1.测小灯泡的电阻（1）实验原理：。（2）实验电路图如图14-3所示。图14-3（3）滑动变阻器的主要作用：。2.认识短路的危害。改变灯泡两端的电压,保护电路考点三欧姆定律的应用R=𝐔𝐈1.如图14-4所示，滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω1.5A”的字样，其中“50Ω”表示是50Ω，“1.5A”表示是1.5A。重难考向突破中考考点解读滑动变阻器的最大电阻滑动变阻器允许通过的最大电流考点四课本重要图片图14-42.图14-5是滑动变阻器的原理示意图，如果向左移动滑片时连入电路的阻值变大，应选择的接线柱是；如果把CD两个接线柱接入电路，滑动变阻器将被。3.图14-6是手电筒的结构剖面图，手电筒里装有两节干电池，串接后的电压是，接通电路，小灯泡发光时的电阻是12，则通过小灯泡的电流是，手电筒中的金属滑键相当于电路中的。重难考向突破中考考点解读BC（或BD）短路3VΩ0.25A图14-5图14-6开关重难考向突破中考考点解读突破一影响电阻大小的因素【突破金钥匙】导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积以及温度，与导体是否通电、导体两端电压的高低及通过导体的电流大小等因素均无关，即使导体两端电压为零（或未接入电路中），导体电阻仍然存在。例１【2019·绥化】在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组同学利用如图14-7所示的电路分别对“导体电阻跟它的材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证。实验中使用4根电阻丝，其规格、材料如下表所示。重难考向突破中考考点解读编号材料长度/m横截面积/mm2电流大小/AA锰铜合金0.50.80.40B镍铬合金0.50.80.32C镍铬合金0.50.40.16D镍铬合金1.00.40.08图14-7（1）实验中通过观察来比较电阻的大小，此过程用到的探究方法是。重难考向突破中考考点解读电流表示数的大小转换法【解析】（1）电阻大小无法直接观察,电路中有电流表,可以通过电流表示数的大小反映电阻大小,这是转换法的应用。重难考向突破中考考点解读导体的材料、横截面积相同时,长度越长,电阻越大（2）分别将C、D两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是。【解析】（2）分别将C、D两根合金丝接入电路,可初步得出结论：导体的材料、横截面积相同时,长度越长,电阻越大。（3）分别将（填编号）两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是导体的材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越大。重难考向突破中考考点解读B、C【解析】（3）要得出“导体的材料、长度相同时,横截面积越小,电阻越大”的结论,应该选择B、C两根合金丝。重难考向突破中考考点解读突破二滑动变阻器的使用【突破金钥匙】（1）滑动变阻器是通过改变连入电路的电阻丝的长度来改变电阻的。（2）接法：“一上一下”。（3）判断接入电路阻值的大小的方法：首先确定下接线柱的位置，然后看滑片的移动是靠近还是远离下接线柱，靠近则电阻变小，远离则变大，即“远大近小”。例2【2019·菏泽】当滑动变阻器的滑片向b端滑动时，如图14-8所示的四种接法中，滑动变阻器接入电路的阻值变大的是（）重难考向突破中考考点解读C【解析】滑动变阻器在电路中的正确连接方式是“一上一下”,且下接线柱与滑片间部分被连入电路,故选C。例3【2019·柳州】如图14-9所示是滑动变阻器的原理示意图，请你从A、B、C、D四个接线柱中引出两条导线（用笔画线代替），要求接入电路中能起到改变电阻的作用。重难考向突破中考考点解读如图所示图14-9重难考向突破中考考点解读突破三欧姆定律的理解与相关计算【突破金钥匙】对于欧姆定律的理解，要注意以下几点：①同体性：欧姆定律中的电压、电阻和电流三个量是对同一个电阻或同一段电路而言的；②同时性：欧姆定律中的电压、电阻和电流三个量必须是在同一时刻的数值，若由于某种原因，电路中的电压或电阻发生了变化，则电流也相应发生变化；③对于公式R=，只适用于计算电阻的大小，不能说电阻R与电压U成正比、与电流I成反比。UI例4【2019·贵港】如图14-10所示电路，电源电压与灯丝电阻均保持不变。先只闭合开关S2，电流表和电压表均有示数。则下列说法中正确的是（）A.再断开开关S2，然后只闭合开关S1时，电压表示数不变，电流表示数变小B.再断开开关S2，然后只闭合开关S1时，电压表示数与电流表示数的比值变大C.再闭合开关S1、S3时，电压表示数不变，电流表示数变大D.再闭合开关S1、S3时，电压表示数与电流表示数的比值变小重难考向突破中考考点解读图14-10D高效课堂训练常考实验突破1.2020中考命题点预测（1）实物图的连接，其中电表量程的选取和正、负接线柱的连接是高频点。（2）连接错误的判断及改正。（3）连接电路时的注意事项：①连接电路、更换电路元件时，开关应；②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调到；③电流表应当联在电路中，电压表应当与被测量对象联；④检查电路无误后要，防止电路中的电流过大而超出电流表的。突破一探究电流与电压、电阻的关系断开最大阻值处串并试触量程高效课堂训练常考实验突破（4）滑动变阻器的作用：①两次实验滑动变阻器均有的作用；②探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是；探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的作用是保持不变。（5）电压表、电流表量程的选取、读数以及滑动变阻器和定值电阻规格的选择。（6）电路故障分析。（7）实验数据或图像的分析。（8）实验中多次测量的目的：保证总结得出的实验规律具有。（9）实验结论的表述：①注意控制变量；②理解电流与电压和电阻的因果关系，是电流随着电压和电阻的变化而变化。保护电路改变定值电阻两端的电压普遍性定值电阻两端的电压高效课堂训练常考实验突破2.实验探究方法：控制变量法。①保持一定，探究电流跟的关系；②保持一定，探究电流跟的关系。3.实验电路设计：请在如图14-11所示的虚线框内画出实验电路图。图14-11电阻电压电压电阻如图所示高效课堂训练常考实验突破4.实验过程：实验分两步完成：①保持电阻一定，移动滑动变阻器的滑片，改变的电压，同时记下电流表示数，探究电流与的关系；②更换不同阻值的定值电阻，移动滑动变阻器的滑片，使保持不变，记下电流表示数，探究电流与的关系。5.实验结论：①电阻一定时，电流跟电压成比；②电压一定时，电流跟电阻成比。定值电阻两端电压定值电阻两端的电压电阻正反高效课堂训练常考实验突破6.考题速递例1图14-12甲是某实验小组探究电流与电压、电阻关系时的电路图，使用的实验器材有：电压为6V的电源、电流表、电压表各一个，开关一个，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个，规格为“20Ω1A”的滑动变阻器一个，导线若干。实验次数123电压U/V1.01.52.0电流I/A0.20.4图14-12表一高效课堂训练常考实验突破（1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值如表一所示。在第2次实验中，电流表的示数如图乙所示，则通过电阻的电流为A。根据表一数据可得到结论：___________________________________。实验次数123电压U/V1.01.52.0电流I/A0.20.4表一0.3在电阻一定时,通过导体的电流与其两端的电压成正比【解析】（1）电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.3A,分析表一数据可知,当电阻一定时,通过导体的电流与其两端的电压成正比。高效课堂训练常考实验突破（2）探究电流与电阻的关系时，所测得的几组实验数据如表二所示：①由于操作不当，导致一组数据存在错误，你判断应是第次实验的数据存在错误。产生错误的原因是，正确的数据应该是A。②纠正错误以后，该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是。A.将电压表的量程换为0~15VB.换成电压为12V的电源C.更换最大阻值大于或等于30Ω的滑动变阻器D.可将定值电阻两端的电压调为1.5V表二实验次数123电阻R/Ω51015电流I/A0.60.30.243没有调节滑动变阻器的滑片就读数了0.2C高效课堂训练常考实验突破【解析】（2）①当接入电阻R2=10Ω时,电路中的电流为I2=0.3A,此时滑动变阻器接入的阻值为R'=U-U2I2=6V-3V0.3A=10Ω,将R2换为R3=15Ω时,滑动变阻器滑片位置不动,此时电路中的电流为I3=UR'+R3=6V10Ω+15Ω=0.24A,故第3次实验中没有移动滑片使电压表示数为3V就读出电流表的示数了,正确的数据是电压表示数为3V时得到的,故应该为I3=U3R3=U2R3=3V15Ω=0.2A。高效课堂训练常考实验突破②纠正错误以后,该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验。当R4=30Ω时,由于保持定值电阻两端的电压为UR=3V不变,则滑动变阻器两端电压为U'=U-UR=6V-3V=3V,此时电流为IR=I'=URR4=3V30Ω=0.1A,则滑动变阻需要接入电路中的阻值为R'=U'I'=3V0.1A=30Ω20Ω,此时滑动变阻器的阻值不能满足要求,故应换用最大阻值至少为30Ω的滑动变阻器,故选C。高效课堂训练常考实验突破突破二测量小灯泡（或定值电阻）的阻值1.2020中考命题点预测（1）实验原理和方法。（2）连接实物图或画电路图。（3）实验过程中的注意事项：连接电路时开关要断开，滑动变阻器的滑片移动到最大阻值处；电压表、电流表量程的选择；滑动变阻器规格的选择等。（4）滑动变阻器的作用：保护电路，调节待测电阻两端的电压大小。（5）电路故障分析。（6）正确认识和理解小灯泡和定值电阻的U-I图像。（7）小灯泡的电阻受温度的影响：小灯泡的电阻随着温度的升高而增大。（8）多次实验的目的：如