（课标通用）甘肃省2019年中考生物总复习 专题六 生物的多样性及其保护课件

专题六生物的多样性及其保护专题概览建构核心整合突破认识和保护生物多样性保护生物多样性是当今社会的热点问题,考查方式主要是与相关资料结合,要求考生从资料中获得有用信息,用生物多样性的知识解决问题。素养渗透:生物学的社会责任是指基于生物学的认识参与个人与社会事务的讨论,作出理性解释和判断,尝试解决生产生活中的生物学问题的担当和能力。学生应关注与生物学相关的社会议题,参与讨论并作出理性解释;结合本地实际开展科学探究,尝试解决现实生活中与生物学相关的问题。核心整合突破例题(2018·怀化中考)在我市沅陵县借母溪的崇山密林中发现有珙桐、银杏、南方红豆杉等珍稀植物,还有红腹角雉、娃娃鱼等珍稀动物。(1)为了保护这些珍稀动植物资源,最有效的做法是。(2)生物多样性包括生物种类多样性、多样性和多样性。(3)娃娃鱼是真正的鱼吗?。娃娃鱼的幼体和成体差别很大,这种发育属于发育。(4)儿童节放假,上小学的小兰跟爷爷奶奶到借母溪玩,他们发现一株很漂亮的惠兰(国家二级保护野生物种),他们准备把它挖回家栽培。如果你在旁边,你会怎么做?。核心整合突破答案:(1)建立自然保护区(2)基因(或遗传)生态系统(3)不是变态(4)制止她,告诉她惠兰是国家二级保护野生物种,不能随便移栽。(合理即可)解析:(1)为了保护这些珍稀动植物资源,最有效的措施是建立自然保护区。(2)生物多样性包含三个方面:生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。(3)娃娃鱼不是真正的鱼,属于两栖动物,娃娃鱼的生殖和发育都离不开水,在娃娃鱼的发育过程中,其幼体与成体在形态结构和生活习性上有许多差异,属于变态发育。(4)制止她,告诉她蕙兰是我国二级重点保护野生物种,不能随便移栽。素养要求:本题呈现结合学生当地的实际状况,设计了生物多样性的含义,同时引入社会议题,并参与讨论,以培养学生尝试解决现实生活中与生物学相关问题的能力。素养训练提高1.(2018·亳州)下列保护丹顶鹤的措施中最有效的是(C)A.将丹顶鹤送往动物园B.将丹顶鹤送往科研基地C.建立丹顶鹤的自然保护区D.把丹顶鹤用笼子装起来2.不可作为遗传多样性实例的是(B)A.目前世界上千姿百态的菊花已有2万至2.5万个品种B.地球上目前已知的生物约有200多万种C.金鱼通过家化喂养,已出现很多的品种D.不同品种的狗3.英国建立名为“冷冻方舟”的濒危动物基因库,分别设立在英国自然历史博物馆和伦敦动物园内,由诺丁汉大学负责提供技术支持。该基因库将储藏从世界各地收集的成千种濒危动物的DNA,以便将来科学家可以利用这些动物基因,重新培育出已灭绝的珍稀动物。这种做法是在对(D)进行保护。A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.以上皆是素养训练提高4.如图是四位同学关于保护生物多样性的微信聊天记录。提出开展法制教育措施的是(C)A.小丽B.小伟C.小明D.小香素养训练提高5.(2018·济源)在中国的传统文化中有十二生肖。这十二生肖依次为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪,下列生肖动物中依次属于鸟类、哺乳类、爬行类动物的是(B)A.狗、蛇、鸡B.鸡、牛、蛇C.鸡、羊、鼠D.猴、虎、蛇6.下列分类依据与实例不完全相符的一组是(C)A.种子中只有一片子叶的植物:玉米、小麦、水稻B.种子外没有果皮包被、胚珠裸露的植物:水杉、银杉、银杏C.体内具有脊柱的动物:鲫鱼、章鱼、麻雀D.不具备细胞结构的生物:艾滋病病毒、流感病毒素养训练提高7.(2017·福建)福建淡水蟹种类丰富,下图是其中4种淡水蟹在分类上的等级关系,相同特征最多的是(C)A.华安束腰蟹与永安华溪蟹B.华安束腰蟹与武平南溪蟹C.永安华溪蟹与平和华溪蟹D.武平南溪蟹与平和华溪蟹素养训练提高8.(2018·衡阳)下面列举了六种生物的名称,并对它们进行了分类,请结合所学生物知识完成以下问题。素养训练提高(1)请写出图中部分标号所代表的生物名称:①,③,⑤。(2)藏羚羊是我国特有的国家一级保护动物,为了保护生物的多样性,建立是保护生物多样性最为有效的措施。(3)生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类,可以弄清生物之间的亲缘关系,上述六种生物中,与大豆亲缘关系最近的是。(4)生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单位中,包括生物种类最多的是。答案:(1)流感病毒松树扬子鳄(2)自然保护区(3)菜豆(4)界