（江西专版）2020中考生物复习方案 第一单元 生物体的结构和生物圈 第06课时 生物体的结构层次课

第6课时生物体的结构层次1.细胞分裂(1)定义:一个细胞分成个细胞,结果是细胞增多。(2)分裂规律:一个细胞分裂n次,产生的细胞数为个。(3)分裂过程:细胞核一分为二(最先变化)→细胞质一分为二→形成新的细胞膜和细胞壁(植物细胞)或细胞膜从细胞的中部向内凹陷(动物细胞)→形成两个新细胞。动物细胞分裂过程如图6-1所示:图6-1植物细胞分裂过程如图6-2所示:图6-2考点一细胞分裂和细胞生长考点知识聚焦两数量2n热点实验梳理考点知识聚焦(4)细胞分裂过程中发生的变化:①染色体的变化:在细胞核即将分裂时,的变化最明显,染色体先进行,随后又平均分配到两个子细胞中。因此,两个新细胞的染色体的形态和数目,新细胞和原细胞的染色体形态和数目也。染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,它是由和两种物质组成的。是遗传物质,是遗传物质的载体。新细胞与原细胞所含有的遗传物质。②其他的变化:新细胞的体积比原细胞的体积。热点实验梳理染色体复制相同相同DNA蛋白质DNA染色体相同小考点知识聚焦热点实验梳理【规律强化】细胞分裂的特点①细胞分裂产生的新细胞,有的继续具有分裂能力,但大部分不再具有分裂能力。②细胞分裂的结果是细胞数目增多。③新形成的子细胞与原细胞含有相同的遗传物质。④并不是所有细胞都有分裂能力,具有分裂能力的组织细胞主要是分生组织细胞。考点知识聚焦2.细胞的生长(1)概念:细胞要不断从周围环境中吸收,并且转变成组成自身的物质,结果是细胞由小变大。(2)特点:①细胞生长使细胞体积无限制地长大;②细胞生长使染色体的数量、形态和遗传物质发生改变。营养物质[点拨]植物细胞生长过程中液泡的变化植物细胞在生长过程中,细胞质里面出现许多小液泡,之后小液泡逐渐增大,最终合并成一个大液泡,这就表明细胞已经成熟。热点实验梳理体积不会不会考点知识聚焦例1下列关于细胞分裂说法中,不正确的是()A.细胞的体积不能无限制地增大,一部分细胞长到一定的程度就会进行分裂B.细胞分裂时细胞核先由一个变成两个,随后细胞质进行分裂C.动物细胞与植物细胞的分裂过程完全一样D.细胞分裂产生的每个新细胞的遗传物质与原细胞都是一样的C热点实验梳理1.细胞分化形成不同的组织(1)细胞分化的概念:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在、和上发生差异性的变化,这个过程叫。细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态,结构、功能的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫。考点二动物体的结构层次考点知识聚焦形态热点实验梳理[点拨]细胞分化的记忆口诀分裂细胞形构同,伴随发育异功能,形态结构亦渐变,细胞分化即完成。结构功能细胞分化相似相同组织(2)细胞分化的特点:①分化的结果是形成;②细胞的遗传物质发生改变;③一般情况下高度分化的细胞再分裂和分化;④分裂的细胞不一定就分化,如保持分裂能力的细胞不进行分化。考点知识聚焦组织热点实验梳理不会不会(3)人体的基本组织:考点知识聚焦热点实验梳理类型功能举例结构图上皮组织具有保护、分泌等功能皮肤上皮、小肠腺上皮神经组织能够感受刺激,传导大脑皮层、神经结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能骨组织、______等组织具有收缩和舒张的功能,能够使机体产生运动平滑肌、骨骼肌、心肌肌肉兴奋血液考点知识聚焦热点实验梳理[点拨]根据细胞形状辨别四种动物组织上皮组织的细胞排列紧密,结缔组织的细胞排列疏松,神经细胞呈树枝状,肌细胞呈梭形。【规律强化】区别细胞分裂、分化和生长①看结果:细胞分裂导致细胞数目增多,细胞生长导致细胞体积增大,细胞分化导致组织的形成。②看形成过程:图6-3③细胞先分裂,再生长,最后才分化。④细胞生长、分裂和分化过程中,遗传物质不发生变化。2.组织进一步形成器官由不同的按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫。例如,大脑主要是由组织和结缔组织构成,胃由上皮组织、组织、组织和神经组织构成。考点知识聚焦组织热点实验梳理器官神经肌肉结缔【思维警示】一块皮肤、一条神经、一块肌肉等都是器官。皮肤是人体表面积最大的器官。当皮肤不慎被划破时,你会感觉到疼痛,有时会流血,说明皮肤中含有上皮组织、神经组织和结缔组织。考点知识聚焦热点实验梳理[点拨]区分组织和器官的方法①区分组织和器官最简单的方法是看结构中有几种组织:如果只有一种组织,那么这个结构就是组织;如果由两种或两种以上不同类型的组织构成,那么这个结构就是器官。②组织与器官的细胞组成不同:组织内的细胞形态相似,结构和功能相同;器官内的不同组织,其细胞形态、结构和功能都不同。考点知识聚焦热点实验梳理3.器官构成系统和人体能够共同完成一种或几种生理功能的个按照一定的次序组合在一起,就构成了系统。人体有八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。器官[点拨]动物体的结构层次从微观到宏观的顺序:细胞→组织→器官→系统→动物体或人体。考点知识聚焦热点实验梳理例2图6-4为人体不同结构层次的变化过程示意图。以下叙述错误的是()图6-4A.a是细胞分裂过程B.b是细胞分化过程C.甲属于器官D.乙属于系统D考点三植物体的结构层次考点知识聚焦1.植物的几种主要组织植物体的基本组织分布细胞结构特点功能组织茎尖、根尖等细胞,细胞壁薄,细胞核,细胞质浓,具有很强的分裂能力能不断产生新细胞组织根、茎、叶的表面细胞排列紧密,覆盖在植物体的表面保护内部柔嫩部分组织茎、叶脉、根尖成熟区细胞中空,横壁消失,导管是死细胞,筛管是活细胞导管运输,方向是筛管运输,方向是分生较小大分裂保护输导水和无机盐由下向上有机物由上向下热点实验梳理植物体的基本组织分布细胞结构特点功能营养组织根、茎、叶、花、果实、种子细胞壁,液泡有储藏的功能组织茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处细胞壁增厚支撑和保护考点知识聚焦薄（续表）大营养物质机械热点实验梳理分生组织营养组织输导组织营养组织机械组织图6-5考点知识聚焦2.植物的六大器官(1)营养器官:根、茎、叶。其中萝卜、红薯属于根,莲藕、马铃薯等属于茎。(2)生殖器官:花、果实、种子。其中西瓜、玉米粒属于果实,花生仁、葵花子属于种子。热点实验梳理[点拨]植物体的结构层次从微观到宏观的顺序:细胞→组织→器官→植物体。考点知识聚焦3.动植物体结构层次的比较热点实验梳理结构层次动物植物细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡、线粒体组织上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织保护组织、分生组织、输导组织、营养组织、机械组织生物体细胞→组织→器官→系统→动物体或人体细胞→组织→器官→植物体考点知识聚焦[点拨]①细胞组织器官②动物体有系统,而植物体没有。③人体内具有保护作用的是上皮组织,而植物体具有保护作用的是保护组织。热点实验梳理例3对樟树这种植物描述正确的是()A.所有细胞中都含有叶绿体B.结构层次包括细胞、组织、器官、系统C.遗传物质主要在细胞核中D.树干是一种组织考点知识聚焦C热点实验梳理考点四单细胞生物考点知识聚焦1.单细胞生物:身体只由构成的生物,称为单细胞生物。2.常见的单细胞生物:草履虫、变形虫(单细胞动物)、衣藻(单细胞植物)、酵母菌(单细胞真菌)、细菌等,大多数生活在的环境中,有些寄生在其他生物体上。图6-6热点实验梳理一个细胞水域或湿润考点知识聚焦3.草履虫的形态结构(1)生活环境:环境中。(2)形态:倒置的鞋底状。(3)食物:细菌和微小的浮游植物。(4)运动:依靠的摆动。(5)呼吸:。(6)消化:。(7)排泄:。(8)排遗:。(9)生殖:。热点实验梳理图6-7草履虫的结构示意图淡水纤毛表膜食物泡收集管、伸缩泡胞肛分裂4.单细胞生物与人类的关系:有的会引起人患病,但也能为人类所用。考点知识聚焦热点实验梳理例4以下关于草履虫的知识,正确的是()A.氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成B.个体微小,要用电子显微镜观察C.草履虫趋向有利刺激是反射活动D.观察时,放置几丝棉花纤维的目的是限制其运动例5以下关于单细胞生物叙述不正确的是()A.疟原虫寄生在人体的血液里使人患疟疾B.海水中的某些单细胞生物大量繁殖可引起水华C.酵母菌可以将粮食进行发酵产生酒精D.单细胞生物可以独立完成消化、呼吸、生殖、运动等生命活动DB热点实验梳理考点知识聚焦热点实验梳理1.观察草履虫的大小、外形和运动从草履虫培养液的层吸一滴培养液,放在载玻片上,用肉眼和放大镜观察草履虫的大小。然后,盖上盖玻片,在倍显微镜下观察草履虫的形态和运动。可以看到形状像倒置的草鞋,身体长圆形,前端较圆,后端较尖。它在水中自由运动,靠纤毛的摆动,旋转前进。表实验梳理观察草履虫低热点实验梳理考点知识聚焦热点实验梳理2.观察草履虫的应激性图6-8(1)在载玻片的一端滴一滴清水,另一端滴一滴草履虫的培养液,并把这滴清水和草履虫的培养液连通起来,用低倍镜观察,发现草履虫聚集在培养液中。(2)如果在草履虫的培养液的边缘放一粒食盐,用低倍镜观察,发现草履虫都聚集到了清水中。(3)上述实验说明了草履虫具有应激性,这个特性使它能趋向有利的刺激,逃避有害的刺激。热点实验梳理考点知识聚焦热点实验梳理注意事项①草履虫聚集在培养液的表层,因为草履虫呼吸需要氧气,培养液的表层氧气充足。②为了限制草履虫运动的速度,可以在培养液的液滴上放几丝棉花纤维。③为了看清草履虫纤毛的摆动,要将视野亮度调暗些。热点实验梳理考点知识聚焦热点实验梳理例5将一些草履虫装入富含有机物溶液的试管中,一段时间后,图6-9中能正确表示草履虫的分布的是()图6-9C