（江苏专用）2020版高考历史总复习 第十三单元 西方人文精神的起源和发展 第28讲 西方人文精神的

第十三单元西方人文精神的起源和发展单元概览时空定位本单元的主线是西方人文精神的起源和发展。有四条基本线索:1.起源——古代希腊先哲(公元前5世纪):智者学派提出“人是万物的尺度”,强调人的价值和尊严,成为西方人文精神的起源。2.兴起——文艺复兴(14—17世纪):在意大利兴起的文艺复兴运动,强调以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严,人文主义精神得到复兴。3.发展——宗教改革(16世纪):开始于德意志的宗教改革运动,打破线索归纳了对罗马教会的迷信,人文主义精神得以进一步传播。4.高潮与成熟——启蒙运动(17—18世纪):启蒙运动以理性为武器,反对专制、教权和封建特权,倡导科学、自由和平等,为资本主义社会勾画了蓝图,人文主义思想逐渐走向成熟。第28讲西方人文精神的起源和文艺复兴1.西方人文精神的起源:古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。2.文艺复兴:①文艺复兴的兴起;②但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品;③文艺复兴时期人文主义的含义及其历史影响。考纲要求考点西方人文精神的起源和文艺复兴考点呈现考点西方人文精神的起源和文艺复兴一、西方人文精神的起源自主学习二、文艺复兴1.兴起条件(1)经济基础(前提):⑥意大利出现了资本主义萌芽。(2)阶级基础:资产阶级形成。(3)文化基础:保留了古代希腊、罗马文化的大量遗存。2.时间:14—17世纪。3.性质:打着复兴古代希腊、罗马文化的旗号,实质是⑦资产阶级性质的思想解放运动。4.指导思想(核心):⑧人文主义,即肯定人性和人的价值,追求现实幸福和人性解放。领域代表人物地位作品及思想文学(三杰)但丁文艺复兴先驱《神曲》,率先揭露教会的丑恶现象薄伽丘著名文学家⑨《十日谈》,抨击封建道德和教会的禁欲思想彼特拉克“人文主义之父”《歌集》,提出要以“人的学问”代替“神的学问”戏剧莎士比亚英国卓越的戏剧家⑩《哈姆雷特》,讴歌人的伟大和高贵5.代表人物及主要作品6.影响(1)促使人们从封建愚昧中解放出来,开始更多地关注人及人生活的世界。(2)天主教会的权威受到了越来越多人的质疑。(3)为近代 自然科学的发展创造了条件。图解历史智者学派和苏格拉底思想的异同 特别提醒(1)人文精神不等于人文主义。人文精神是指人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。人文主义是指主张一切以人为中心而反对以神为中心的一种思想。人文主义是人文精神的核心。(2)人文主义与希腊民主政治的关系。希腊城邦民主政治的发展为这一时期人文主义思想的产生提供了政治基础,人文主义思想的发展又进一步促进了希腊民主政治的发展。(3)苏格拉底不属于智者学派。苏格拉底虽然和智者学派处于同一时代,而且在否定绝对权威方面和智者学派一致,但他不属于智者学派的代表人物。(4)苏格拉底与孔子在道德价值观上的主张及目的不同。孔子主张“仁”,希望恢复奴隶社会秩序;而苏格拉底主张“有思想力的人是万物的尺度”,其目的是重建城邦道德价值观。(5)文艺复兴是新兴的资产阶级知识分子,借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张,实质是一场资产阶级性质的新文化运动。思维启迪(1)有人认为,苏格拉底倡导的“美德即知识”是对智者学派思想的否定。你如何理解?提示:智者学派主张“人是万物的尺度”,导致极端个人主义的泛滥,苏格拉底倡导“美德即知识”,弥补了其缺陷和不足,是对智者学派思想的继承和发展,而不是否定。(2)“文艺复兴”一词,原意为“再生”。16世纪资产阶级历史学家认为文艺在希腊、罗马的古典时期曾高度繁荣,而到中世纪却衰败下来,甚至湮灭了,直到此时才获得“再生”与“复兴”,因而得名。文艺复兴运动中“再生”“复兴”是否符合它的实际?为什么?提示:不符合。因为文艺复兴实质上是弘扬资产阶级思想和文化的运动。主题蒙昧中的觉醒——智者的启蒙和苏格拉底的智慧史料呈现史料一希腊英雄们都是出现在法律尚未制定的时代,或者他们自己就是国家的创造者,所以正义和秩序,法律和道德,都是由他们制定出来的。——黑格尔合作探究史料二在公元前800年至公元前200年间发生了人类精神的奠基。这个时代称为“轴心时代”。在此时代中,许多杰出的思想家几乎同时产生于中国、印度与西方,而他们互不知晓。 ——摘编自《哲学导论》史料三打一个可笑的比喻,我就像一只牛虻,整天到处叮住你们不放,唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道,要是杀死像我这样的人,那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。——苏格拉底读史指导史料一黑格尔指出在法律尚未制定的时代,正义和秩序、法律和道德都由希腊英雄们制定。史料表明智者学派主张个人的感觉和利益,强调个人的主观意志和作用史料二反映“轴心时代”许多杰出思想家在中国和西方几乎同时出现史料三以省略号为界,史料分为两层,省略号前苏格拉底形象比喻自己唤醒人们“认识自己”,省略号后则强调捍卫自身的思想自由和人格尊严问题思考(1)根据史料一,指出黑格尔的观点反映了古希腊智者学派哪些特点。答案主张以人为中心;具有主观随意性;具有极端个人主义色彩。(2)根据史料二并结合所学知识,指出“轴心时代”中国思想家孔子的主要思想,用一句话概括希腊哲学家苏格拉底在西方学术史上的地位。答案孔子:仁、礼、中庸。苏格拉底:第一次在哲学意义上发现“自我”。(3)史料三反映了苏格拉底捍卫思想自由的原则,说一说你对这一结论的理解。答案苏格拉底强调自己是一个不断纠正存在的社会问题的人,如果处死他,就没有人再敢对存在的社会问题进行评论,即思想自由不再存在,最终会导致雅典民主政治的失败。苏格拉底之死体现了遵守法律、捍卫思想自由和人格尊严的人文精神。正确认识人文主义的起源与发展1.人文精神兴起于古希腊的原因及其基本内涵(1)人文精神兴起于古希腊的原因①经济:发达的工商业以及繁荣的城邦经济提供物质条件。②政治:民主政治重视公民的个人价值,强调培养公民的民主权利和责任感。③文化:形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。核心突破④地理环境:海洋文明造就了开拓、冒险、平等、诚信的品质。(2)古希腊人文精神的基本内涵①把探讨重点从认识自然转移到认识社会。②提倡怀疑精神,反对迷信和绝对权威。③强调人的价值,崇尚人的理性,追求思想自由。④重视知识的作用,强调好学深思,发挥人的主体作用。2.文艺复兴时期人文主义的内涵、特征和评价(1)内涵①广义的人文主义简单地说,就是关心人,尤其是关心人的精神生活;尊重人的价值,尤其是尊重人作为精神存在的价值。②狭义的人文主义是指文艺复兴时期的一种思潮,其核心思想主张是以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人,要求肯定人的价值和尊严;提倡追求自由、幸福和物质享受,鼓励发财致富和冒险精神;主张发挥人的创造力,崇尚理性,提倡科学,追求知识。(2)特征①人文主义首先是一场文化运动,集中于人文学科,人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。②主要以文学艺术的形式表现出来,并取得了辉煌的成就。③人文主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值,突出人的优越性。④人文主义肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放,昭示了一种全新的个人主义的伦理观。⑤对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。(3)评价①文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏,唤醒了人们的自我意识,宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神,为后来启蒙思想的出现打下了基础。②自然科学方面:人文主义提倡科学实验,注重实践,推动了近代自然科学的产生。③文艺复兴运动时对它的过分推崇,造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱;它把资产阶级一个阶级的特性看做全人类普遍的人性,掩盖了资产阶级和人民的对立。1.(2014江苏单科)“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们反对对财富的谴责,并且创立这样一种学说:在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见,人文主义者 ()A.鄙视贫穷B.认为财富即道德C.揶揄上帝D.反对安于清贫的说教考点集训D解析“反对对财富的谴责”“贫穷并不是显示品德的惟一方法”,表明人文主义者不反对对财富的追求,不主张过清贫的生活,故D项符合题意。“贫穷并不是显示品德的惟一方法”,说明贫穷只是显示品德的方法之一,不能说其鄙视贫穷,A项错误;材料不涉及财富与道德的关系,B项错误;人文主义者将自己创立的学说借上帝的名义说出,不是揶揄上帝,C项错误。解题的关键是准确理解材料的含义。2.(2018江苏海安模拟)14—15世纪,欧洲的人们逐步背离上帝,崇拜自我或崇拜世间的人或物,沉迷于世上的人、物或自我,以这些东西为人生的终极关怀,并鲜明地提出了“服从你的意欲而行”。对材料所示现象作出的合理解释是 ()A.近代人文精神开始兴起B.人类最初自我意识的觉醒C.进化论解放了人们思想D.理性准则驱离了神学束缚A解析材料中“14—15世纪,欧洲的人们逐步背离上帝,崇拜自我或崇拜世间的人或物”“服从你的意欲而行”体现的是文艺复兴时期的人文精神,A项正确。B项是公元前5世纪中叶兴起的智者运动的影响,C项中的“进化论”诞生于19世纪中期,D项是17—18世纪启蒙运动的影响,均与题干时间“14—15世纪”不符,排除。3.(2018江苏启东模拟)他们提出“我是人,人的一切特性我是无所不有”的口号;他们非常不满教会对精神世界的控制;他们歌颂人的智慧和力量,赞美人性的完美与崇高;他们追求“人”的本能发挥,追求真善美的动力。材料中的“他们” ()A.倡导“人是万物的尺度”B.力图推翻罗马天主教会的统治C.以“人性”反对“神性”D.描绘未来社会的“政治蓝图”C解析材料中“不满教会对精神世界的控制;他们歌颂人的智慧和力量,赞美人性的完美与崇高;他们追求‘人’的本能发挥”体现的是文艺复兴时期的人文精神,其强调以“人性”反对“神性”,C项正确。记知识纲要本讲小结(1)智者学派强调人作为认识客观事物的主体意义,否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用,树立了人的尊严。(2)苏格拉底开创了希腊哲学的新方向,使哲学成为一门研究“人”的学问。亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科。(3)文艺复兴的核心思想是人文主义。它充分地肯定了人的价值,重视人性,对当时的政治、科学、经济、哲学、神学世界观都产生了极大影响。背史论术语本讲小结