《妙笔生花》教案

《妙笔生花》教学设计——湘教版美术四年级下册一、【教材分析】本课是在《彩墨游戏》一课的基础上，进一步提高学生学习水墨画的兴趣，在“玩”的基础上，运用以了解的墨画的基本表现方法来描绘表现各种不同物体形象。学习水墨画，由于每个人的个性存在着差异，有的学生生性活波，有的学生则生性腼腆，每个学生的感受、认识、理解和表达的方式也就不一样。因此，教师在教学过程中如果过分强调传统的笔墨技法的表现，会使其难以接受和理解，它既束缚了儿童思维的发展，也影响了儿童那种天真稚趣的想象力和创造力的发挥。因此，教师要着重于引导学生的思维想象的拓展和发挥，很随意地用水墨来表现日常生活中看到的熟悉的物体。本课教学主要是以花卉、蔬果为表现对象，充分运用水墨的干湿浓淡，线条的曲直粗细，通过毛笔在生宣纸上涂抹、点染的各种笔法要化，大胆表现出自己喜欢的物体形象。教学中要鼓励学生大胆、随心所欲地去表现。造型要生动有趣，能体现出个人的特点及个性，激发学生画的与众不同。教师在教学中应通过介绍我国著名的写意花鸟画画家以及他们的作品，使学生认识、了解绘画特点和表现形式，加深对水墨画表现的进一步理解。本课教学活动的设置分为两个活动，并含有两个小训练，小训练1为线的组合搭配练习。线的曲直、交叉、粗细、浓淡在于用笔用墨的变化，用笔要注意中锋、侧锋、顺锋、逆锋的结合使用，运笔要讲究轻重快慢、抑扬顿挫；墨色的变化与毛笔的干湿程度和毛笔蘸墨的多少有关，是体现其浓淡变化的关键。因此，教师在这一环节的教学活动中要把好关，一是毛笔蘸墨或蘸色后，教师要强调学生学会“润笔”（即毛笔要在调色盒中转动，使墨色能较均匀地由笔锋向笔根方向渗透），二是蘸色笔在宣纸上行走时应根据绘画的需要掌握好用笔的变化，如：由上在下，从左到右，由下往上，从右到左等不同方向来用笔。让学生进行简单的尝试，从中体会不同的笔墨有不同的效果，感受墨色的丰富变化。小训练2是墨与色的搭配练习，通过先调淡墨后蘸浓墨，先调墨后蘸色，先用墨后染色以及先用色后点墨，让学生感受、认识墨与色在绘画表现中的重要性。二、教学目行：1、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。2、运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。3、使学生感受并初步了解中国画的形式美，培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。三、教学重点：学习和掌握中国画的笔墨技巧教学难点：把握笔墨的浓淡变化，表现出花卉的形象特征。四、教学准备：宣纸、毛笔、墨水、ppt图片资料等五、教学过程：（一）、欣赏激趣1、出示童趣作品今天老师给同学们带来一些有趣的作品，边欣赏边想这些作品好看吗？你们知道它们是属于什么画？是用什么样的工具表现出来的？（出示PPT1,儿童国画作品）2、出示本节课的工具看来咱们的同学都是画画能手，一下子就看出画这些画的工具。对，它们就是笔墨纸砚（PPT2、笔墨纸砚），在古时候人们将它们称为文房四宝！3、小结：运用文房四宝画出来的作品我们将它称为国画，也可以叫做水墨画，在咱们中国有着悠久的历史，使我们中华民族宝贵的财富呢！同学们知道吗，画山水画可有趣了，你们想知道画家都是怎样画国画的吗？（想）下面我们就来一起欣赏一下。4、播放视频ppt3小结：瞧，是不是觉得很神奇呢？一支小小的毛笔运用水墨就能将世间万物表现的淋漓尽致，真的是妙笔生花，同学们你们想不想也试试？今天我们就一起走进第9课《妙笔生花》。板书课题：妙笔生花二、传授新知自主探究中国画博大精深，讲究笔墨意趣，其中墨色的变化以及墨与色的巧妙搭配更是充满无限的趣味，同学们，今天我们就一起去探究一下其中的奥秘吧！1、自主探究，妙在何处请同学们打开书本p28-p29页，小组合作边看边想，你发现了几种不同的用笔方法？小组之间互相讨论一下，并尝试用毛笔在宣纸上练习画。（学生尝试用笔画）2、点评练习稿请同学来说说，你们发现了几种不同的用笔方法？发现1：中锋和侧锋（中锋和侧锋，中锋画出来的线条细，侧锋画出来的线条粗）观察的可真仔细，你能给大家示范一下吗？（学生在黑板宣纸上画出中锋和侧锋）PPT4：妙笔1；中锋与侧锋中锋执笔端正，笔锋垂直侧锋执笔偏侧，笔锋在墨线的边缘小结：中锋执笔端正，画出米的线条圆润工整，比较适合画一些线条或者是点厾（教师示范画一些枝干、点苔）侧锋：侧锋执笔偏侧，比较适合画大面积的叶子等（教师示范画叶子）你还发现了什么？妙笔2：轻重缓急如果在我们的画中所有的线条都是平均用力，画出来的线条就显得平淡无趣，所以我们画线条的时候要有轻重缓急的，就像跳跃的音符一样富于变化（教师边讲示范轻重缓急的线条），那么我们的作品就更加的生动有趣。3、复习巩固同学们都掌握住方法了吗?同学们可以再次练习一下。巡视，看来同学们都掌握的很好！请大家放下手中的笔4、欣赏名家作品接下来老师想请我们的同学们欣赏几幅国画大师的作品，齐白石的《万年青》运用强烈艳丽的重色作画，色彩鲜艳，红果绿树黑字自纸相互对比，艳而不俗。齐白石的《牵牛花》吴冠中的花鸟作品也是具有特色，在他们的作品中，技法娴熟，水墨灵动多变，表现出来的作品栩栩如生。这些作品都属于国画中的花鸟画，是很多面家喜欢创作的内容之一。三、教师示范1、教师示范老师也特别喜欢画花鸟，在工作闲暇之余也常跟名家学习，同学们你们想看看老师是怎样画的呢?（想）那么现在老师跟大家一起分享下平常画画的心得，边看边想老师今天画的是那种花卉，在画的过程运用了哪些用笔方法。讲解示范步骤：（荷花）（1）先用中锋沾淡墨，蘸墨时要注意要将毛笔在调色盒上转动，使颜色能比较均匀的渗透，笔尖再沾一白浓墨，使我们的墨色富于变化。沾完墨后开始画花瓣，线条也是要有轻重变化。构图时花和叶子的位置要安排妥当。（2）同样的沾淡墨，笔尖沾点浓墨，运用侧锋下笔画叫子（3）浓墨画出莲蓬（4）最后落款这样一幅作品就完成了。2、播放短视顷除了荷花之外，花的种类还有很多，它们还可以这样表现（播放短视顿）PPT5.出示不同花卉的造型图片（视频中画的花卉）小结：同学们你们喜欢老师的作品吗？画花卉其实一点都不难，只要我们抓住花的特，运用我们所学的用笔方法，一定可以画出漂亮的作品，你们有信心吗？四、学生创作1、出示作业要求：运用线条的变化和不同的用笔方式，尝试画一幅花卉图。注意：墨水使用时一定要小心，不要甩到其他同学身上哦！3、播放音乐，教师巡视指导五、展示作品1、将作品粘贴在展示板上，点评：说说你最欣赏谁的作品，为什么？2、教师点评：同学们的作品真是出乎我的营料之外，太美了。在造型上大胆有创意，墨色也有深浅变化，能够运用点线面的方式和墨巧妙的结合，真是充满了童趣！老师忍不住要给太家竖起人拇指了！六、拓展延伸经过这节课的学词，能说说你们在这节课都有哪些收获呢?（生答）当然这些都只是学习国画过程中的冰山一角，如果想学好国画，只有亲近自然，不断学习，才能真正做到妙笔生花。