（呼和浩特专用）2019中考物理高分一轮 第02单元 声现象课件

第2课时声现象考点知识聚焦考点一声音的产生与传播产生声源正在的物体。固体、液体和气体都可以作为声源原因声音是由物体的产生的。振动停止,发声也,但声音不一定消失。注:一切发声的物体都在振动,但物体振动,人耳不一定能听到声音传播条件声音的传播需要,一切固体、液体和气体都可以传播声音,不能传声形式声音在介质中以的形式向周围传播,称为回声声音在传播过程中遇到大的障碍物而被回来,形成回声。注:①区别回声与原声的条件:回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上。②利用:回声测距。原理:s=v声t2声速声速的大小与介质的及有关。①声音在不同介质中的传播速度不同,一般情况下,传声最慢,传声最快;②声音在15℃空气中的传播速度为发声振动停止介质真空波声波反射种类温度气体固体340m/s考点知识聚焦考点二声音的特性声音的特性音调响度音色概念声音的声音的声音的品质决定因素发声体振动的。频率越高,音调越________①发声体的,振幅越大,响度越;②距发声体的,距离越近,响度越发声体的材料、形状、结构等高低强弱频率高振幅大远近大考点知识聚焦（续表）生活实例①女高音、男低音中的“高”“低”;②音乐课上所教的音符;③声音越尖、越细,音调越高;④弦乐器的弦绷得越紧,音调越高;⑤手指按压琴弦的不同位置,改变了音调①俗称音量的“大”“小”;②“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮”均指响度大;③用力击鼓;④公共场合禁止大声喧哗“闻其声知其人”“区分乐器”“声纹锁”“口技演员模仿动物的发声”都是利用音色这一特性相关说明①物体振动的快慢用来表示,单位是。②人能感受到的声音频率有一定的范围:大约从Hz到Hz。③人们把低于的声叫次声波,高于的声叫超声波,这两种声波人耳都听不见。④音调和响度没有必然的联系,音调变高,响度不一定变大;音色只与发声体本身有关,不受音调、响度的影响频率赫兹(Hz)202000020Hz20000Hz考点知识聚焦考点三噪声的危害和控制定义物理学角度发声体做振动时发出的声音环境保护角度凡是妨碍人们正常、和的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音来源主要来源于工业、交通和生活等级划分人们以(符号为)为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音;30~40dB是较为理想的安静环境;为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB;为了保证工作和学习,声音不能超过70dB;长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力。注:噪声检测仪可测量某环境中的噪声分贝值,但不能根治噪声无规则休息学习工作分贝dB考点知识聚焦（续表）控制途径①防止噪声的产生:在处减弱,如排气管上加消声器、请勿喧哗等;②阻断噪声的传播:在过程中减弱,如加隔音设备以及设立屏障或植树造林等;③防止噪声进入耳朵:在处减弱,如戴耳塞等声源传播人耳考点知识聚焦考点四声的利用传递信息超声波B超、回声定位(超声导盲仪、倒车雷达、声呐)等次声波地震、海啸、龙卷风预警,气象规律预测等传递能量超声波清洗眼镜、超声波粉碎结石、超声波雾化器、超声波武器等考点知识聚焦/知识纵横/声与电磁波传播过程对比项目传播条件传播速度传播特点声需要介质,不能在真空中传播15℃空气中340m/sv固v液v气电磁波不需要介质,可以在真空中传播真空中3×108m/sv固v液v气例1[2018·白银]关于声音的产生和传播,下列说法正确的是()A.“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的B.鼓手打鼓用的力越大,鼓声的音调就越高C.二胡演奏的优美旋律,是由弦的振动产生的D.航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的热点考向探究探究一声音的产生与传播C【变式1】[2018·柳州]如图2-1所示,把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内,抽出其中的空气就听不到铃声了。这一现象表明()图2-1A.铃声不能在真空中传播B.铃声在真空中音调变低C.铃声在真空中音调变高D.闹钟在真空中无法振动热点考向探究【答案】A【解析】当玻璃罩内的空气越来越少时声音越来越小直至听不到,说明真空不能传声,故A正确;音调的高低取决于振动的频率,故B、C错误;闹钟的振动不需要空气,而且可以观察到闹钟仍在振动,故D错误。【变式2】[2018·绵阳]在门窗关闭的空教室里说话,会感到声音比在门窗打开且放有桌椅的教室里响亮,原因是()A.声音的响度大些B.声音的音调高些C.原声与回声分开了D.原声与回声混在一起了热点考向探究【答案】D【解析】人耳分辨原声与回声的时间至少要0.1s,由于在空教室内说话时,墙壁反射的回声到达人耳的时间与原声的时间差小于0.1s,所以回声与原声混在一起,听起来会更响亮,故选D。热点考向探究例2[2018·天津]生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。这里的“高”“低”是指声音的()A.响度B.音调C.音色D.频率探究二声音的特性A【变式1】[2018·广州]吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高,则绷紧的弦发声比它不紧时()A.振幅一定更大B.振幅一定更小C.振动频率一定更低D.每秒内振动的次数一定更多热点考向探究【答案】D【解析】音调与声源振动的频率有关,频率越高,音调越高;与振幅无关,故A、B错误。吉他上的弦绷紧时音调高,说明绷紧时的振动频率大,每秒内振动的次数一定更多,故C错误,D正确。【变式2】[2018·广东]音乐会上小提琴演奏乐曲时,下列说法正确的是()A.演奏前,调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度B.演奏时,用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵D.小提琴的音色和二胡的音色相同热点考向探究【答案】C【解析】调节小提琴的琴弦松紧,可以改变声音的音调,故A错误;用力拉小提琴的同一琴弦,可以提高声音的响度,故B错误;小提琴演奏的乐曲以声波的形式在空气中传播,通过空气传入听众的耳朵,故C正确;小提琴与二胡的材料和结构均不同,发出声音的音色也不同,故D错误。例3[2018·襄阳]噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节控制噪声的是()A.在学校周围植树B.学校附近禁止汽车鸣笛C.教室安装隔音玻璃D.在靠近学校的道路旁安装隔音板热点考向探究探究三噪声的危害和控制【答案】B【解析】在学校周围植树,是在传播过程中减弱噪声,A错误;学校附近禁止鸣笛是在声源处控制噪声,B正确;教室安装隔音玻璃,是在传播过程中减弱噪声,C错误;在靠近学校的道路旁安装隔音板,是在传播过程中减弱噪声,D错误。