spss期末论文

关爱儿童成长防止童装危害儿童健康姓名：xxx学院：xxx学号：xxx指导教师：xxx一数据介绍本次分析的数据为随机抽取的15名路人关于童装认识度的调查统计表，其中共包含变量二十四个，其中选取5个变量进行分析，通过这五个变量来分析家长对童装的认识度。这五个变量分别是：年龄（被调查者）、孩子性别、地点（购买童装的地点）、童装风格和价格。通过运用spss统计软件，对变量进行频数分析、描述性统计、方差分析、相关分析等等，以了解公众对儿童服饰的了解状况，并分析各个变量的分布特点及相互间的关系。二基本描述统计分析1、定义新变量“年龄”，并通过出生日期计算其数值。2、对个案进行排序，以年龄为升序，以童装价格为降序进行排序。3、以儿童性别进行分类汇总。4、以价格作为变量进行个案排秩.5、以出生日期分组，拆分文件。6、频数分析。基本的统计分析是从频数分析开始的。通过频数分析能够了解变量的取值状况，对把握数据的分布特征非常有用。此次分析利用了15人基本状况的统计数据表，在出生日期、孩子性别、地点（购买童装的地点）的频数分析，来确定被调查者能接受的童装价格的基本分布特征，并画出出生日期的条形图。统计量被调查者的出生日期被调查者的孩子性别被调查者购买童装的地点被为自己孩子购买童装时，调查者可以接受的童装价格N有效15141515缺失1211均值1983.532.333.27中值1985.00a2.25a3.40a众数1978b22b方差17.8381.2382.210偏度-.122.306-.227偏度的标准误.580.580.580极小值197811极大值198945a.利用分组数据进行计算。表1b.存在多个众数。显示最小值图1通过简单的频数统计分析了解了出生日期、孩子性别、地点和价格总体分布状况后，我们还需要对数据中的其他变量特征有更为精确的认识，这就需要通过计算基本描述统计的方法来实现。下面就对各个变量进行描述统计分析，得到它们的均值、标准差、片度峰度等数据，以进一步把握数据的集中趋势和离散趋势。表1可以看出被调查者的出生日期集中在1983年，且他们购买童装集中在精品专卖店，童装价格300-500元是被调查者能够接受童装价格的平均水平。在被调查者中，出生日期最多的是1978年；出生日期的离散程度比较大，说明调查数据的年龄跨度很大。地点和价格的离散程度比较低，况且这两个变量的平均水平和次数最多的数据分别相同。7、交叉分析通过频数分析能够掌握单个变量的数据分布情况，但是在实际分析中，不仅要了解单个变量的分布特征，还要分析多个变量不同取值下的分布，掌握多个变量的联合分布特征，进而分析变量之间的相互影响和关系。就本数据而言，需要了解出生日期和地点的关系。被调查者的出生日期*被调查者购买童装的地点交叉制表被调查者购买童装的地点合计ABCD被调查者的出生日期1978计数10113期望的计数.81.0.6.63.0被调查者的出生日期中的%33.3%.0%33.3%33.3%100.0%被调查者购买童装的地点中的%25.0%.0%33.3%33.3%20.0%残差.2-1.0.4.41980计数21003期望的计数.81.0.6.63.0被调查者的出生日期中的%66.7%33.3%.0%.0%100.0%被调查者购买童装的地点中的%50.0%20.0%.0%.0%20.0%残差1.2.0-.6-.61982计数00011期望的计数.3.3.2.21.0被调查者的出生日期中的%.0%.0%.0%100.0%100.0%被调查者购买童装的地点中的%.0%.0%.0%33.3%6.7%残差-.3-.3-.2.81985计数01001期望的计数.3.3.2.21.0被调查者的出生日期中的%.0%100.0%.0%.0%100.0%被调查者购买童装的地点中的%.0%20.0%.0%.0%6.7%残差-.3.7-.2-.21986计数10102期望的计数.5.7.4.42.0被调查者的出生日期中的%50.0%.0%50.0%.0%100.0%被调查者购买童装的地点中的%25.0%.0%33.3%.0%13.3%残差.5-.7.6-.41987计数01012期望的计数.5.7.4.42.0被调查者的出生日期中的%.0%50.0%.0%50.0%100.0%被调查者购买童装的地点中的%.0%20.0%.0%33.3%13.3%残差-.5.3-.4.61988计数00101期望的计数.3.3.2.21.0被调查者的出生日期中的%.0%.0%100.0%.0%100.0%被调查者购买童装的地点中的%.0%.0%33.3%.0%6.7%残差-.3-.3.8-.21989计数02002期望的计数.5.7.4.42.0被调查者的出生日期中的%.0%100.0%.0%.0%100.0%被调查者购买童装的地点中的%.0%40.0%.0%.0%13.3%残差-.51.3-.4-.4合计计数453315期望的计数4.05.03.03.015.0被调查者的出生日期中的%26.7%33.3%20.0%20.0%100.0%被调查者购买童装的地点中的%100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%表2表3说明被调查者的出生日期与被调查者购买童装的地点有关系。78年的被调查者在商店，网上购物，自由市场购买的童装较多，而88年以后的人多在自由市场购买童装，这反映了大众对儿童服饰健康的重要性还没有彻底认识，人们缺乏对服饰的认识性。卡方检验值df渐进Sig.(双侧)Pearson卡方22.958a21.346似然比24.91721.251线性和线性组合.0611.805有效案例中的N15a.32单元格(100.0%)的期望计数少于5。最小期望计数为.20。表3表3说明卡方统计量的观测值为22.985，对应的概率P值近似等于0，如果显著性水平为0.05，由于概率值P小于显著性水平q，则应拒绝原假设，认为不同的出生日期对购买童装的地点产生了显著影响。8、单因素方差分析单因素分析用来研究一个控制变量的不同水平是否对观测变量产生了显著影响。下面我们把受教育水平和起始工资作为控制变量，现工资为观测变量，通过单因素方差分析方法价格和年龄的影响进行分析。分析结果如下：描述被为自己孩子购买童装时，调查者可以接受的童装价格N均值标准差标准误均值的95%置信区间极小值极大值下限上限2323.002.8282.000-22.4128.41152411.00....112524.50.707.500-1.8510.85452622.50.707.500-3.858.85232714.00....443014.00....443233.001.7321.000-1.307.30253433.671.528.882-.137.4625总数153.271.486.3842.444.0915表4ANOVA被为自己孩子购买童装时，调查者可以接受的童装价格平方和df均方F显著性组间（组合）11.26771.610.573.760线性项加权的.5891.589.210.661偏差10.67761.780.633.703组内19.66772.810总数30.93314由表5可以得出F统计量对应的概率P值大于0.05，如果显著性水平为0.05，由于概率值P大于显著性水平q，则应接受原假设，认为不同的出生日期对购买童装的地点没有产生显著影响。9、相关分析均值图表5图2相关分析是分析客观事物之间关系的数量分析法，明确客观事物之间有怎样的关系对理解和运用相关分析是极其重要的。下面是童装价格和购买童装地点地相关性分析：相关性被调查者购买童装的地点被为自己孩子购买童装时，调查者可以接受的童装价格被调查者购买童装的地点Pearson相关性1-.014显著性（双侧）.959N1515被为自己孩子购买童装时，调查者可以接受的童装价格Pearson相关性-.0141显著性（双侧）.959N1515表6上表可以看出Pearson检验的相关系数为-0.14，小于0.05，拒绝原假设，则二者具有负相关性。又|r|0.8,二者具有较强的线性关系。10、参数检验单个样本统计量N均值标准差均值的标准误被调查者青睐的童装风格158.675.0381.301表7单个样本检验检验值=0tdfSig.(双侧)均值差值差分的95%置信区间下限上限被调查者青睐的童装风格6.66314.0008.6675.8811.46表8由表8可以得出T统计量对应的概率P值等于，如果显著性水平为0.05，由于概率值P小于显著性水平q，则应拒绝原假设，认为不同的童装风格之间有产生显著影响。问卷Q1您的性别：()[填空题]Q2您的年龄：()[单选题]A21-25B26-30C31-35D36-40E40Q3您的职业：()[填空题]Q4您孩子的年龄：()[填空题]Q5您孩子的性别：()[填空题]Q6您的学历：()[填空题]Q7您是否购买过童装？()[单选题]A是B否Q8您经常购买童装吗？()[单选题]A经常买B偶尔买C不买Q9您在哪里购买童装？()[单选题]A商场B专卖精品店C自由市场D网购E其他Q10您购买童装的目的是：()[单选题]A送礼B为孩子购买Q11如果是为自己的孩子购买，您能接受的童装价位是：()[单选题]A100元以下B100-300元C300-500元D500-1000元E1000元以上Q12如果是送礼，您能接受的童装价位是：()[单选题]A100元以下B100-300元C300-500元D500元以上Q13您青睐哪类风格的童装(最多选两项)?()[多选题]A运动休闲型B牛仔类C衬衫/西装D时尚潮流E其它Q14您认为多大小孩购买童装比较困难？（）[单选题]A0-1岁B2-3岁C4-6岁D没有Q15您购买童装时更看重哪些因素？(最多选五项)()[多选题]A款式B质量（做工）C价格D面料（舒适性安全性）E档次与品位F品牌G孩子认可H周围人认可J尺寸适合度K颜色搭配Q16您购买童装时是否注重品牌？（）[单选题]A注重B不注重C无所谓Q17您更喜欢给孩子穿哪种面料的呢？()[单选题]A纯棉（纯天然，安全性更好，但易缩水变形）B涤棉或绵涤（可以具备某些功能性，如不易变形）C涤纶（不易变形，耐磨性好，但透气性差）D含莱卡面料（具备良好的弹性）E其他面料