（河北专版）2020中考语文复习方案 第二篇 专题精讲 专题13 议论文阅读 第01讲 文体知识类课

专题十三议论文阅读中考考情速递近10年河北中考命题分析年份及篇目考点2016201520142011《读网,更要读书》(9分)“提高公民科学素质”(9分)“唯有寂寞出学问”(12分)“尝试错误”(11分)把握论题与论点15题3分13题3分14题3分14题2分分析与补写论据14题3分17题4分17题3分论证思路及方法17题3分15题3分、16题3分内容理解与概括16题3分15题3分词句分析15题2分、16题3分【考情总结】《考试说明》要求:阅读简单议论文,区分观点和材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点和材料之间的关系,并通过自己的思考,作出判断。(1)题型及分值:纵观近几年河北中考试题,对议论文的考查相对较少。题型以简答题为主,兼有选择题;一般设置3~4个小题,分值为9~12分。(2)主题及考点:选文蕴含丰富的人文精神,多关注人生态度、人格修养、生活哲理等主题。命题除涉及论点、论据、论证方法及作用等基本考点外,还需关注文章内容理解和拓展延伸类试题。第1讲文体知识类[2016·河北改编]阅读下面的文字,回答问题。读网,更要读书①这是一个网络时代,读网已经成了很多人的习惯。网络固然给生活带来种种方便与趣味,然而,如果将大量的时间倾注在虚拟空间,内心反而容易浮躁不安,难以沉静。②与眼花缭乱的社交网络相比,读书不仅能够使人远离纷扰的环境,保持内心的平静,而且可以使人感受世界,体悟人生,获得启迪。③因此,读网,更要读书。④一谈起读书,我们总是抱怨太忙没时间,但偏偏又能挤出时间刷微博、看视频。读网是轻松的,可以一目十行,脑子里过一遍,不一定留下痕迹;读书是深沉的,要用心用脑去理解、体会、感悟。所以,不是时间不够用,而是我们不愿意把时间用在“费脑子”的事情上。⑤拒绝喧嚣的社交网络,腾出更多的时间读书,是需要勇气的。去年,“网红”埃森娜在YouTube上发布了最后一条视频《为什么我要放弃社交媒体》,并彻底删除了自己的账号以及275万个订阅者。为什么这么做?埃森娜认为,社交媒体是不真实的,制作出的形象、编辑过的生活,虽然能获得关注,但也丧失了真正的自我。⑥我们生活在这个被屏幕统治的时代,时空被网络割裂,“碎片化”成为生活常态。诚然,从网络获取信息很重要,彻底逃离网络几乎不可能。但是,面对网络,我们可以做出有益的选择。让我们放弃那些八卦消息和无聊视频,把更多的时间留给读书吧!1.[2016·15/考点一]选文是针对什么现象提出中心论点的?(3分)【答案】这是一个网络时代,读网已经成了很多人的习惯,人们将大量时间倾注在虚拟空间,内心浮躁不安,难以沉静。(意思对即可)【解析】本题是对中心论点的考查,但不是直接问本文的论点是什么,而是让考生回答中心论点是针对什么现象提出的(也是因为中心论点明显,题目就是中心论点),这样,就把考生引向了更广阔的空间。答案不难,但需要考生进行取舍整合。2.[全品原创/考点二]请为选文补充一个事实论据。(3分)【答案】示例:曾有人在网上搞所谓的经典名著快读,把每部名著凝缩成几十个字的故事梗概,这种浅阅读会使人的思维变得浅显化。【解析】本题考查论据的补写。本文的中心论点是“读网,更要读书”,因此补写的内容必须是印证这一观点的事实。3.[2016·17/考点三]对选文的结构划分正确的一项是()(3分)A.①②/③/④⑤⑥B.①②③/④⑤/⑥C.①②/③④⑤/⑥D.①/②③④/⑤⑥【答案】B【解析】本题考查论证结构的划分。①②③段根据当前的读网现象提出了中心论点;④⑤段对读网和读书进行分析比较,并举埃森娜的例子进行事实论证,证明读网的肤浅和读书的深沉;第⑥段总结全文,发出号召。因此文章结构为①②③/④⑤/⑥。【本讲未涉及的真题】4.[2016·16/考点四]从选文内容看,埃森娜为什么要放弃社交媒体?(3分)【答案】社交媒体是不真实的,丧失了真实的自我。(“社交媒体是不真实的,制作出的形象、编辑过的生活,虽然能获得关注,但也丧失了真正的自我”也可得分)【解析】本题考查对文章内容的理解分析。根据第⑤段“埃森娜认为,社交媒体是不真实的,制作出的形象、编辑过的生活,虽然能获得关注,但也丧失了真正的自我”即可得出答案,可用原文语句回答。考点一把握论题与论点【教材典例】认真阅读课文,说说作者提出了什么论点,又是从哪几个方面进行阐释和论证的。[九上《敬业与乐业》]【分析】本题考查把握作者观点,理解文章内容。作者在开篇提出了中心论点“‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”,之后从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面进行阐释和论证。技法精讲【考查形式】1.[2016·15题]选文是针对什么现象提出中心论点的?2.[2015·13题]请给选文拟一个恰当的标题。3.[2014·14题]选文的中心论点是什么?【方法指导】题型一概括中心论点中心论点是高度概括全文的一句话,是作者在文中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中。它在形式上应是一个完整的陈述句。概括中心论点的方法有:1.直接提取法寻找中心论点时应重点关注如下位置:(1)标题;(2)开头,这是绝大多数议论文提出中心论点的位置;(3)中间,尤其是过渡句(段);(4)结尾。2.归纳概括法如果在文中并没有一句完整的符合要求的句子来作中心论点,这就需要去归纳:(1)如果文章有明晰的分论点,可用叠加概括法,先把分论点的共同部分抽取出来,再综合不同的部分,即可得出中心论点;(2)如果文中连明晰的分论点也没有,需要分析把握全文的行文思路,概括出段意并加以整合。3.词语提示法中心论点的提出,一般是推断、分析和总结的结果,要特别注意那些总结性的词语,例如“总之”“因此”“归根结底”“总而言之”等。题型二论点的提出方式1.这类题型最常考查的是通过材料引出中心论点,答案的关键得分点是对中心论点前面的内容进行梳理和概括。其概括方式有:(1)谁做了什么事,结果如何;(2)引用了谁关于什么的名言;(3)举了社会上的什么现象。2.如果中心论点前面的内容不止一个,则需要注意这些材料间的衔接。这时,论点的提出方式就成了论证思路的一部分。题型三拟标题1.直接以中心论点作为标题。2.根据文章所议论的话题拟写标题,可以在前面加上“论”“谈”“浅谈”“小议”等词。【注意点】1.勿把分论点作为中心论点。2.勿把论题作为论点。【考点专练】本考点练习,详见“满分训练(十三)”《一起做“读书种子”》T1、《训练语感(节选)》T1、《生活需要文学蜜饯一下》T1、《谈谈读书时的思考》T1、《我们要有容人的雅量》T1、《没有风暴的海洋是池塘》T1、《颜值重要,但不代表一切》T1、《拥抱自己的“不完美”》T1、《后天的太阳》T1、《地名要让人记得住乡愁》T2、《别让速成毁了匠心》T1。考点二分析与补写论据【教材典例】作者在谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师的两个事例;在谈到“凡职业都是有趣味的”时,列出了四个原因。参照这两种写法,试着为“有业之必要”列举几条理由,或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。[九上《敬业与乐业》]【分析】本题旨在让学生了解议论文“摆事实”和“讲道理”的基本论证方式。举例如:居里夫人几十年如一日,非常艰辛与枯燥,从没有认为这些工作是无聊的,从不抱怨叫苦。【考查形式】1.[2015·14题]选文第二段运用了两个事例,删去一个好不好?请说出理由。2.[2014·17题]选文在事实论据的选择和使用上各有什么特点?3.[2011·17题]请为选文补充一个事实论据或道理论据。【方法指导】题型一分析论据的作用1.直接考查论据有什么作用。由于论据是为了证明论点而存在的,因而其主要作用就是有力地论证中心论点或分论点。2.考查某一论据能否删去的问题。首先考虑其对于论证论点有无帮助,其次考虑是否已有同一类型的论据存在而造成冗余,最后还要看论据的位置是否合适。题型二分析论据的特点1.分析论据的种类(1)事实论据:包括事例、史实、统计数据等;(2)道理论据:包括经过验证的真理、名人名言、格言、谚语,自然科学的原理、定律、公式。2.分析论据的涉及范围这些论据是否涉及中外、古今,涉及不同的领域。3.关注论据的字数,确定详略和侧重点。题型三补写论据1.审清题目,看清楚要求补写的论据类型是道理论据还是事实论据。2.论据要有代表性,所写论据要能很好地证明论点。3.必须真实可信,人物与事实要相符,不能张冠李戴、凭空编造。4.表述力求简洁流畅,不能超过规定的字数。【考点专练】本考点练习,详见“满分训练(十三)”《谈谈读书时的思考》T3、《找到自己的“燃”点》T2/3、《颜值重要,但不代表一切》T2、《拥抱自己的“不完美”》T2、《柔软地带》T3。考点三论证思路及方法(含段落作用)【教材典例】1.本文结构完整,论证严密。细读课文,画出文中承上启下的关键语句,梳理文章的论证结构。[九上《怀疑与学问》]【分析】本题旨在梳理论证思路,把握文章结构。文章开头引用北宋两位哲学家的名言,提出本文的观点:治学必须有怀疑精神;接着阐释提出此论点的缘由:学问的基础是“事实和证据”;之后作者具体阐释如何以“怀疑的精神”读书和治学;最后从另一个方面进行论证。2.议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法?试举例说明。[九上《敬业与乐业》]【分析】举例论证:百丈禅师不做事就不吃饭和佝偻丈人承蜩;道理论证:引用庄子、孔子、朱熹、曾文正等人的话;比喻论证:在说到职业乐趣时,用了赛球的比喻,属于比喻论证;对比论证:在论述要敬业这个分论点时,即从正面说“凡做一件事,便把这件事看作我的生命……”,又从反面说“一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便是亵渎职业之神圣……”。3.文章开头连续列举的三个“事实”,有什么作用?[九上《中国人失掉自信力了吗》]【分析】(1)交代时代背景,表明自己为何而写。(2)先摆出对方的论据,并且承认这些论据本身的正确性,为后文批驳其论证过程的错误做铺垫。【考查形式】1.[2016·17题]对选文的结构划分正确的一项是()2.[2011·15题]选文②③两段的顺序能否调换?请说出理由。3.[2011·16题]请简要分析选文第⑤段的论证思路。【方法指导】题型一论证方法及作用1.道理论证。(1)特点:引用科学原理、名言警句、定理公式等来证明论点;多用引号标明所引用的内容,有时会用“××曾说过”等短语。(2)作用:通过引用……的话,充分有力地证明了……观点,增强了文章的说服力。2.举例论证。(1)特点:列举充分、确凿、有代表性的事例证明论点。(2)作用:通过举……的例子,具体有力地证明……观点,从而使论证更具体,更有说服力(或增强文章的趣味性,吸引读者)。3.对比论证。(1)特点:用正反两方面的观点或论据进行对比来证明论点。(2)作用:通过……与……对比,鲜明有力地证明……观点,使论证更有说服力。4.比喻论证。(1)特点:用人们熟知的事物来做比喻证明观点。(2)作用:把……比作……,生动形象地证明了……观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象,浅显易懂。题型二梳理论证思路(结构)1.通读全文,分层并标注关键词句。2.从论据和论证方法入手,逐层分析用了什么论据,论证了什么。3.对于态度、看法、观点、结论等文字,分析时可直接引用。4.表述方式:文章开头提出(引出)……的观点,然后用……的事例从正面(反面、正反两方面)进行论证,最后得出……的结论。题型三段落顺序能否调换1.找到要调换的段落,通读理解段意。2.明确所调换段落与前后文的关系:(1)递进关系;(2)照应关系;(3)逻辑关系。3.联系选文内容,表明态度(能或不能)+说明理由。【知识补充】议论文段落的作用开头段结构上开门见山,提出中心论点内容上①由……事例(现象、名言)引出论点(论题);②充当事实论据(道理论据)论证中心论点;③摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子;④增强文章的趣味性,激发读者阅读兴趣中间段结构上承上启下的过渡作用内容上需结合具体段落的内容进行分析,看该段与前后文及中心论点的关系,据此总结其作用结尾段结构上总结