（河北专版）2020中考历史复习方案 第四部分 世界现代史 第22课时 二战后的世界变化课件

世界近代史时空观世界近代史时空观世界近代史时空观世界近代史时空观第22课时二战后的世界变化【时空坐标】核心考点梳理课时提分训练考点一冷战(九下P74—78)【课标内容】知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”;了解美苏“冷战”对峙局面的形成。主题具体内容冷战概念第二次世界大战后的40多年间,以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态背景美国方面(1)第二次世界大战后美国成为世界上最强大的国家,建立起以美元为中心的资本主义货币体系和以美国为中心的资本主义国际贸易体系,称霸的欲望十分强烈(2)美国认为它的民主制度和自由观念是最优越的,全世界都应该实行和它一样的制度核心考点梳理课时提分训练（续表）主题具体内容冷战背景苏联方面(1)第二次世界大战后,苏联的西部边界向西推移,在东欧国家建立起与苏联类似的社会主义制度(2)苏联认为战争是资本主义垄断和竞争的产物,美国是苏联潜在的防御对象其他方面东欧、亚洲和拉丁美洲诞生了一些社会主义国家,社会主义力量的强大成为美国称霸道路上的绊脚石实质两种社会形态的对立;国家利益的冲突核心考点梳理课时提分训练（续表）主题具体内容冷战表现政治杜鲁门主义的出台目的遏制苏联,称霸世界影响美、苏战时同盟关系正式破裂,冷战开始经济马歇尔计划的实施目的企图通过援助西欧恢复经济,稳定资本主义制度影响对西欧经济的恢复起了很大作用,巩固了西欧资本主义制度核心考点梳理课时提分训练（续表）主题具体内容冷战表现军事北约的建立背景美国把欧洲看作全球战略的重点和遏制苏联扩张的第一线,而尚未复苏的西欧各国也需要美国的援助过程1949年,以美国为首的北大西洋公约组织简称“北约”建立影响促进了两极格局的形成结束1991年苏联解体,冷战格局结束核心考点梳理课时提分训练（续表）主题具体内容德国的分裂背景第二次世界大战后苏联与美、英、法在处理德国问题上产生分歧表现1949年9月,德意志联邦共和国(又称“联邦德国”或“西德”)成立;10月,德意志民主共和国(又称“民主德国”或“东德”)成立影响欧洲冷战对峙局面基本形成核心考点梳理课时提分训练（续表）主题具体内容华约组织建立背景苏联需建立与北约相对抗的组织过程1955年,以苏联为首的华沙条约组织(简称“华约”)建立(被苏联所控制)影响美苏双方互相敌对,进而发展为两大集团的全面冷战对峙,两极格局形成主题具体内容欧洲的联合背景第二次世界大战后,西欧各国凭借原有的工业基础和马歇尔计划的援助,采用最先进的科学技术成果,制定恰当的经济发展政策,促进了经济的恢复和发展目的联合自强以提高国际地位核心考点梳理课时提分训练考点二战后资本主义的新变化(九下P79—82)【课标内容】知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展;知道社会保障制度的建立,初步了解战后资本主义发展的新特点。核心考点梳理课时提分训练（续表）主题具体内容欧洲的联合过程经济联合20世纪50年代初,欧洲煤钢共同体建立;1958年,欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体建立;1967年,这3个组织合并为欧洲共同体,简称“欧共体”政治联合1993年,大部分西欧国家在欧共体的基础上组成欧洲联盟作用促进了西欧的经济发展和国际地位的提高;欧洲一体化的进程加快;成为当前国际格局中的重要一极核心考点梳理课时提分训练（续表）主题具体内容美国的发展过程(1)第二次世界大战后美国拓展世界市场,应用最新科技成果,成为资本主义世界的霸主(2)20世纪七八十年代,经济发展速度放缓(3)20世纪90年代后,出现了以全球化和信息化为特征的“新经济”,经济进一步发展核心考点梳理课时提分训练（续表）主题具体内容日本的崛起原因(1)第二次世界大战后美国单独占领日本,推行非军事化和民主化改革,颁布了“和平宪法”(2)冷战开始后美国的扶持;朝鲜战争爆发后,日本获得大量军需订单(3)政府利用当时有利的外部环境,制定适当的经济政策,引进先进技术核心考点梳理课时提分训练（续表）主题具体内容日本的崛起表现(1)1968年成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国(2)20世纪七八十年代以来,谋求成为政治大国的欲望日益膨胀影响(1)冲击着美国的霸主地位,资本主义世界形成美国、西欧、日本三足鼎立的局面(2)推动着世界政治多极化、经济全球化的发展核心考点梳理课时提分训练（续表）主题具体内容社会保障制度目的缓和社会矛盾内容(1)罗斯福新政期间,美国颁布了《社会保障法》,向无依无靠者提供救济(2)第二次世界大战后,主要资本主义国家纷纷调整政策,建立起社会保障制度(3)随着福利政策的推行,西方主要资本主义国家逐步建立起社会保障制度核心考点梳理课时提分训练（续表）主题具体内容社会保障制度评价(1)社会保障制度是工人阶级斗争的结果,有利于缓和阶级矛盾,创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境(2)社会保障制度增加了政府的经济压力,如果政府不及时调整政策,容易出现巨大的财政赤字(3)福利待遇太高,容易造成好逸恶劳的社会风气,不利于国家经济的健康发展(4)社会保障制度不能解决资本主义制度的基本矛盾主题具体内容社会主义力量的壮大背景(1)第二次世界大战后,东欧、亚洲和拉美地区出现了一些社会主义国家,社会主义力量壮大(2)随着冷战局面的形成,苏联要求东欧国家与自己保持高度一致表现(1)以苏联为首的经互会的成立(2)苏共要求按照苏联模式对东欧国家进行全方位的内部改造(3)新中国得到苏联的支持,加强了社会主义阵营的力量核心考点梳理课时提分训练考点三社会主义的发展与挫折(九下P83—86)【课标内容】知道苏联模式社会主义的推广;了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变。核心考点梳理课时提分训练（续表）主题具体内容苏联的发展与改革过程1953年,赫鲁晓夫改革:批判斯大林个人崇拜,经济上进行一些改革,但没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端1964年,勃列日涅夫改革:经济上推行“新政策”,但没有从根本上突破高度集中的计划经济体制,国民经济畸形发展核心考点梳理课时提分训练（续表）主题具体内容东欧剧变原因(1)20世纪60年代,东欧社会主义国家进行了一系列改革,但成效不大,社会矛盾日益尖锐(2)西方国家的“和平演变”战略(3)20世纪80年代末,受戈尔巴乔夫改革影响,东欧各国开始实行政治多元化,全盘否定自身的历史结果社会制度发生根本性变化:政治上实行议会民主制和多党制;经济上实行私有化基础上的市场经济核心考点梳理课时提分训练（续表）主题具体内容苏联解体过程(1)1985年,戈尔巴乔夫进行经济改革,但总体效果不佳。随后,他又推行的政治体制改革的相关措施导致人们思想发生混乱,无政府状态蔓延,局势迅速失控,各加盟共和国的分离趋势随之加剧(2)1991年8月19日,苏共高级官员发动政变,政变失败后,俄罗斯领导人叶利钦控制了全局,苏联的分裂进一步加快(3)1991年底,苏联解体核心考点梳理课时提分训练（续表）主题具体内容东欧剧变实质社会制度的改变影响(1)苏联解体表明第二次世界大战后形成的两极格局结束,世界格局朝着多极化方向发展(2)是国际共产主义运动和社会主义事业的重大挫折主题具体内容万隆会议背景第二次世界大战后,民族解放运动高涨,获得独立的国家面临巩固政权、发展经济的共同问题。它们反对冷战,不愿卷入大国之间的军事冲突内容1955年4月召开,会议通过了和平相处、友好合作的十项原则意义(1)提高了亚非国家和地区的民族自信,鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争核心考点梳理课时提分训练考点四亚非拉国家的新发展(九下P87—90)【课标内容】通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实,知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。核心考点梳理课时提分训练（续表）主题具体内容万隆会议意义(2)发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。中国提出的和平共处五项原则受到国际社会的认可,逐渐推行开来“非洲年”内容1960年,非洲有17个国家获得独立,称之为“独立年”发展1990年,纳米比亚获得独立,标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁核心考点梳理课时提分训练（续表）主题具体内容“非洲年”意义(1)改变了非洲的政治面貌,世界殖民体系最终崩溃(2)新兴独立国家纷纷加入联合国,在国际舞台上发挥着重要作用拉美人民维护国家主权的斗争内容(1)1959年,古巴人民在卡斯特罗等人的领导下推翻美国支持的独裁政权,后来又挫败美国支持的雇佣军入侵,走上了社会主义发展道路(2)1999年底,巴拿马人民从美国手中收回了巴拿马运河区的全部主权核心考点梳理课时提分训练【易混易错】1.冷战并不是武力战争,丘吉尔的“铁幕演说”揭开了冷战的序幕,但不是冷战开始的标志。冷战开始的标志是杜鲁门主义的出台。2.美国实行的冷战政策主要针对的地区是欧洲。在亚洲,美国则多采取公开的武装侵略,如朝鲜战争、越南战争。3.美苏两极格局形成的标志是华约的成立。冷战和美苏争霸结束的标志都是1991年的苏联解体。4.第二次世界大战后,西欧国家的发展趋势是由战争走向合作、由经济一体化向政治一体化迈进。核心考点梳理课时提分训练5.欧盟由欧洲共同体发展而来,二者的性质却不同,其中欧洲共同体属于经济组织,欧盟属于区域性的政治经济组织。6.赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革是对苏联模式的局部调整,而戈尔巴乔夫改革并非局部改革,而是对苏联模式的彻底否定,即放弃社会主义制度。核心考点梳理课时提分训练【论从史出】材料马歇尔计划提出后,立即得到西欧各国特别是英、法的响应。英、法立即进行接触,商定召开欧洲会议的计划,并邀请苏联代表参加欧洲准备接受马歇尔计划的预备会议。在会议上,英、法提出:先制定一个欧洲复兴计划,然后交给美国批准。苏联不同意,并随后宣布退出会议。由于苏联对马歇尔计划的抵制,所有的东欧国家,不论是对马歇尔计划心存疑虑的还是心向往之的,都步调一致地跟着苏联大唱马歇尔计划的反调,宣布它们不参加在巴黎召开的欧洲经济会议。——摘编自张建华主编《世界现代史》(1900—2000)核心考点梳理课时提分训练[设问]材料显示苏联不同意预备会议上英、法举动的原因是什么?东欧国家步调一致地跟着苏联的举动说明了什么?[答案]原因:苏联认为欧洲复兴计划等过早泄露给美国,会导致美国对欧洲复兴的摆布和控制。说明了苏联当时对东欧国家的影响力和管控力极强。重难拓展核心考点梳理课时提分训练1.如何全面理解冷战?冷战中的“冷”指的是诉诸武力之外的形式,“战”指的是对抗。冷战不是没有“战争”,也不是没有“对抗”,而是一种手段相对隐蔽、形式相对多样、时间相对漫长、过程相对和缓的对抗。冷战具有一定的进步性。两大军事政治集团没有发生大规模的直接武装冲突,在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发;不同社会制度在长期共存中从对方借鉴了经验、吸取了教训,推动了世界的整体发展。就局限性而言,美、苏两个超级大国利用北约和华约两大军事集团,到处插手国际或地区事务,世界局势在全面冷战和局部热战中交替发展。核心考点梳理课时提分训练2.第二次世界大战后西欧各国为什么要实现联合?(1)第二次世界大战后,西欧各国面对美国商品、资本的大量进入,普遍认识到有必要在经济上加强合作;(2)德国是两次世界大战的策源地,西欧各国试图通过联合消除战争阴影;(3)两次世界大战都以欧洲为主要战场,对于战争的创伤,西欧各国人民强烈渴望和平。核心考点梳理课时提分训练3.制约各国相互关系和对外政策的重要因素有哪些?(1)各国的综合实力。综合实力包括稳定的政治局势、雄厚的经济实力、发达的科技和强大的军事力量。(2)各国的国家利益。国家利益是国家对外活动的出发点和落脚点。(3)各国的意识形态。一国的意识形态反映这个国家的社会需求,影响其外交政策的制定。(4)各国的国内斗争。在民主制度下,各国内部的利益集团互相攻击,使得对外政策的制定带有党派斗争的色彩。核心考点梳理课时提分训练4.第二次世界大战后,美国、日本、西欧经济发展的共同原因是什么?比较安定的社会环境;政府及时对经济政策的调整;积极对外开放;引进、利用世界上最先进的科学技术成果等。5.第二次世界大