（甘肃地区）2019年中考道德与法治 七上 第三单元 师长情谊复习课件

第三单元师长情谊第六课第七课第六课师生之间一、走近老师1.怎样正确了解教师这一职业?(教师职业的特点是什么?)〔2012年第14题第(1)问涉及〕(1)教师是一个古老的职业,是人类文明的主要传承者之一。(2)在现代社会,教师已发展为一种专门职业,承担教书育人的使命。2.新时代对教师提出了哪些更高的要求?今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。知识拓展最受欢迎的教学风格一份关于最受学生欢迎的教学风格问卷调查显示:老师幽默风趣、和蔼可亲、尊重学生、循循善诱、平易近人、学识渊博、以身作则、善解人意、一视同仁、兢兢业业是最受学生喜爱的品质。第六课第七课第六课第七课3.为什么老师有不同的风格?由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。4.我们为什么要接纳不同风格的老师?(1)每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。第六课第七课5.我们怎样与风格不同的老师相处?(1)承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常,但是,承认并接纳每位老师的不同,才有更多的机会了解老师。(2)发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活,善于发现老师的优点,寻找接纳老师的理由。(3)了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意,更好地理解老师。(4)主动交往。试着主动和老师交往,从一个微笑、一句问候开始,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。第六课第七课二、师生交往1.我们为什么要与老师相互交流?(1)我们的学习离不开老师的引领和指导。(2)我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。知识拓展理解教学相长(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的进程。(2)我们的学习离不开老师的引领和指导。(3)我们与老师交流互动也可以促进老师更好地“教”。(4)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。第六课第七课2.怎样正确对待老师的表扬和批评?(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。(3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。3.师生交往的良好状态是怎样的?(2015年第8题涉及)学生乐于学习,教师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。第六课第七课4.怎样建立亦师亦友的良好师生关系?(如何与老师友好相处?)(2017年第14题、2016年第15题、2012年第14题涉及)(1)主动参与、勤学好问,真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。(2)正确对待老师的表扬和批评。(3)彼此尊重,尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。(4)平等相待、相互促进,与老师成为朋友,关心、理解老师。5.为什么要尊重老师?(1)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现了我们内心的情感和态度,而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。(2)老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。第六课第七课6.与老师发生矛盾怎么办?(1)自我反思,冷静、客观地分析原因。(2)相信善意,多些宽容和理解。(3)坦诚相待,注意沟通方式。(4)求同存异,主动关心。易混辨析与老师发生分歧或者冲突应不应记恨老师?不应记恨老师,而应该主动与老师沟通,求同存异,主动关心老师。师生间的分歧多因沟通方式不当引发,要找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师。第六课第七课第七课亲情之爱一、家的意味1.什么是家庭?一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家庭对我们的成长有什么作用?(1)家是我们身心的寄居之所。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。(2)家是我们心灵的港湾。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。(3)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。第六课第七课知识整合家庭功能经济功能包括家庭中的生产、分配、交换、消费。它是家庭功能其他方面的物质基础生育功能从人类进入个体婚制以来,家庭一直是一个生育单位,是种族延续的保障教育功能包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面,其中父母教育子女在家庭教育中占有重要的地位抚养与赡养功能具体表现为家庭代际关系中双向义务与责任。抚养是上一代对下一代的抚育培养;赡养是下一代对上一代的供养帮助。这种功能是实现社会继替必不可少的保障第六课第七课感情交流功能它是家庭精神生活的组成部分,是家庭生活幸福的基础。感情交流的密切程度是家庭生活幸福与否的标志休息与娱乐功能休息与娱乐是家庭闲暇时间的表现。随着人们生活条件的改善,人们的休息和娱乐逐渐从单一型向多向型发展,日渐丰富多彩,家庭在这方面的功能也将日益增强第六课第七课3.为什么要孝亲敬长?(1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。4.怎样做到孝亲敬长?(2014年第8题涉及)(1)尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。(2)子女不仅要给予父母物质上的帮助,还要给予精神上的抚慰。(3)尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导;倾听他们的心声,经常和他们保持联系;知恩、感恩,用行动表达感恩之情。第六课第七课二、爱在家人间1.怎样认识亲情?(怎样认识家庭中的亲情之爱?)(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感就是家庭中的亲情之爱。(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。(3)亲情不会因为家庭结构的变化而改变,但表现形式可能会发生变化。2.与父母发生冲突、矛盾的原因是什么?(1)进入初中的我们意识到自己长大了。一方面,希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,又期待得到更多的关注和呵护。(2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。(3)作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。第六课第七课3.怎样维护我们与父母之间的爱?(如何与父母沟通相处?)(2018年第15题、2016年第14题、2013年第9题涉及)(1)有效地化解冲突,既需要父母作出榜样,也需要我们自己努力。(2)呵护亲情,要掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。(和父母沟通的技巧:a.关注事实;b.把握时机;c.留意态度;d.选择方式;e.考虑环境。)(3)试着接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱,用父母能接受的方式表达我们的爱。重点释疑逆反心理不可小觑逆反心理的表现是多种多样的,如对教育者有明显的“反控制”“对抗心理”,即你要求我这样,我偏不这样。这种情形,最容易引起老师、父母的恼火。而老师、父母越是恼火,就越发训斥孩子,这样就使孩子更加反感,直接影响到与父母老师之间的正常关系,以至于孩子逃学、离家出走,甚至走上犯罪的道路。第六课第七课三、让家更美好1.现代家庭发生了哪些变化?(1)随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小,从过去儿孙满堂的大家庭,到今天家庭不断趋向小型化,中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。(3)家庭氛围越来越平等、民主。知识拓展国际家庭日第44届联合国大会通过了一项决议,将每年的公历5月15日定为“国际家庭日”,2019年5月15日是第二十六个国际家庭日。国际家庭日的设立旨在提高各国政府和公众对于家庭问题的认识,促进家庭的和睦、幸福和进步。第六课第七课2.现代家庭生活的重要内容有哪些?关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。知识拓展家风是家庭无形的财富党和国家高度重视家风建设,家风是家庭成员的一种共同习惯或共同的文化。这种文化、风气,经过时间打磨和家庭变迁,却历久弥新,彰显出“无言的教育、无字的典籍、无声的力量”的长久魅力,成为每个家庭“殷实的家底”和无形的财富。3.怎样构建和谐家庭?(1)家庭成员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容。(2)和家人有效交流和沟通,增进理解,化解矛盾和冲突。(3)以良好的心态面对家庭的变化,才能让亲情更浓,让家庭更和睦。第六课第七课4.如何调解家庭成员之间的矛盾或冲突?(1)帮助家庭成员舒缓情绪。如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激,可以适时地成为他们的倾听者,并表示理解。(2)明确自己是不偏不倚的中立者。在家庭成员发生矛盾时,明确自己的任务是解决矛盾,而不是制造新的矛盾,解决矛盾时不偏袒某一方。(3)引导家庭成员看到对方的优点。选择恰当的时机,与家庭成员聊天,引导家庭成员全面看待家庭关系,看到对方的优点。(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。当家庭成员之间发生冲突后,都有和好之意却又碍于面子时,可以充当搭桥人,帮助双方和好如初。第六课第七课5.家庭美德的基本要求有哪些?(2017年第13题涉及)孝敬父母、尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。6.青少年如何增强与家人共创共享家庭美德的能力和意识?(1)体会家长经营家庭的辛劳与困难,懂得尊重父母辛苦打拼的家庭成果。(2)领会家庭中爱的真谛,传承家庭美德。(3)树立家庭主人翁意识,能够为家庭和睦与幸福贡献力量等。例习近平总书记在北京市八一学校考察时说:“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。”围绕这句话,两位同学展开了讨论,请你对他们的观点进行辨析。甲:老师教给我们知识,要尊重老师。乙:与老师发生矛盾,则不必尊重老师。答案(1)老师是人类文明的传播者,帮助我们掌握科学文化知识和技能,为我们学业水平提高付出艰辛和汗水,老师值得我们尊重。(2)老师是人类灵魂的工程师,还教给我们做人的道理,通过榜样作用影响我们的人格,是我们的良师益友,在我们的成长道路上发挥着不可替代的作用,我们要尊重老师。(3)在学习生活中,师生之间难免会出现矛盾,这是一种常见的现象,无论师生间是否有矛盾,都要尊重老师。(4)与老师发生矛盾时,要主动与老师沟通,从老师角度看问题,原谅老师的错误,讲究交往方式,尊重理解宽容老师。只有这样,才能建立和谐师生关系。解析本题为辨析题,首先判断观点的对错,其次运用所学知识对观点进行分析,说明对或错的理由。依据所学知识,可以看出甲的观点是正确的。说明理由的部分用老师的作用,老师为我们传授知识,引导我们做人的角度来回答。乙的观点是错误的,首先肯定的是,师生间是否有矛盾,都要尊重老师。接下来说明与老师化解矛盾的正确做法。