（安徽专版）九年级化学 重点题目 名校摸底卷（四）课件 （新版）新人教版

名校摸底卷（四）(3)用块状石灰石固体和稀盐酸溶液常温下制取二氧化碳气体时,用C装置(多孔隔板上方用来放块状固体)代替B装置的优点是__可随时控制反应发生或停止,节约药品__。观察C装置,气体制取处于__发生__(填“发生”或“停止”)中,该反应的化学方程式为__CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑__。若用D装置来收集生成的二氧化碳,气体应从__g__(填“g”或“h”)通入。(4)实验室里用双氧水和二氧化锰反应制取氧气,该实验__不能__(填“能”或“不能”)选用C装置来控制反应发生或停止。解析：(1)e的名称是试管,f的名称是长颈漏斗；(2)用高锰酸钾制取氧气时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；观察C装置,气体制取处于发生中,因为固体与液体接触了,且有气泡生成；反应的化学方程式是CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑；若用D装置来收集生成的二氧化碳,气体应从长管g进入,因为二氧化碳的密度比空气大；(4)实验室里用双氧水和二氧化锰反应制取氧气,该实验不能选用C装置来控制反应发生或停止,因为二氧化锰是粉末状的固体。15.★(7分)某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率。于是,他们对此展开探究：【提出问题】生锈的铁钉中,哪种物质能做H2O2分解的催化剂？与二氧化锰相比哪种物质更适合做H2O2分解的催化剂？【提出猜想】猜想一：林菲同学：铁钉表面的Fe2O3是H2O2溶液分解的催化剂。猜想二：小华同学：铁钉中的铁是H2O2溶液分解的催化剂。实验编号操作步骤实验现象实验1将带火星的木条伸入盛有10mL5%的H2O2溶液的试管内,观察现象木条不复燃实验2在盛有1gFe2O3固体的试管中加入10mL5%的H2O2溶液,再将带火星的木条伸入试管内,观察现象有大量气泡产生,带火星的木条复燃实验3在盛有1g__铁粉或铁屑__的试管中加入10mL5%的H2O2溶液,再将带火星的木条伸入试管内,观察现象木条不复燃【分析与结论】(1)设计“实验1”的目的是__对照实验__。(2)由上述实验可知,猜想__二__错误。“实验2”反应的化学方程式为。(3)同学们讨论后认为,“实验2”还不能够确切的证明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂,理由是：__还要验证反应前后氧化铁的质量和化学性质是否改变__。2H2O2=====Fe2O32H2O＋O2↑(4)小华通过仔细观察发现“实验3”中一直没有变化的试管,过了一段时间后试管中也出现了气体,小华觉得很奇怪,你能猜想其中的原因吗？__可能是铁钉中的铁单质被过氧化氢氧化变成氧化铁,而后氧化铁再去催化过氧化氢溶液分解(猜想合理即可)__。(如果你能正确回答下列问题,你将得到4分奖励,但本卷总分不超过60分)(5)请设计实验探究Fe2O3和MnO2,哪种物质更适合做H2O2分解的催化剂？__取Fe2O3粉末和MnO2粉末各1g分别加入2支试管中,再分别倒入10mL_5%的H2O2溶液,观察产生气泡的速率,产生气泡快的更适合(要求控制变量)。__解析：(1)设计“实验1”的目的是与实验2形成对比；(2)由上述实验可知,猜想二错误,“实验2”反应的化学方程式为；(3)“实验2”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂的原因是还要验证反应前后氧化铁的质量和化学性质是否改变；(4)小华通过仔细观察发现“实验3”中一直没有变化的试管,过了一段时间后试管中也出现了气体,其中的原因可能是铁钉中的铁单质被过氧化氢氧化变成氧化铁,而后氧化铁再去催化过氧化氢溶液分解(合理即可)。2H2O2=====Fe2O32H2O＋O2↑