（安徽专版）2020中考语文复习方案 第二篇 专题精讲 专题5 综合实践活动 第05讲 口语交际课件

专题五综合实践活动第5讲口语交际考点一语言得体2018、2017年考查【教材链接】八年级上册P17“讲述”温馨提示:先熟悉“教材精华”部分的“古人的称谓”中“谦称与尊称、敬称”的内容,复习效果更好。【技法总结】1.注意对象、场合。口语交际有很强的情境性,答题时要分析具体的情境,弄明白要求。另外,说话还要区分不同对话主体,注意对象的身份、年龄、情绪、心理等。比如:作为学生,在询问不同年龄段的人岁数时,用语用有不同,问小孩便直接问“你几岁了”,问中青年人要说“你多大年纪了”,问老人则说“您高寿(龄)了”。2.明确说话意图。说话最直接目的就是准确表达心中的想法。观点一定要鲜明,不能模棱两可;理由阐述要充分,可联系自身生活实际来谈。3.语言亲切合宜。无论哪种口语交际试题,首先要有的便是“称呼”。我们要针对对方的性别、年龄、职业、职务,给予恰当的称呼。并且说话还要注意使用敬语和谦语,敬语如“您”“请”“请允许”“谢谢”“别客气”“对不起”“打扰您了”“没关系”“请原谅”“麻烦您了”“再见”。4.留意字数限制。要坚持“语言简明”的原则,即以尽可能少的语言,传递尽可能多的信息;注意题干中的字数限制,比如“不超过50字”,答题字数控制在50字以内即可。|针对训练|1.[2019·攀枝花]下列各句表达得体的一项是()A.家长会上,班主任刘老师对家长们说:“刚才王校长的视频讲话全面、深刻,抛砖引玉,请大家畅所欲言,共话家校合作。”B.老张的儿子中考成绩优异,他欣喜若狂,逢人就说:“令郎还算争气,这次考了全校第三,是他最好的发挥了。”C.李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇,他激动地说:“久违了,老同学!真没想到,在这里遇见你;更没想到二十年过去了,你还是这么年轻。”D.李勇对前来邀请他吃饭的老王说:“老王,恭喜乔迁!我一定会赏光赴宴的。”[答案]C[解析]A项,“抛砖引玉”是谦辞,比喻用自己粗浅的、不成熟的意见,引出别人的高见;B项,“令郎”是敬辞,只能说别人的儿子;D项,“赏光”是敬辞,只能说别人赏光。2.[2019·哈尔滨]下面情境下,语言表达最准确、得体的一项是()情境一位顾客到某品牌专卖店购买相机,他对店里的相机都不满意。售货员小李说:“仓库里有刚到货的新型号相机,如果您想看看,我让人尽快送来。”顾客说:“我只能等半个小时。”于是小李给仓库送货员小张打电话说:A.“小张,你赶紧把刚到货的新型号相机送几台来,有顾客要看。你快点,别耽误了我卖货,影响了我的收入。”B.“小张,现在店里的旧型号相机卖得不好,你把刚到货的新型号相机送几台来。你别着急,路上注意安全。”C.“小张,你务必在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来。耽误了卖货,老板扣你工资,别说我没提醒你。”D.“小张,请你在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来,有顾客等着看。辛苦你了,谢谢!”[答案]D[解析]A项“你快点,别耽误了我卖货,影响了我的收入”表达过于强硬;B项“你别着急,路上注意安全”不符合题干中描述的“我(顾客)只能等半个小时”情形;C项中“耽误了卖货,老板扣你工资,别说我没提醒你”含有威胁的语气。故选D。考点二邀请语【教材链接】七年级上册P35“书面邀请与口头邀请”【技法总结】邀请是指请人到自己的地方来或到约定的地方去出席会议、参加活动等。1.要讲清邀请目的,然后再发出邀请。2.注意语气委婉、称呼得当,既要表达自己的诚意,又要让对方欣然地接受。一般答题格式:称呼+自我介绍+活动要点(时间、地点、活动名称等)+希望受邀对象参加。|针对训练|3.你所在的班级将于本周星期五下午举行“走进传统文化”的主题班会,你所接到的任务是去邀请郝校长参加此次活动。届时,你会怎么说?要求语言得体,内容简洁。[答案]示例:尊敬的郝校长,您好!我们班定于本周星期五下午举行“走进传统文化”主题班会,特邀您参加此次活动,期待您的光临!谢谢!(答案要有称呼、时间、事件,语言得体即可。)[解析]本题考查口语交际能力。答题时,要有称呼,要注意语言的得体,需用尊称(尊敬的郝校长)、自我介绍(这里因为是本校校长,可直接用“我们班”进行自我介绍),4.为了更好地了解蜀道文化,第四中学准备邀请民俗专家李先生于本周星期五下午3点到学校为全体学生做讲座。假如学校委派你前去邀请,你会如何说?[答案]示例:李先生(李老)您好!我是第四中学的学生,我校邀请您于本周星期五下午3点到学校为全体学生做“蜀道文化”讲座,不知您是否方便?[解析]示例:李先生(李老)您好!我是第四中学的学生,我校邀请您于本周星期五下午3点到学校为全体学生做“蜀道文化”讲座,不知您是否方便?考点三采访【教材链接】八年级上册P13“新闻采访”【技法总结】第一,要明确采访的目的或主题,所采访的对象要明确,采访的内容要具体。第二,灵活运用各种提问方式。访谈提问的技巧有如下几种:(1)一般提问方法:要么直接问,要么旁敲侧击。可以细分为:①趣问:通过一些诙谐有趣、形象生动的话题进行发问,以消除陌生感,拉近双方的距离。②直问:不转弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来。③推问:运用逻辑推理,提出问题。④旁问:有意岔开,先谈点别的事情,以此来制造轻松的气氛。(2)访谈对象的回答有时会出现一些新情况,访谈要及时抓住新情况,调节控制好访谈过程,使访谈顺利、深入地进行下去。①追问:对访谈对象没有充分说明的地方进行追问,使访谈对象顺着自己的思路继续予以回答。②延伸:对访谈对象没有涉及的领域进行引导,可以拓宽领域,避免片面性。③对比:有时候,访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同,如果发现这样的陈述可以进行对比提问。(3)要把握采访提问的四个技巧:①问得关键:问题要直指核心。②问得自然:方式要恰当。③问得简明:提问语言要简洁明了。④问得合适:问题要切题,并适用于访谈对象。|针对训练|5.××电视台准备制作一期《城市记忆》节目,需要采访在本地土生土长的王爷爷。作为特约小记者的你,需要用电话联系他。你会怎么说?如果让你设计两个采访问题,你会问什么?(电视台名、人名用“××”代替)电话联系:______________________________问题1:__________________________________问题2:__________________________________[答案]示例:王爷爷,您好!我是××电视台的特约小记者××。我们电视台要制作一期《城市记忆》节目,您对××的过去十分了解,我想采访您,听您讲讲老故事,可以吗?问题1:王爷爷,作为亲历者,这几十年来,您觉得我们城市发生的最大变化是什么?问题2:这种变化主要体现在哪些方面呢?[解析]电话邀请时,注意要有称呼“王爷爷”,要写明采访的原因即“制作一期《城市记忆》节目”;所采访的问题,要注意和“城市记忆”吻合。考点四发言【教材链接】八年级下册P113“即席讲话”、九年级上册P107“讨论”【技法总结】1.即席发言(1)注意扣题。即席发言往往毫无准备,属于临场发挥,如果发言被限定了主题,一定要围绕主题来说,切忌离题万里。(2)发言少而精。注意发言不要太长,切忌啰唆,语言要简短精练。(3)条理清楚。可以运用“首先”“其次”“最后”等引领自己的发言,以便说话有条理。(4)调动情感。情感要充沛,语言要有激情,能调动听众情感。2.讨论发言(1)直入主题,观点鲜明。讨论过程中要直接说出自己的观点,不必绕弯子。(2)有理有据,言之成理。说出自己的理由,使人信服。(3)尊重他人,谨慎反驳。不随意打断他人,如果不同意其他人意见,也要谨慎地反驳,留有余地。(4)语言简练,切忌啰唆。语言要简短,不要啰唆,不知所云。3.总结发言(1)归纳法。做总结发言时,要围绕话题,对发言人所发表的观点进行归纳,逐一总结每个人所持的观点。归纳时要客观,将自己的意思用简练的语言表达清楚。(2)升华法。发言人通常会比较清晰表述出自己的观点,但常常不够深刻,这就需要总结发言者对众人的思想加以升华,将参会人员心中所有、口中所无的内容表达出来,使众人的认识水平上升到更高的层次。(3)串联法。发言人的观点中,往往有许多闪光之处,但有时候由于种种原因,表达出来的只是一些“零珠碎玉”。这时候总结发言者或者主持人可以站在更高的层次上,用发展联系的观点,仔细分析其发言后,把这些“零珠碎玉”串起来,形成有价值的总结。(4)评论式。在总结他人发言之后,要对这些发言作出评论,适当表明自己的态度,让自己的总结使人信服。|针对训练|6.周六,初三(4)班的王诗找同学刘铭玩耍,适逢刘铭正在和他的同学讨论“是否赞成加父母为微信好友”这个话题,刘铭希望王诗也说一说。请你替王诗做即席发言,阐述观点和理由。(50字左右)示例一:大家好,我赞成加父母为微信好友。这样,就会多一种渠道,让父母及时了解我们的想法和需求,能使我们与父母关系更融洽。示例二:大家好,我不赞成加父母为微信好友。我们长大了,需要个人空间,如果加父母为好友,会时刻受父母的关注,对我们的个性发展并不利。[解析]作为临场发言,首先要对听众有一个称呼,如“大家好”。发言时说话要有尺度,要有理有据,要围绕“是否赞成加父母为微信好友”表明观点,再说出理由。首先应该亮出自己的观点,是赞成还是不赞成。表明立场之后,然后要注意阐述理由,具体说加父母为微信好友的利或弊,做到以理服人。7.在“如何孝敬父母”的主题班会上,同学们进行了激烈地讨论。现在轮到你发言了,你想说点什么呢?请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。[答案]示例:孝敬父母不需要做什么惊天动地的事情,要从一点一滴做起,只要能表达对父母的爱,让父母感受到子女的温暖,这就是孝敬父母。[解析]本题考查学生的综合表达能力。答题时注意围绕“如何孝敬父母”这一话题,围绕你平时如何与父母相处的事情,叙述出来即可,同时做到简明、连贯、得体。8.主题班会“论英雄”环节中,同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料,对同学们的讨论作总结发言。小辉:古代的民族英雄如岳飞、戚继光等,勇武过人,谋略超群,实在值得钦佩。小丹:那些动漫电影里的英雄,超人、钢铁侠才叫厉害,每次都能拯救地球。小薇:那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们,才是真英雄。小波:现在是和平时期,基本不打仗,也没有外星人入侵,这些英雄再厉害都没有用啦。小梅:那我们今天还要不要英雄?总结发言:_______________________________[答案]示例:同学们,我们今天仍然需要英雄。当今时代,全国上下都在为实现中华民族伟大复兴而奋斗。认真做好本职工作,在各行各业做出突出贡献的人就是当代英雄。[解析]本题考查口语交际能力。解答此题,首先细读讨论材料,可以发现小辉、小丹、小薇三人主要讨论的是关于什么样的人才是英雄的问题,而小波、小梅讨论的则是和平时期需不需要英雄的问题,然后在总结时,先要总结前面三位同学的观点,告诉同学们什么是真正的英雄,然后告诉同学们和平时期仍然需要英雄。考点五劝说2015、2013年考查例1王丽是班上出了名的“麦霸”,在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌,还意犹未尽。作为主持人,你想让更多的同学参与进来,你该怎么说呢?[思路解析]解题时,首先要明确题干要求,然后结合劝告语的要求,要有称呼,还要肯定王丽同学的歌声,最后呼吁大家积极参与,并用合理的语言进行委婉表述。[答案示例]王丽唱得真好,不愧是咱们班的“金嗓子”,大家为她鼓掌。其他哪位同学接着来为我们奉献你的精彩表演?【技法总结】(1)有针对性。要明确劝说的目的,根据具体的对象和场合决定劝说方式。(2)找切入点。选择恰当的切入角度,让对方认可与接受自己的看法。②用语礼貌。尊重对方,态度诚恳,称呼恰当。③掌握技巧。恰当地运用劝说技巧,话语具有启发性。一般答题格式:礼貌称谓+做法肯定之处(据具体情境可略)+做法不好的原因+自己的希望。|针对训练|9.学校拟开展“手写家书”活动,可同学李明却说:“有了网络和手机,还用得着用笔墨写信吗?”听了他的话,你该怎样劝说他积极参与活动?[答案]示例:李明,家书是中华优秀传统文化的一