（安徽专版）2020中考历史复习方案 第一部分 中国古代史 第04课时 三国两晋南北朝时期 政权分立

中国古代史时空观第4课时三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融【时空坐标】三国两晋南北朝更替图【时空坐标】核心考点梳理考点一三国鼎立七上P74—77【考纲要求】赤壁之战和三国鼎立(A识记)。主题具体内容赤壁之战背景曹操挥师南下,企图统一全国。曹军占领荆州后,刘备派诸葛亮前往江东,与孙权共谋抗曹之计时间208年双方曹操与孙刘联军(曹军兵力20余万,孙刘联军只有约5万人)结果孙刘联军打败了曹军,曹军北撤影响赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响,为三国鼎立局面的形成奠定了基础课时提分训练核心考点梳理主题具体内容三国鼎立背景(1)赤壁之战后,曹操转而经营关中,扫平关中的割据势力,完成了北方的统一(2)刘备占领了湖北、湖南的大部分以后,又占取四川、云贵地区(3)孙权一边把他的统治范围延伸到福建、广东,一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围三国鼎立的形成魏220年曹丕称帝洛阳重视农业生产,大力兴修水利（续表）课时提分训练核心考点梳理主题具体内容三国鼎立三国鼎立的形成汉(史称蜀汉)221年刘备称帝成都蜀汉在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,加速了西南地区的开发吴222年孙权称吴王(229年称帝)建业开发江东,造船业发达,发展了海外贸易。230年,孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲,加强了台湾与内地的联系（续表）课时提分训练核心考点梳理【易混易错】(1)曹操是东汉末年人物,不是三国时期的人物。(2)魏国的建立者不是曹操,而是曹丕。课时提分训练核心考点梳理考点二西晋的短暂统一和北方各族的内迁七上P78—81【考纲要求】知道两晋的更替,初步了解人口的南迁。主题具体内容西晋的建立背景三国后期,魏国实力增强,吴、蜀两国日益衰落短期统一“三家归晋”(1)263年,魏灭蜀(2)266年,司马炎自立为帝,改国号为晋,以洛阳为都,史称西晋。司马炎就是晋武帝(3)280年,西晋灭吴,统一了全国统治腐朽西晋王朝制定了一系列优待大地主、大贵族的政策,以保护他们的利益课时提分训练核心考点梳理主题具体内容八王之乱八王之乱晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。他在位时,手握重兵的八个封王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战,史称“八王之乱”影响这场内乱对社会造成巨大灾害,西晋从此衰落。中原人口大量死亡,幸存者纷纷逃离,其中逃往南方的即数以十万计,形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮（续表）课时提分训练核心考点梳理主题具体内容北方游牧民族的内迁边疆少数民族内迁氐族、羌族、匈奴族、羯族和鲜卑族内迁十六国西晋灭亡后,从4世纪初到5世纪前期,北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权,连同西南的成汉,总称为“十六国”前秦强盛4世纪后期,氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛,并统一了黄河流域。皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相,锐意改革,整顿吏治,加强集权,招抚流民,减赋禁奢,大力兴办学校,胡汉之间的对立和矛盾有所缓和（续表）课时提分训练核心考点梳理考点三东晋南朝时期江南地区的开发七上P82—85【考纲要求】人口的南迁和江南地区的开发(A识记)。主题具体内容东晋的兴亡建立司马睿于317年重建晋王朝,以建康为都城,史称东晋特征司马睿在政治上依靠王导,军事上依靠王导的堂兄王敦。时人称之为“王与马,共天下”北伐东晋初期,多次进行北伐,曾收复了西晋时黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺少后援,东晋最终未能恢复中原课时提分训练核心考点梳理主题具体内容东晋的兴亡兴亡东晋在淝水之战中战胜前秦,解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势,使社会经济有所发展,江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象。东晋末年,政权落入武将手中。420年,东晋灭亡江南地区的开发背景秦汉时期,北方和南方的经济发展很不平衡。黄河流域经济发达,是全国经济重心;而江南地区地广人稀,农业生产落后原因(1)西晋末年以来,大批北方人民为躲避战祸南下,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术,从而使自然条件优越的江南地区得到开发,经济迅速发展起来（续表）课时提分训练核心考点梳理主题具体内容江南地区的开发原因(2)江南地区社会比较安定,自然条件比较优越(3)江南地区政权统治者比较重视经济发展,采取了发展农业的政策等(4)南下移民与当地民众共同辛勤开发表现大量荒地被开垦出来,耕地面积不断增加,并兴修了很多水利工程;农业生产技术有了很大改进;普遍实行了麦稻兼作,此外,还实行农业的多种经营。南方的手工业有了快速的进步。农业和手工业的发展,促进了商业的交流和城市的繁荣（续表）课时提分训练核心考点梳理考点四北魏政治和北方民族大交融七上P86—89【考纲要求】通过北魏孝文帝改革,初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义(B理解)。主题具体内容淝水之战概况383年,苻坚不顾上下反对,强征各族人民当兵,拼凑了步兵60余万、骑兵27万,浩浩荡荡南下,企图灭亡东晋,统一中国。东晋团结一致,从容应对,以8万精兵应战。最终晋军乘机发动猛烈攻击,打败前秦军北魏孝文帝改革背景当时,内迁的各族在生产、生活和习俗上,与汉族已无明显的区别,而鲜卑拓跋部因内迁较晚,仍保持鲜卑族的习俗课时提分训练核心考点梳理主题具体内容北魏孝文帝改革措施他力排众议,迁都洛阳,并进一步推行汉化措施,规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;以汉服代替鲜卑服;改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等影响促进了民族交融,也增强了北魏的实力（续表）课时提分训练核心考点梳理主题具体内容北方地区的民族交融表现经济上内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验等政治上沿袭中原地区原有的统治方式,实行君主专制制度文化上西晋时期,内迁各族大多已使用汉语;北魏孝文帝改革后,汉语更成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱（续表）课时提分训练核心考点梳理主题具体内容北方地区的民族交融表现思想上在民族心理上,以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少影响为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础（续表）【特别提示】北魏孝文帝改革成功的原因:改革符合历史发展趋势;孝文帝是最高统治者,掌握了北魏实权;坚决打击保守顽固势力;措施得力,积极学习汉族先进的生产方式和文化。课时提分训练核心考点梳理考点五魏晋南北朝的科技与文化七上P90—95【考纲要求】祖冲之的数学成就,书法艺术,北方农业技术的成熟(A识记)。主题xx具体内容贾思勰和《齐民要术》地位我国现存最早的一部完整的农书内容该书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术,内容十分丰富影响这部农业科学技术的著作,突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神,反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。这部农书对后世农学的发展有深远的影响,在世界农学史上占有重要地位课时提分训练核心考点梳理主题xx具体内容科学家祖冲之生平祖冲之是南北朝的一位杰出科学家,他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就成就数学祖冲之运用刘徽的方法,把圆周率精确到小数点以后的第七位数字,即3.1415926和3.1415927之间。这项成就领先世界近千年天文祖冲之所测算的一年时间,与现代天文科学测算的结果相比较,只差50秒。他制定出当时最先进的历法《大明历》,并上书朝廷,请求实行新历法。直到510年,《大明历》才正式颁行其他方面擅长机械制造,设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等（续表）课时提分训练核心考点梳理主题xx具体内容书法曹魏锺繇和胡昭是曹魏时的书法名家,都擅长行、草、隶书,并形成了自己的风格西晋设置书博士,教学生学习书法,规定用锺、胡书法作为标准书体东晋王羲之继承各种书体的优点,所作楷、行、草书尤为精湛。他的代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。王羲之被后人誉为“书圣”北魏碑刻书体,苍劲厚重,粗犷雄浑（续表）课时提分训练核心考点梳理重难拓展【异同对比】北魏孝文帝改革与商鞅变法的比较对比项北魏孝文帝改革商鞅变法不同点主要内容规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;以汉服代替鲜卑服;改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等建立县制,由国君直接派官吏治理;废除贵族的世袭特权;改革户籍制度,加强对人民的管理;严明法度,禁止私斗;废除井田制,允许土地自由买卖;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;统一度量衡,奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地课时提分训练（续表）核心考点梳理对比项北魏孝文帝改革商鞅变法不同点历史影响促进了北方各民族的大交融,也增强了北魏的实力改革使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础相同点都巩固了统治,有利于社会经济发展,为国家统一奠定了基础课时提分训练