中考历史 专题十 探索命题策略 把握解题技巧复习课件 北师大版

专题十探索命题策略,把握解题技巧一、选择题解题技巧归纳1.表述型选择题(又称肯定型选择题或知识型选择题)(1)特点:本题型的四个选项同属于一个历史范围或具有相同的属性,因此,具有一定的迷惑性。(2)解题技巧:此类题型包含了多种类型的单选形式,可根据不同的题型采取不同的方法,如直接选择法、排除法﹑综合分析法等。(3)例题展示在巴黎和会和华盛顿会议上通过的与中国有关的文件是()①《凡尔赛和约》②《四国条约》③《九国公约》④《限制海军军备条约》A.①②B.①③C.②③D.②④【解析】选B。本题考查学生的识记能力。解答本题的关键信息是“与中国有关的文件”。《凡尔赛和约》规定德国在中国山东的全部权益由日本继承,《九国公约》规定尊重中国的主权、独立与领土的完整……这实际上为美国在中国的扩张提供了方便。2.否定型选择题(又称逆向选择题)(1)特点:要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项,题干采用否定式的提示或限制。(2)解题技巧:解答此类题可采用逆推法,根据题意,首先找出与题目要求不相符的三个备选项,剩下的备选项就是题目要求的答案。也可用正向思维或排除法。(3)例题展示关于20世纪90年代国际形势的叙述,不正确的一项是()A.东西方两大集团对峙局面仍未结束B.世界格局向多极化方向发展C.霸权主义、强权政治仍然存在D.世界正处于新旧格局交替的过程中【解析】选A。本题是否定型选择题,考查学生的理解辨析能力。1991年苏联解体,标志着美苏争霸的两极格局结束,故A叙述错误。3.材料型选择题(1)特点:材料大多在课本中没有完全直接呈现,但不排除部分显性或隐性蕴含于课本中。(2)解题技巧:认真阅读材料,根据题意抓住关键词语,找准切入点,联系所学知识及相关历史知识,分析备选项的内涵及与题干的关系,找出符合题目要求和历史事实的备选项。(3)例题展示伯里克利在一次公众演说中阐述:“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人,但我们是他们学习的榜样……因为政权不是掌握在少数人手里,而是掌握在大多数人手里……”其中,“大多数人”指()A.全体居民B.全体成年男性公民C.全体成年公民D.全体贵族【解析】选B。本题考查学生分析史料、运用所学知识解决问题的能力。根据题干中的关键信息“伯里克利”,链接所学知识可知,伯里克利扩大了公民的权利,很多公民担任了政府公职,全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会,决定内政、外交、和平、战争等重大问题,但妇女、儿童、奴隶、外邦人不享有这些权利。故题干中的“大多数人”指的是全体成年男性公民。4.因果型选择题(1)特点:考查历史事件、历史现象的前因后果。(2)解题技巧:把握题干与备选项之间的因果逻辑关系,与所学知识进行联系,注意区别根本原因和直接原因、主观原因和客观原因、主要原因和次要原因、内因和外因、历史原因和现实原因等不同概念。(3)例题展示日本有蔡伦宫,法国有蔡伦博物馆……蔡伦受到世界如此尊敬,是因为他()A.发明了印刷术B.改进了造纸术C.发明了火药D.制成了罗盘针【解析】选B。本题考查学生的识记能力。蔡伦是东汉宦官,他最重大的贡献是改进了造纸术,这种纸原料易找、价格低廉、质量较高、携带方便,从此纸得到了普遍使用。世界各国的造纸术,大多是从我国直接或间接传去的,造纸术是我国对世界文化的巨大贡献。故蔡伦得到世界人民的尊重和敬仰。5.最佳选择题(1)特点:题干与备选项隐含着论点与论据的关系,各备选项都有一定的道理,但有的不全面或处于次要地位或不符合题意,只有一项最符合题意。(2)解题技巧:对此事件进行正确的分析,确定“最佳”标准,进行判断。一般采用选优法,逐个比较、分析备选项,找出最佳答案。(3)例题展示在封建的男权社会中,武则天作为我国历史上惟一的女皇帝,引发了时人和后人更多的关注和争议。下列这些评论中,最准确的是()A.严刑酷法,实行残暴统治B.颇有作为,推动了社会经济文化继续发展C.奢侈腐化,心狠手毒D.选贤任能,政治清明,创“开元盛世”【解析】选B。本题考查学生的识记和辨析能力。武则天当政期间,继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策,使唐朝社会经济进一步发展,国力不断增强。同时大力提倡科举,创设殿试和武举考试,进一步完善了科举制度。故B对她的评价最准确。6.比较型选择题(1)特点:此类题型是把具有可比性的历史事件放在一起,或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起,找出其相同点或不同点。(2)解题技巧:根据题干提供的条件,对不同时间、空间条件下的历史事件、历史现象及历史人物进行比较,找出异同,并结合所学知识进行综合判断。(3)例题展示“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。17—18世纪,英国、美国、法国资产阶级革命发生的共同原因是()A.封建专制制度的阻碍B.殖民统治激起人民的反抗C.“君权神授”学说同议会矛盾的激化D.资本主义的发展受到严重阻碍【解析】选D。本题考查学生的综合归纳能力。英国、法国资产阶级革命发生的原因是封建专制统治阻碍了资本主义的发展,美国资产阶级革命(独立战争)发生的原因是英国的殖民统治阻碍了资本主义的发展。故资本主义的发展受到严重阻碍是三国资产阶级革命发生的共同原因。7.情境选择题(1)特点:大多是从现实的角度创设情境,让学生从中体会什么事情能够在此时发生,什么现象能够在此地出现。(2)解题技巧:抓住时间界限;抓住区域界限;抓住关键解题信息;抓住核心句,即问题项。(3)例题展示阅读材料:一、发生于14-16世纪,否定神的绝对权威;二、鼓励人们探求知识,追求幸福生活;三、强调人的价值的力量,发展人的个性。上述材料表达的是()A.人文主义的思想主张B.启蒙思想的政治主张C.文艺复兴运动的主要意义D.中国新文化运动的主要内容【解析】选A。本题考查学生的理解分析能力。题干提供了文艺复兴的时间、人文主义内涵等信息,学生通过对题干信息的理解、整合得出文艺复兴运动,材料中还强调人的价值,故A最符合题意。8.组合型选择题(1)特点:此类选择题实质是多项选择题在形式上的变化。将同一类事件或现象按一定的关系进行组合。(2)解题技巧:一般采用选基法,首先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点,然后顺藤摸瓜,选出答案。用排除法,即确定一个或两个不符合题意的选项,排除包含这些选项的组合,得出正确答案。(3)例题展示辛亥革命后,民国政府为了改变愚昧落后的习俗,颁布了许多法令,以下属于这一时期颁布的是()①穿中山装②行握手礼③废止缠足④剪辫子A.①②③④B.①③C.①②④D.②③④【解析】选A。本题为组合型选择题,主要考查学生的识记和辨析能力。链接所学知识可知,辛亥革命后,民国政府为了改变愚昧落后的习俗,颁布了剪辫、易服和废止缠足等法令,还废除跪拜礼,代之以文明简单的鞠躬、握手礼,取消“老爷”“大人”之类的称谓,代之以“先生”“君”等平等的称呼。其他不好的社会习俗也逐渐得到了改变。9.图片型选择题(1)特点:直观形象,从不同角度反映出历史的本质。(2)解题技巧:分析图片信息,将其转化为文字资料,然后与所学知识链接,正确判断符合题干要求的备选项。(3)例题展示在我国古代早期历史上,商代影响深远。下列有关图片的表述,不正确的是()A.图一表明商朝青铜铸造水平高B.图二说明商朝已有了比较成熟的文字C.图三与商王盘庚迁都密切相关D.三幅图证明在商代我国开始有早期国家【解析】选D。本题考查学生的分析能力。司母戊鼎表明商朝青铜铸造业的发达。甲骨文是一种成熟的文字,大规模使用于商朝。图三反映的是盘庚迁都到殷,促进了商朝的发展。夏朝是我国第一个国家。10.排序型选择题(1)特点:把一些历史事件、现象或按时间顺序,或按空间方位,或按因果关系等加以排列。(2)解题技巧:采取首尾两端法,即先确定排除不符合题干要求的选项,如能确定最早或最后一个,即使其中个别时间未掌握,也有可能选出正确答案,或大大提高命中率。(3)例题展示不懈的探索是中国近代史的主题之一。下列探索中的口号或主张提出的先后顺序是()①“民主”和“科学”②“自强”与“求富”③“民族”“民权”“民生”④变法图强A.①②③④B.②③④①C.②④③①D.①③②④【解析】选C。本题考查学生的识记和排序能力。①是1915年开始的新文化运动的口号,②是开始于19世纪60年代的洋务运动的口号,③是1911年辛亥革命的指导思想,④是1898年戊戌变法的目的。故C排列顺序正确。11.图表型选择题(1)特点:材料新、情境新、信息量大、可考查问题和角度多。(2)解题技巧:抓住题干中的限制词或关键词,明确题干的设问要求,从设问角度出发解读图表信息,分析其所描述史实的原因和结果,联系选项和所学知识正确作答。(3)例题展示右图是1770—1821年英国农业和工业在国民总收入中的比重示意图。推动英国经济结构变化的主要因素是()A.新航路的开辟B.英国资产阶级革命C.英国工业革命D.英国文艺复兴运动【解析】选C。本题考查学生提取信息、运用知识解决问题的能力。根据题干时间、柱状图中工业的迅速增长,结合所学知识可判断与英国进行了工业革命有关。因为工业革命使大机器生产代替了手工劳动,推动了工业生产的迅速发展。12.概念选择题(1)特点:在题干中经常出现的主要标志性词语有:“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“准确的理解是”等。(2)解题技巧:必须对历史事件、历史现象、历史人物、基本概念的原因、性质、内容、特点、结果、影响等有全面而准确的理解和掌握,真正理解历史概念的内涵和外延,同时还要对相近、相似的历史概念进行比较。(3)例题展示某班同学学习了《鸦片战争的烽烟》一课后,对鸦片战争作为中国近代史开端的标志进行了讨论,形成了四种意见。正确的是()A.清政府被西方列强打败B.长期闭关锁国状况被打破C.民族矛盾开始上升为主要矛盾D.中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会【解析】选D。本题主要考查学生的分析理解能力。鸦片战争后,中国的领土和主权不再完整,自然经济逐渐解体,开始沦为半殖民地半封建社会,中国近代史就是半殖民地半封建社会的历史。13.专题型选择题(1)特点:一般是以某背景材料作为命题切入点,其中每道题都与背景材料有一定关系,但又从不同的角度考查学生能力。(2)解题技巧:分析背景材料的特点,综合材料能够涉及的史实、历史概念、历史结论等,在此基础上,对每一题干限定条件进行具体分析,结合前面出现的各种解题方法灵活运用于此类题目的解答中。(3)例题展示革命形势飞速发展,资产阶级掌握了政权,不久又颁布《人权宣言》,宣称人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯。结合材料及所学知识回答①～③题:①材料中的“革命”指的是()A.英国资产阶级革命B.美国独立战争C.法国资产阶级革命D.中国辛亥革命【解析】选C。解答本题的关键信息是“《人权宣言》”,链接所学知识可知,法国大革命爆发后,资产阶级颁布《人权宣言》,推动大革命继续向前发展。②“自由”“平等”之所以被视为天赋人权,并以法律形式写入《人权宣言》,是因为()A.反对君主专制的需要B.保护私有财产的需要C.反对封建等级制度的需要D.商品经济发展的必然要求【解析】选C。根据“自由”“平等”的关键信息,结合所学知识可知法国资产阶级革命前整个社会划分为三个等级,故“自由”“平等”的主张针对的应该是封建等级制度。③关于《人权宣言》的评价,正确的一项是()A.它是英国资产阶级革命时代颁布的重要文件B.它颁布的机构是法兰西第一共和国C.它宣告了美国的诞生D.它宣称私有财产不可侵犯是为了维护第三等级的利益【解析】选D。本题以《人权宣言》作为切入点,侧重考查学生综合知识解决问题的能力。《人权宣言》中宣称私有财产不可侵犯是为了维护第三等级中的资产阶级的私有财产。二、非选择题解题技巧归纳(一)材料解析题归纳1.表格归纳类别特点考查能力文字型一般选择课本上的引文或学生比较熟悉的材料,这类问题一般直接明了,考生较好回答考查阅读材料并寻找有效信息的能力及综合分析解决问题的能力类别特点考查能力图表型本题型一般围绕一定的历史主题,展示表格、实物图片、地图、漫画、图示等