一年级数学下册 第2单元 20以内的退位减法 第8课时 用数学教学课件 新人教版

第8课时用数学（1）20以内的退位减法2问题：2.谁能完整地说说这道题的意思？3.要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）还有几人没来？有16人来踢球。我们队踢进了4个。现在来了9人。优翼文化一探究新知51.看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？画算16－9＝7（人）追问：这幅图表示什么意思？追问：1.你为什么用减法计算？2.算式表示什么意思？优翼文化一探究新知画算16－9＝7（人）优翼文化一探究新知问题：1.你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？2.要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说？画算16－9＝7（人）优翼文化一探究新知3.解答得正确吗？你是怎么知道的？小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。1.小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？14－68只（3）这个算式什么意思？（4）要想求“母鸡有几只”就得知道什么？二对应练习1.小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？14－68只二三对应练习小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决这个问题时，这条信息就是个多余信息。2.问题：（2）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。二对应练习（1）读一读，你知道了什么？2.问题：二对应练习（3）你想怎么解答？（4）为什么这么列算式？能说说理由吗？13－67人（5）解答正确吗？你是怎么知道的？三课堂小结1.实际问题的解答步骤：提取问题和相关信息——分析题意——计算过程——检验并写出答语。2.在解决实际问题时，如果题目中给出的信息较多，先要弄清所求问题与哪些信息有联系，选取有价值的相关信息进行解答。