四年级语文下册 第七单元 24《两个铁球同时着地》课堂教学课件2 新人教版

1564年2月15日生于意大利比萨，死于1642年1月8日。是伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱。伽利略亚里士多德以自己喜欢的方式读课文,读准字音，读通句子。自读目标:两个铁球同时着地我会读：辩论信奉违背拖住解释宣布固执十磅比萨城伽利略胆大妄为区别形近字•辨一点一撇仔细辨•辩中间有言来争辩•辫找到丝线扎小辫再读目标1,再读全文，课文讲的是谁的故事？他是什么时期的哪国人？他做了一件什么事？2,画出使你深受启发的句子，反复读一读，并在文中写出自己的感受。研读背景，感知人物伽利略在学校念书的时候，同学们称他为“辩论家”。他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。可见伽利略是一个（善于思考）科学家。那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”研读背景，感知人物难道要违背人类的真理吗？不要违背人类的真理.不能违背人类的真理.不可以违背人类的真理.两个铁球同时着地亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？两个铁球，一个10磅重，一个1磅重。同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。亚里士多德：两个铁球同时着地两个铁球同时着地两个铁球同时着地如果亚里士多德的话是正确的，就可能产生两种结果：把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度就会比10磅重的铁球。把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度就会比10磅重的铁球。慢快两个铁球同时着地1+10慢于10两个铁球同时着地1+10快于10从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？两个铁球同时着地两个铁球同时着地伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下，总是同时着地,铁球往下落的与铁球的轻重没有关系。两个铁球同时着地两个铁球重的先着地两个铁球同时着地产生疑问反复试验公开试验试验成功两个铁球同时着地•有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”•有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”读出人们对伽利略的轻视与嘲笑两个铁球同时着地联系生活，谈感想这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。人们对伽利略的态度也发生了变化，会说些什么，做些什么？1.不约而同的惊叹：“啊………”2.会拍手叫好！把帽子抛向空中，相互拥抱。3.会说：“我们错怪了这个数学教授，这个年轻人真勇敢，能向亚里士多德提出疑问真了不起。”整体感知伽利略是一个（）的科学家。课文分析伽利略做这个实验的意义是什么呢？伽利略做这个实验的意义不仅仅在于证明亚里士多德是错的，更重要的是使人们树立起正确的科学观，那就是不迷信权威，执着地追求真理。想象一下，当伽利略试验结束从比萨斜塔上走下来时，人们围住他，会怎样说，怎样做。以《伽利略走下斜塔后》为题说一段话，注意对人物语言、动作的描写。让想象插上翅膀：