四年级语文上册 第五单元 17《夜莺的歌声》名优课件 鲁教版

夜莺的歌声德国1941年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。苏联于是，对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥着人们的双眼。读课文，思考下列问题:1.课文主要讲了一件什么事？2.在给敌人带路时，小男孩有什么言行？你从中体会到了什么？3.课文的开头和结尾都写到了夜莺的歌声，这两者之间有什么联系？小组合作讨论课文的主要内容，并进行归纳。主要内容这是一篇写人的文章。本文记叙了在苏联卫国战争中，一个被称为“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击队埋伏圈全歼德国兵的故事。概括主要内容要抓住几个要素：地点、人物、事件、时间抓类型时间、地点人物事情细节分析“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。”环境描写，说明战争破坏严重。“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。”1.“黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。2.“全”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程度。3.“垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄被破坏后的状态。快速浏览课文，找一找课文中其它的环境描写，并说说这样写有什么好处。细读课文，找出夜莺与德国兵对话的一部分读一读，仔细体会，说说夜莺是一个什么样的孩子？为什么？机智勇敢结尾两个自然段和开头三个自然段之间的联系是什么？结构分析首尾呼应包含两层意思：一、孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵，是和敌人做斗争的手段；二、孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的，是游击队员对小孩的赞美。小夜莺包含几层意思？1.读了这篇课文后你受到怎样的启发？2.你觉得小夜莺是个怎样的孩子？小组交流