四年级数学下册 第二单元 认识多位数 第3课时 多位数大小比较教学课件 苏教版

第3课时多位数大小比较第二单元认识多位数1.掌握多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。2.掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法，能正确地进行改写。3.培养学生知识迁移的能力，渗透优化的数学思想。学习目标1．填空。101010是（）位数，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）个（）。6十万万5万复习导入2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。999⃝1010601⃝564687⃝678说一说万以内数的比较两个数的大小的方法1、位数多的数大；2、位数相同的数，先比较左起第一位，第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位也相同，再比较左起第二位……＜＞＞我国2003、2007和2011年出版图书的情况如下表：年份200320072011种类/种190000250000370000总印数/册670000000063000000007700000000从这幅图中你了解了哪些信息？探索新知先读一读这些数，再按照从小到大的顺序排列。说说怎样比较这些数的大小？和万以内的数比较方法相同1、位数多的数大；2、位数相同的数，先比较左起第一位，第一位数大的数就大；如果左起第一位也相同，再比较左起第二位……三个数都是六位数，先比较最高位，最高位上数大的那个数就大，如果最高位相同，再比较下一位所以370000﹥250000﹥190000190000=19万250000=25万370000=37万37﹥25﹥1937万﹥25万﹥19万两种比较的方法相同吗？哪一种更简单不相同，第二种更简单。你能把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数，再按从大到小的顺序排列吗？6700000000=67亿6300000000=63亿7700000000=77亿77﹥67﹥63所以77亿﹥67亿﹥63亿1、位数多的数大。2、位数相同的数，先比较左起第一位，第一位数上的数大的那个数就大；如果左起第一位相同，再比较左起第二位……说一说多位数的比较的方法47852○478521658742○15789777777○777777799999○100000典例精讲1、位数不同的两个数：位数不同的两个数，位数多的数大，位数少的数小。你是怎样比较多位数的大小的？2、位数相同的两个数：位数相同的两个数，左起第一位大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数......课件PPT5678○5678998523○89999位数不同的两个数，位数多的数大，位数少的数小。位数相同的两个数，左起第一位上数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数......5678○5678998523○89999易错提醒比较大小324598○3597820502368○32695021405○2150539876○96584练一练给小金鱼排排队吧！（按照从小到大的顺序）320408302048203048203048302048320408320408402083840203840203小窗后面躲着谁?5265210000999789123456789多位数比较大小的方法：位数不同的两个数，位数多的数大，位数少的数小。位数相同的两个数，左起第一位上的的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数......课堂小结