山东省惠民县七年级生物上册 2.1.3《绿色植物的光合作用》（第2课时）课件 （新版）济南版

第三课第一章第二单元预习添加学生“导学”作业中的典型成果预习光合作用的原料和光合原理的应用通过这个实验我们能知道光合作用的原料是土壤吗？导入新课海尔蒙特实验：植物的重量增加了很多,但土的重量减少的非常少,为什么？土壤减少的重量是植物吸收了其中的无机盐。植物重量的增加仅仅是因为植物根从土壤中吸收了水？新课学习二氧化碳是光合作用的原料1.碳酸氢钠溶液的作用？2.比较试管内液面下降至标记处所需的时间。甲的气泡多，液面下降快,所需时间少，因为产生氧气多,木条复燃3.结论：增加二氧化碳浓度二氧化碳是光合作用的原料新课学习水是绿色植物进行光合作用的原料baab形成对照实验变量为水分现象是:a为黄白色b为蓝色新课学习光合作用反应式气孔气孔叶脉二氧化碳+水光能叶绿体有机物+氧气（储存着能量）新课学习比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）。光合作用原理的应用充分利用光照、提高产量新课学习光合作用原理的应用光合作用的效率直接影响农作物的产量。在农业生产中，提高光合作用效率的方法有：1.间作套种（充分利用光能）2.合理密植（通风通气，保证有足够的二氧化碳及光照，达到提高产量的目的）新课学习间作套种新课学习合理密植新课学习合作用的原料是光合原理的应用二氧化碳和水间作套种、合理密植结论总结1.光合作用的原料是()①光②叶绿体③二氧化碳④水⑤氧气A.①②B.③④C.①②③④D.③④⑤2.某同学在一条东西走向的峡谷中发现，南侧山峰上的树大都是“旗形树”，即树枝都朝向峡谷这一侧，另一侧树枝很少。请分析，影响这种树形成的因素是()A.风B.阳光C.水D.岩石BA作业布置3.下列哪项不是植物光合作用的意义?()A.维持大气中碳—氧的平衡B.为其他生物的生活提供有机物C.其他生物生活的能量来源D.促进生物圈中水的循环D作业布置作业布置1.完成同步练习。2.预习下一节课内容。合作用的原料是光合原理的应用二氧化碳和水间作套种、合理密植第三节绿色植物的光合作用板书设计