三年级语文下册 第一组 4《珍珠泉》课堂教学课件1 新人教版

珍珠泉用自己喜欢的方式朗读课文。完成两个要求:（1）标出自然段。读准字音，遇到生字拼读两遍，读通句子。（2）读完后想想课文的写作顺序？哪一句最能体现作者对珍珠泉的感情。镶嵌青苔蕨草青褐色缘故绽开筛下干涸一嘟噜扑哧一笑xiānɡqiànjuédūluhéshāichītáihèyuánzhàn镶嵌青苔蕨草青褐色缘故绽开筛下干涸一嘟噜扑哧一笑课文的顺序：作者先写了珍珠泉的位置。珍珠泉周围的环境以及潭底冒出来的水泡。抒发了对珍珠泉的喜爱之情。接着写最后读读想想◇你知道珍珠泉在哪里？珍珠泉周围的景色怎样？◇珍珠泉的泉水是什么样的？并说说它是怎样冒出来的。◇想一想珍珠泉的名字是怎么来的？我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？泉水：绿、深、清水泡：晶莹闪亮水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样绿。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。染水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。水是那样凉，凉得。水是那样甜，甜得。这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！最有趣的，当然是那些晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。最有趣的，当然是那些晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。最有趣的，当然是那些晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在“扑哧”一笑中消失了!水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的美丽。“气泡”五彩缤纷，“光斑”金银交错，宛若“一串一串彩色的珍珠”，多美啊，这也许就是“珍珠泉”得名的原因吧！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！它的水泡就像珍珠一样()，所以作者把这眼清泉叫做珍珠泉。这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!是指洒落的水泡。（用比喻手法写出了对珍珠泉的喜爱）我是多么喜欢珍珠泉啊，她的水是那样绿，那样深，那样清！我是多么喜欢珍珠泉啊，她的水泡那样有趣，那样可爱！我是多么喜欢珍珠泉啊，hé在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。我是多么喜欢珍珠泉啊，xiá她给我们的童年带来了多少的遐想和欢乐！这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！西藏羊八井热泉附近雪山连绵起伏，银光闪闪，泉中却沸水翻滚，热气升腾。羊八井热泉河北喷鱼泉每年农历谷雨前后，泉口会随水喷出活蹦乱跳的鲜鱼。喷鱼泉台湾水火泉灰黑的泉水从岩石缝里涌出后，流进一个小池里，立即翻滚如沸水，腾起三四尺高的浓烟。这时，只要点燃一根火柴抛向水中，就能冒起火焰来。彩虹泉弯月牙泉济南的趵突泉有“天下第一泉”的美誉。严冬，水面上水气袅袅，像一层薄薄的烟雾，一边是泉池幽深，波光粼粼，一边是楼阁彩绘，雕梁画栋，构成了一幅奇妙的人间仙境图，当地人称之为“云蒸雾润”。趵突泉贵安温泉贵安被誉为“中国温泉之乡”，也是中国十大温泉休闲基地之一。与溪为邻，水木清华，碧翠嫣然，宁静悠远，犹如人间仙境。喊泉：位于安徽寿县以北5公里的地方。当有人站在泉边大声叫喊时，泉水就会大股涌出，如果小声叫喊，泉水则小股涌出。姐妹泉：在河南郑州西南郊的三李村，有一对泉水，相距不远，一个温度在32℃以上，称为温泉，一个温度在18℃以下，称为冷泉。托币泉：在杭州西湖的虎跑泉，泉水表面张力大，投数枚钱币于杯水中不沉，水可高出杯口二三毫米而不溢出。间歇泉：该泉坐落在湖南大庸市温塘乡哈溪村，泉眼中每间隔3至7分钟涌出一股泉水。毒气泉：在云南腾冲县城45公里处，泉井无水，却可见到硫磺结晶等物质，并经常发出二氧化硫等气味。练一练一、组词。编（）斑（）洒（）骗（）班（）晒（）泼（）绽（）错（）拨（）淀（）惜（）比一比，再组词杂（）朵（）泼（）拨（）班（）斑（）绒（）戎（）趣（）取（）绽（）定（）巩固练习：填空，读一读。1、这是一潭[]的泉水。水是那样[]，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样[]，又是那样[]，清清得能看见[]的清褐色的石头。2、水泡[]的，射出[]光，[]光，[]光，[]光……多像一串一串彩色的[]啊！深绿绿深清闪亮闪亮红的黄的绿的紫的珍珠潭底二、把下面的句子补充完整。1.水是那样（），（）得像是被周围的（）、（）的。水是那样（），又那样（），（）得能看见（）的（）的石头，能看见（）在谭底的（）和已经发黑的（）。2.最有趣的，当然是那（）的、（）的、一嘟噜一嘟噜从（）冒出来的（）了！开始，（）很小，（）着越（）越（），越（）越（），最后在水面（）了，在“扑哧”一笑中（）了！3.水面和谭底，（）的光斑和（）的光斑（）着；水泡（）的，（）的光，（）的光，（）的光，（）的光……多像一串一串的珍珠啊！1、将课文中你认为最优美的词句摘录到积累本上。2、阅读吴然的《歌溪》，读后想想和《珍珠泉》有什么相似的地方，再学习作者的写法，选择一处家乡的景物，写一段话。作业：