三年级数学下册 5.1《周长》课件9 沪教版

周长的认识学习目标1.能测量并计算一些图形的周长，根据图形特征，选择较优化的计算方法。2.通过观察、描绘、测量、计算等操作活动在头脑中建立“周长的模型”。你能指出上面图形的周长吗？找一找、摸一摸从生活中找“周长”朋友，摸一摸，然后和你的同伴说一说。实践活动与同桌合作，量一量你最喜欢的图形或物体的周长。实践活动学习建议：（1）选择手中适当的工具。（2）得到的数据标在图上（取整厘米）。（3）在练习本上列式，算一算它的周长。（3）遇到困难可以寻求帮忙。火眼金睛辩对错。小兔说的对吗？1.在长方形镜框的四周围上铁皮，铁皮的长度是这个长方形镜框的周长。（）2.红线部分的长度是这个正方形的周长。（）我想加上漂亮的木条做边框，请同学们帮我算一算，我应该购买多长的木条呢？20厘米25厘米求出这个图形的周长？求出正方形的周长？10厘米10厘米10厘米10厘米10厘米10厘米10厘米10厘米原来两个图形的周长一样长。