三年级科学下册 磁铁 3 磁铁的两极课件 教科版

磁铁的两极讨论：可以用什么方法来检测？研究问题：条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？ABCDE研究步骤：取点研究问题：条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？——悬挂这样挂有没有问题？ABCDE研究步骤：取点研究问题：条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？——悬挂做个挂钩ABCDE研究步骤：取点研究问题：条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？——悬挂ABCDE研究步骤：取点研究问题：条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？——悬挂——记录——分析ABCDE1.掰开的挂钩要不要算？2.挂针的时候为什么要轻拿轻放？3.最后掉下来的那个回形针算不算？几个小问题：A（）B（）C（）D（）E（）条形磁铁各部分的磁力大小分析各点吸引回形针的个数——我们的发现：条形磁铁的磁力两端强，中间弱。磁铁上磁力最强的部分叫磁极。磁铁有两个磁极。两块磁铁相互接近，观察记录结果ABABBABACDDCCD“→←”箭头相对表示吸引“←→”箭头相反表示排斥（）（）（）（）DC1.磁铁磁性最强的地方是（），磁铁有（）个磁极。2.两块磁铁的磁极相互接近时，有时会（），有时会（）。磁极两互相吸引互相排斥（）1.把小钢珠放在条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会A留在中间B滚向一端C掉下来（）2.用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是A③处吸引的回形针数量最少B①处和⑤处吸引回形针数量比其他都多C②处吸引的回形针数量比⑤处多BC①②③④⑤（）3.按照教科书第70页的方法，做拉块没有标识的磁铁相互接近的实验时，各组的结果不同。这是因为A我们不知道各个磁极的名称B磁铁的磁极是会变的C不同小组给磁铁标的字母不统一C（）4.如下图，有两块条形的金属物体，经过实验发现，①和③相互吸引，①和④相互吸引，②和③相互吸引，②和④相互吸引。由此我们可以断定A两块都是磁铁B其中一块是磁铁，另一块是铁制品B①②③④一块磁铁碎成两半，每一块有几个磁极?断的磁铁还是中间磁力最弱吗？它还能重新接起来吗？人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。