七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第十章 人体内的物质运输和能量供给 第二节 人体的血液循环课

第二节人体的血液循环关注社会，走近课堂关注社会，走进课堂血液是一种流动的组织，它在人体内不停地流动，把和送至全身各处，把产生的等废物运走。结缔氧气养料细胞二氧化碳活动一：观看微课，认识血管血流方向：动脉→毛细血管→静脉活动二：动手实践，观察血管目的：1.了解血液在血管内流动的情况。2.区分动脉、静脉、毛细血管。器材：活的小鱼（尾鳍颜色浅一些），显微镜，培养皿，纱布等。指导：1.学生2人一组，先对光，使10倍镜头正对通光孔。2.用湿纱布包裹小鱼，只露出尾部，不要伤害小鱼。把小鱼放在培养皿里，使尾鳍平贴在培养皿底部。3.将培养皿放在显微镜的载物台上，使通光孔正对尾鳍，用低倍镜观察尾鳍内的血管及血液内的流动情况。观察后，将小鱼放回鱼缸或放回小鱼原先生活的环境。讨论：血液在不同的血管中是怎样流动的？动脉毛细血管静脉保护血管，远离疾病查找资料，拓展思维请同学们课后查找血管的资料，拓宽血管知识，下节课我们将学习血液循环的动力器官-心脏的知识三种血管的结构与功能特点比较表血管名称结构管壁特点管内血流速度静脉较厚弹性大较薄弹性小非常薄只有一层上皮细胞构成快慢最慢将血液从心脏输送到全身各部分的血管将血液从身体各部分送回心脏的血管连接小动脉和小静脉的血管动脉功能毛细血管血流方向：动脉→毛细血管→静脉