七年级历史下册 阶段专题复习 第二单元多元文化碰撞交融与社会经济高度发展课件 北师大版

阶段专题复习第二单元本单元主要讲述了960年至1368年辽、宋、夏、金、元的历史。这一时期呈现出多元文化的碰撞、交融和经济持续发展的历史特征。政治上,由政权并立到逐步统一。经济上,封建经济高度繁荣,经济重心完成南移。民族关系上,政权并立、民族融合。对外关系上,海外贸易发达,对外贸易由传统陆路为主转到以海路为主。科技文化上,这一时期科学技术继续处于世界领先地位,大大推进了世界文明的进程。一、之最类1.经济重心南移最终完成的时间——两宋时期。2.两宋时期,全国最重要的粮食产区——太湖流域。3.宋代,跃居粮食产量首位的农作物——水稻。4.宋代,开采量居世界第一的矿物——煤。5.宋代,冶炼达到当时世界最高水平的金属——铁、铜等。6.世界上最早的纸币——交子(北宋前期,四川地区)。7.南宋最大的商业城市——临安。8.由少数民族建立的第一个统一政权——元朝(蒙古族)。9.最早将西藏置于中央管辖的朝代——元朝。10.世界最早的活字印刷术的发明者——北宋时期毕昇。11.指南针最早被应用于航海的时间——宋代。12.我国第一部编年体通史巨著——《资治通鉴》。二、领先世界的宋元科技重要科技成就发明或改进过程意义或地位活字印刷北宋平民毕昇发明,比欧洲早约400年大大提高了印刷效率,为近代印刷术的发展奠定了基础,促进了世界文化的传播指南针北宋制成指南针,开始运用于航海事业,南宋时经阿拉伯人传到欧洲广泛应用于航海,由阿拉伯人传入欧洲,为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件火药宋元时期火药武器广泛应用于战争,13、14世纪传入阿拉伯和欧洲火药和火器传到欧洲,不仅使欧洲人的作战方式发生了变化,而且还对资产阶级战胜封建主义起了一定作用一、“四三二一”归纳《多元文化碰撞交融与社会经济高度发展》的主要内容四——四个重要事件：经济重心南移的完成;元朝统一,行省制度的建立;高度发达的科技成就：活字印刷术、指南针、火药武器、棉纺织技术的改进。三——三个阶段：辽、北宋、西夏的并立;金、南宋的对峙;元的统一。二——二个特点：政权并立和民族融合。一——一条主线：农业文明和游牧文明的冲撞与交融。二、两宋时期的政权并立政权民族建立时间建立者都城辽契丹10世纪初阿保机上京北宋汉族960年赵匡胤东(汴)京西夏党项11世纪前期元昊兴庆金女真12世纪初期阿骨打会宁南宋汉族1127年赵构临安法国欧洲时报网2013年7月26日文章,原题：中国超级计算机赶日超美,实现中国梦。中国超级计算机继天河一号之后,第二次登上了世界第一的宝座。天河二号成为当今世界运算速度最快、综合技术领先的超级计算机,中国超级计算机研制水平继续处于世界领先行列。1.宋元是我国古代科技发展的高峰时期,活字印刷术的发明,指南针和火药的广泛使用,是这一时期科技的重大成就。2.造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代人民的“四大发明”,是中华民族对世界文明发展的重大贡献。1.科技文化的兴盛离不开良好的教育基础,国家必须重视教育创新及人才的培养。2.发达的经济基础是科技进步的物质保障。3.良好的社会环境是文化发展、科技进步的温床。4.应注重借鉴前人科学技术经验。一、选择题1.(2013·珠海学业考)学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。请问辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征是()A.统一的多民族国家B.民族政权并立C.诸侯争霸D.繁荣与开放的社会【解析】选B。本题考查学生对知识的理解和分析能力。辽、宋、夏、金时期,出现了契丹族建立的辽,汉族建立的北宋、南宋,党项族建立的西夏,女真族建立的金,四个民族先后建立了五个政权,故这一时期的明显社会特征为民族政权并立。2.(2013·鞍山学业考)960年正月的一天,北周的边境传来敌情,宋州归德军节度使奉命出征,不料半路却出现意外,士兵在陈桥驿把黄袍加在他的身上,拥他做了皇帝,以“宋”为政权名称,这就是黄袍加身,这里的“他”是()A.赵匡胤B.赵光义C.赵普D.石守信【解析】选A。本题考查学生对史料的分析和理解能力。据题干中的时间信息“960年”、政权信息“北周”“宋”,事件信息“黄袍加身”可判断此人为北宋的建立者赵匡胤。3.(2013·滨州学业考)下边示意图显示了我国经济重心的南移经历了一个漫长的过程,与图中的①相对应的时期应该是()A.东汉B.唐朝C.宋代D.元朝【解析】选C。本题考查学生理解示意图、运用所学知识解决问题的能力。示意图中①处表示我国古代经济重心已经转移到南方,链接所学知识可知从唐朝中后期开始的经济重心的南移,到南宋最终完成。故本题中的答案为C。4.(2013·南京学业考)“方朝廷在故都(北宋东京)时,实仰(依靠)东南财赋”“苏湖熟,天下足。”上述材料反映的经济现象是()A.文景之治局面B.江南地区的开发C.开元盛世局面D.南方成为经济重心【解析】选D。本题考查学生的分析理解能力。从题干中的关键信息“实仰(依靠)东南财赋”“苏湖熟,天下足”等,可以看出南方经济发展很快,已经成为当时的经济重心。5.(2013·黄冈中考)在现代社会中,刷卡消费虽已成为一种时尚,但是纸币仍然在流通领域发挥着重要的作用。世界上最早的纸币出现在北宋初期,它就是()A.会子B.瓦子C.关子D.交子【解析】选D。本题考查学生的识记能力。据所学知识可知：北宋时期,四川地区出现的交子是世界上最早的纸币。故正确答案为D。6.(2013·绍兴中考)经典诵读可以帮助我们提取丰富的历史信息。《三字经》“嬴秦氏,始兼并……迨至隋,一土宇……元灭金,绝宋世。太祖兴,国大明”中所反映的从长期分裂走向统一的朝代有()A.秦、隋、宋B.秦、隋、元C.秦、元、明D.隋、元、明【解析】选B。本题考查学生的识记理解能力。中国古代历史上,经过春秋战国时期的长期分裂,秦统一全国,三国两晋南北朝时期以分裂为主,西晋实现短期统一,在长期分裂的基础上,隋朝统一全国,经过辽宋夏金时期的长期分裂,元朝统一全国,所以B符合题意。7.(2013·聊城学业考)某王朝疆域空前辽阔,始设“十省分天下之治”。这个王朝应是()A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝【解析】选C。本题考查学生的综合分析能力。从“疆域空前辽阔”“设‘十省分天下之治’”可以判断是元朝。为了对全国实行有效的统治,元朝实行了行省制度。故本题选C。8.(2013·黄石学业考)元朝时期,许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人同汉、蒙、畏兀儿等民族,长期杂居相处,互通婚姻,逐渐融合,形成了一个新的民族。这个民族是()A.藏族B.满族C.回族D.白族【解析】选C。本题考查学生对知识的识记和灵活应用能力。元朝时期,许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人同汉、蒙、畏兀儿等民族,长期杂居相处,互通婚姻,逐渐融合,形成了一个新的民族——回族,故正确答案为C。9.(2013·齐齐哈尔中考)四大发明是中华民族对世界文明发展的重大贡献。为后来欧洲航海活动创造了条件的是()A.造纸术B.印刷术C.火药D.指南针【解析】选D。本题考查学生的识记和应用能力。造纸术和印刷术传承了世界文明,为文艺复兴时期文学艺术的传播创造了条件;火药则为资产阶级战胜封建主义创造了条件;指南针为欧洲航海家的航海活动创造了技术条件。故正确答案为D。10.(2013·白银中考)某同学搜集了活字印刷术、指南针、火药等资料进行探究性学习。他探究的主题是()A.唐朝繁荣的文学B.宋代领先世界的科技C.元代发达的对外贸易D.明代先进的航海技术【解析】选B。本题考查学生的理解分析能力。解答本题的关键应明确题干中的关键信息“活字印刷术、指南针、火药”。链接所学知识可知,活字印刷术是北宋毕昇发明的,欧洲出现活字印刷比我国晚四百多年;指南针是北宋发明的,后由阿拉伯人传到欧洲;火药在宋元时期得到广泛应用。印刷术、指南针、火药等是宋代领先世界的科技。11.(2013·南京学业考)某通史巨著,叙述了上起战国下至五代的历史,总结了许多值得借鉴的经验教训。它是()A.《论语》B.《史记》C.《资治通鉴》D.《三国演义》【解析】选C。本题考查学生的识记能力。司马光所著《资治通鉴》叙述了从战国时期的韩赵魏三家分晋至五代末年共1362年的历史。故正确答案为C。【拓展延伸】比较纪传体与编年体的不同点体例特点优点代表作品纪传体以人物为中心便于记载人物活动《史记》编年体以时间为中心容易明白事件的先后顺序和联系《资治通鉴》二、非选择题12.(2013·东营学业考)中国古代文化源远流长,博大精深,蕴含哲理和智慧,泽被后人,光耀世界。阅读材料,结合所学知识,回答问题。材料一(1)材料一中的“万世师表”是对谁的赞誉？他在教育方面有何贡献？材料二英国学者威尔斯在《世界简史》中谈及中国盛唐时说：“当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时,中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。”(2)唐朝时,对外友好往来的活跃是其“开放”“兼收并蓄”的表现之一,试举两例加以证明。材料三每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时,往往会发现它的焦点在宋代……中国的科技发展到宋朝,已呈巅峰状态。——李约瑟《中国科学技术史》(3)列举宋朝“已呈巅峰状态”的科技成就并说明其对世界文明进步所起的作用。【解析】本题考查学生对史料的理解和分析能力,第(1)题利用图注中的提示信息“孔庙”可判断“万世师表”是对孔子的赞誉之词,其在教育中的贡献,利用所学知识可直接作答;第(2)题旨在考查唐朝对外交往的实例,如遣唐使、鉴真东渡、玄奘西游皆可;第(3)题正确理解题干中宋朝“已呈巅峰状态”的科技成就指的是宋代领先于世界的发明成果,主要指四大发明中的活字印刷术、指南针、火药,对世界文明进步所起的作用可根据该发明的性质作答,如印刷术促进文化的传播,火药应用于军事,指南针应用于航海等。答案：(1)孔子。创办私学,广收门徒;注意因材施教;倡导好学善思,态度老实,温故知新等。(答出两条即可)(2)唐政府鼓励外国商人到中国贸易、居住;日本遣唐使和留学生学习唐朝文化(制度、文字等);鉴真东渡日本传播唐文化;新罗(朝鲜)派遣使节和留学生到唐朝学习中国文化(官制、科技等);朝鲜的音乐传入中国;玄奘西游(天竺)并取回大量佛经潜心研究;唐朝吸收周边各国的传统乐舞并加以创新等。(答出两例即可)(3)活字印刷术,促进了世界文化的传播;火药广泛运用于军事,有利于西方资产阶级战胜封建势力;指南针应用于航海,在地理大发现(或新航路开辟)中起了重要作用。(答出两例即可)1.(2012·聊城学业考)某同学选用下面两幅地图进行研究性学习。据地图内容判断,该同学确立的研究主题应是()A.西汉推进大一统B.唐朝“和同为一家”C.两宋民族政权并立D.元朝拓展疆域【解析】选C。本题考查学生的识图分析能力。左图中的东京、上京、兴庆分别是北宋、辽、西夏的都城,右图中临安、中都分别是南宋、金政权的都城,辽、西夏和金都是两宋时期的少数民族政权,由此可判断出正确答案是C。2.(2013·内江中考)内江正在加快城市建设的步伐,打造百万人口的大城市。北宋时,常住人口超过100万的大都市是()A.东京B.临安C.大都D.广州【解析】选A。本题考查学生的识记能力。东京是北宋最繁华的城市,常住人口超过100万。3.(2013·黄冈中考)下列图1、图2、图3反映的是中国古代封建王朝行政机构设置的主要情况,其中图3反映的朝代是()A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.元朝【解析】选D。本题考查学生对知识的识记和灵活应用能力。图1反映的是秦朝的郡县制,图2反映的是隋唐时期的三省六部制,图3中关键提示信息是“中书省”“行中书省”,可判断为元朝的行省制度,故正确答案为D。4.(2013·扬州中考)阅读下列材料：材料一及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》材料二为了便于学习和接受汉族的先进文化……孝文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服,学习汉语,采用汉姓,提倡与汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活之中。材料三忽必烈即位之后大力推行以采用汉法为主要内容的改革。……推行重农政策……取得显著成效。请回答：(1)材料一中“商君”是谁？依据材料并结合所学知识