七年级历史上册《第二单元 夏商周时期早期国家的产生与社会变革》第6课 动荡的春秋时期课件 新人教版

第6课动荡的春秋时期1.西周和东周的建立者分别是谁?都城在什么地方?2.东周分为两个时期,前期称什么?有何特点?一、春秋时期的经济发展自读课本,说出春秋时期农业、手工业和商业发展的表现。农业铁制农具和出现,促进了农业上的深耕细作铁制农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志手工业青铜业、、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展商业出现了商品交换市场,被更多地使用牛耕冶铁业金属货币二、王室衰微自读课本,找出春秋时期王室衰微的表现。1.背景(1)社会动荡,逐步瓦解。(2)周平王东迁后,周王室的统治力大减,直接管辖的地区仅在一带。2.表现(1)周王名义上是天下“共主”,但无力控制诸侯。(2)诸侯不再听从王命,各自为政,也不再定期向天子纳贡,致使周王室要依赖的经济支持。(3)大的诸侯势力崛起,竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。分封制洛邑诸侯国三、诸侯争霸自读课本,找出诸侯争霸的方式、霸主和影响。1.方式:以“”的名义进行征战,争夺霸主地位。2.霸主:、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原。3.影响(1)有的诸侯国被消灭,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。(2)出现了大规模的。尊王攘夷齐桓公民族交融诸侯争霸七年级(1)班的同学,学习了《动荡的春秋时期》后,对相关问题进行了探究学习:【追根溯源探因果】材料一“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。”——《史记·周本纪》材料二春秋时期,周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国,为了争夺土地、人口,不断进行争霸战争。材料三《太史公自序》载:“春秋之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走,不得保其社稷者,不可胜数。”【后人评说析作用】材料四在评价春秋争霸战争时,有的人说,“春秋无义战”。列宁曾这样评价战争:“历史上常常有这样的战争,它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦,但它们仍然是进步的战争,它们促进了人类的发展,加速破坏了极端有害和反动的制度。”课堂展示:(1)结合材料一、二分析春秋争霸局面出现的原因。合作交流:(2)根据材料三并结合所学分析春秋争霸的影响。师生互动:(3)从列宁对战争的评价的角度,说说春秋时期的战争对历史前进的积极作用。【点拨】第(1)问依据材料中“周室衰微,诸侯强并弱”并结合所学知识可知,春秋时期,周天子的权势衰微,诸侯强大,为了争夺土地和人口,诸侯国开始了争霸战争。第(2)问关于春秋争霸的影响结合材料三和所学知识回答即可。第(3)问依据材料四分析可知,列宁的话道出了战争对统一和民族融合的作用。尝试解答:(1)①王室衰微,诸侯强大;②为了争夺土地和人口。(2)在争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时,中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中,出现了大规模的民族交融。(3)通过争霸,诸侯国屈指可数,加快了统一的步伐;民族流动、迁徙,促进了民族的交融。诸侯争霸的历史背景及影响诸侯争霸的历史背景(分封制的消极影响):王室衰微,诸侯强大。争霸战争产生了两方面的影响:一方面,给社会带来了种种灾难;另一方面,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的诸侯国。与此同时,出现了大规模的民族交融。