从百草园到三味书屋ppt-人教新课标语文七年级下课件

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜从百草园到三味书屋ppt-人教新课标语文七年级下课件篇一：七年级语文下册第一单元之《从百草园到三味书屋》课件人教新课标版课文分析我即将结束在百草园的生活要去私塾读书我是怎么想的我为何<aname=baidusnap2></a><Bstyle='color:black;background-color:#99ff99'>留恋</B>百草园的生活这一段是从百草园到三味书屋的过渡段<aname=baidusnap0></a>不</B>知道和三个也许是从儿童的角度以疑问猜测以及无可奈何的语气对离开百草园的原因进行推测三个也许是和一个都无从知道表示尽管猜测的原因是很多的但一个也无法肯定全城中称为最严厉的书塾称为一词用得非常准确说明这只是传说为下文写书塾的严而不</B>厉伏笔我将不</B>能常到百草园了表现了我的遗憾心情常字用得也非常准确到三味书屋后不</B>是不精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜</B>能到百草园而是不</B>能够经常到两个Ade和两个我的配合使用真切地表现了我对百草园恋恋不</B>舍的稚态和依依惜别的深情用200字左右的篇幅描绘你所看到的情形注意用词的准确性三味书屋这是鲁迅上学的私塾三味书屋这是鲁迅当初上学时的座位鲁迅的私塾老师寿镜吾先生是一位极方正质朴博学的人作业优化设计对不</B>必说也不</B>必说单是就有这个句式的作用有四种理解正确的一句是A．表明前后内容并列都有趣味B．表明可写的内容很多前面的略写后面的详写是为了突出后面单是的内容C．表明前面的内容是次要的后面的内容是主要的D．表明前面的内容不</B>需要说只需要说单是后面的内容少年时代的作者把百草园看成我的乐园最根本的原因是A．百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明有的形态有趣有的叫声动听这些景象都吸引着他的好奇心B．他热爱大自然喜欢自由快乐的生活C．他不精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜</B>愿意学习文化知识把枯燥的学习环境和百草园相比更觉得百草园是乐园D．在百草园里有各种动植物有美女蛇的故事能够捕鸟我到底知不</B>知道被送到私塾去的原因呢你是从哪些词语看出来的不</B>知道从也许是也许是也许是都无从知道可以看出三个也许是表示尽管猜测的原因很多但一个也无法肯定Ade我的蟋蟀们Ade我的覆盆子们和木莲们这句话运用什么修辞手法表达了作者什么心理运用拟人表达了我对百草园的依恋课文中由相传园里有一条很大的赤练蛇引出出了关于美女蛇故事的插叙作者是怀着浓厚的兴味来回忆这个故事的儿童是喜欢听故事的而这个神乎其神的故事又给百草园抹上了一层神话的色彩给百草园增添了神秘感插叙美女蛇的故事既吸引孩子还给百草园增添了神秘色彩更丰富了百草园乐园的情趣后文写想得到飞蜈蚣也非常切合儿童心理而做人危险则是作者的发挥其中糅进了感人的看法小结思考讨论这两段叙精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜事有什么特点冬天的百草园写法上欲扬先抑叙事时用细节描写叙事中详写捕鸟的时间条件方法收获经验研读第七八两段阅读第七节思考下列问题作者先写百草园冬天的无味然后写下雪带来的乐趣这是什么写法起什么作用找出表示捕鸟动作的词说说这些词的作用以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣扫露支撒系牵拉看罩作用九个表述动作的词准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程写出了雪后捕鸟的乐趣先抑后扬欲扬先抑扫开露支撒拉系牵罩看抓住关键动词试背雪地捕鸟第78段写百草园的冬天先以无味作陪衬然后写下雪带来的乐趣写捕鸟先不</B>直接写而是先写园不</B>相宜拍雪人和塑雪罗汉这样写费字不</B>多却把儿童爱玩的心理活动写出来了写雪地捕鸟用了扫露支撒系牵看拉和罩等动词准确而生动地描绘出捕鸟的全过程也从捕鸟的活动中写出了儿童捕鸟时的兴奋惊喜之情乐在其中这两段详精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜写捕鸟的时间条件方法收获经验甚至连张飞鸟养不</B>过夜也写这都是写百草园给爱玩的儿童带来的乐趣再次暗点乐园小结百草园的景物有声有色充满乐趣美女蛇故事增添了神秘色彩丰富了情趣雪地捕鸟带来无穷乐趣第二课时〖教学要点〗1学习三味书屋部分体会文章对三味书屋环境和先生的描写2讨论文章的主题研读1011两段思考讨论这两段写什么内容10书屋陈设11先生印象从文中找出写三味书屋环境的句子说说三味书屋的环境是怎样的由于鲁迅对三味书屋十分熟悉很有感情所以描述的竹门匾梅花鹿等虽只寥寥数语也使读者如亲目所睹对先生的印象也只寥寥几笔便勾画出一个和蔼的老先生的形象极方正质朴博学等词说明我对先生很恭敬极和很这两个表示程度的副词中饱含着敬重三味书屋环境点拨第1017段的描写三味书屋后园研读12段至文末思考讨论这一部分选取了几个片段再现了怎样精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜的私塾教育四个片段12-16询问怪哉17-20后园寻趣21-23师生读书24做戏画画私塾教育扼杀儿童好奇求知的天性教育的内容不</B>符合儿童的特点教育的方法单一呆板鉴赏1关于提问怪哉一虫的故事情节很想知道而且是详细地知道可见儿童的求知欲和好奇心上了生书将要退下来的时候可见时机选择得很好赶忙可见问的情态似乎则表现出提问后偷偷向老师一瞥的所见儿童的心理表情态度表现得活灵活现提问碰壁后的心理活动也写得非常符合儿童的特点一个才字引出了碰壁后的心理活动只要读书的只要和我就只读书的只具体地表现了碰壁后儿童的求知欲受到的束缚和挫折先生最初几天对我很严厉严厉一词照应前文第9段中是全城中称为最严厉的书塾一句后来好起来了的原因没有正面说但从给我读的书渐渐加多这一享受可以侧面看出是因为我的勤奋好学博得了先生的好感鉴赏2关精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜于到三味书屋后面的园里去自寻乐趣这里连用了两个也也有一个园的也照应前文已写过一个百草园把上下文自然衔接起来虽然小但在那里也可以的也则说明这个园不</B>如百草园多彩有趣但学生们却同样玩得有滋有味爬折寻捉喂则具体的写出了寻到的乐趣两个不</B>常用蹓到花园去不</B>是不</B>可以只是不</B>能太多太久普通总不</B>过瞪几眼这些都说明在当时的封建教育制度下先生还是比较开明的他对学生是严而不</B>厉甚至是严而可亲先生极方正质朴博学渊博鲁迅对他一直都非常尊敬他否定的是封建教育制度而不</B>是自己的老师鉴赏3师生读书和学生做戏画画的场面朗读是私塾教育主要的学习方法鲁迅在这里用直接引用法再现了师生当年的读书情景这情景给童年的鲁迅留下了很深的印象读的内容表现了封建教育内容的陈腐艰深脱离儿童的实际先生读书入神时学生做戏画画儿从另一个侧面说明儿童对所学内客不</B>感兴趣书精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜没有读成画的成绩却不</B>少了和写一个有钱的同窗已经做了店主既是回忆亦语含幽默１仁远乎哉我欲仁则斯仁至矣出自《论语·述而》应读作仁远乎哉我欲仁斯仁至矣意思是仁这东西很遥远吗我内心想到仁仁就自然来到了２笑人齿缺曰狗窦大开出自《幼学琼林·身体》应读作笑人齿缺曰狗窦大开意思是笑人家牙齿缺了就说那个缺口就像一个狗洞大开着３上九潜龙勿用出自《易经·韩卦》由初九潜龙勿用和上九亢龙有悔二句爻辞杂糅而成初九潜龙勿用意思是君子应韬光隐晦以待时机上九亢龙有悔意思是人应以亢满为戒注意物极必反的道理难点检索４厥土下上上错厥贡苞茅橘柚摘自中国古代典藉文献中最艰涩难懂的《尚书》中的《禹贡》篇意思是天下土地共分九等下上为下等里最上的一级好坏交错那进贡的物品里有茅草橘柚等物品我们可以如下断句厥土下上上错厥贡苞茅橘柚5铁如意指挥倜傥一坐精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜皆惊呢﹏﹏金叵罗颠倒淋漓噫千杯未醉嗬﹏﹏出自清人刘翰的《李克用置酒三垂岗赋》引文中的声浪号表声音起伏持续不</B>断噫嗬指念书时加在句尾用来加强感情的声音意思是拿着铁如意指挥比划潇洒自如用金杯喝酒痛快淋漓喝得很多而未醉引用句子和原文略有出入铁如意原作玉如意颠倒原作倾倒先生怪哉这虫是怎么一回事读到这里他总是微笑起来而且将头仰起摇着向后面拗过去文章中怎样写先生一是知识渊博但拒绝回答怪哉一类的问题二是教学认真不</B>断增加教学内容学生捧读四书五经之类的书三是比较开明对学生严而不</B>厉甚至是严而可亲不</B>太束缚学生三味书屋的先生寿镜吾18491929名怀鉴字镜吾浙江会稽人他20岁那年考取会稽县的学生员秀才后因对现实的黑暗和官场的舞弊看不</B>惯不</B>愿再去参加乡试于是继承父业在三味书屋坐馆教书直至1929年7月30日80高龄去世精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜整整教了60年寿先生博学正直具有反帝的爱国思想对清王朝丧权辱国的腐朽统治极为不</B>满很同情义和团的反帝斗争他甘于过淡泊的书塾生活不</B>愿出去做官一生不</B>用外国货以免外国人骗钱他为人耿直和蔼可亲对学生关心爱护很少体罚学生作为启蒙老师．鲁迅对他一直很尊敬鲁迅先生后来在外面学习工作每次回家都要去看望他师生之间书信往来不</B>断寿先生逝世后鲁迅还和先生的家属保持联系关于三味书屋的先生从百草园到三味书屋全文总结课文共写了百草园和三味书屋两处的童年生活文章由我的乐园领起写百草园写百草园春夏秋冬四季的景物和美女蛇的传说无一不</B>表现百草园中的无穷乐趣第9段用我不</B>知道一句巧妙地将笔锋从百草园过渡到三味书屋写三昧书屋时作者选取几个片段真实生动地再现了私塾教育的若干侧面和单调枯燥的学习生活刻画了一位严厉而又可敬可亲有趣的老师课文通过对百草园自由精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙表现了儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面阅读课文第2段回答下列问题B作业优化设计B4写景必须抓住特征这段文字写静物时主要抓住它们的来写写动物时主要抓住来写分析课文第二段1作者写了百草园中的种动植物它们分别是2泥墙根一带的趣事有每件事的概括七字以内皂荚树桑椹菜花何首乌木莲覆盆子草丛蝉黄蜂叫天子蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥听蟋蟀油蛉弹唱翻砖找蜈蚣按斑蝥拔何首乌摘覆盆子143这段话的描写角度多变其中对泥墙根一带的描写角度依次是听觉到觉到觉到觉到觉到觉视触听视形态色彩滋味形态声音动作味6这段景物描写融入了作者丰富的思想感情下面理解有误的一项是A表现我对美好的大自然的喜爱B表现我对自由自在无拘无束生活的向往和依恋C表现我对恬淡的田园生活的深切喜爱D表现我在百草园所感到的无限乐精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜趣C7阅读第九段回答问题鲁迅鲁迅1881－－1936原名周树人浙江绍兴人伟大的文学家思想家革命家著有杂文小说散文诗歌等《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》《朝花夕拾》是一部散文集共搜集了10篇文章大部分作品是作者回忆自己童年少年时代生活的写《从百草园到三味书屋》时鲁迅已40多岁了《朝花夕拾》意思是早上的花到晚上才拾取晚年回忆起少年时代的事1918年5月首次用鲁迅的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》奠定了新文学运动的基石著作有小说集《呐喊》《彷徨》散文诗集《野草》散文集《朝花夕拾》杂文集《坟》《热风》《华盖集》《二心集》等其中1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的不</B>朽杰作我们<aname=baid